在培訓計劃的指引下開發培訓課程，編制培訓教材和教案，根據培訓的內容和學員的特點設計培訓授課方式，講授培訓內容，設計培訓效果評估體系並組織或者協助評估培訓效果。
第壹是給知識：傳授經驗、傳授知識
價值體現在傳授經驗、傳授知識上。
第二是給系統：系統常識
培訓講師的價值是給系統，幫助學員整理經驗，把講師的系統和學員的經驗結合起來。
第三是給思想：講師的思想
培訓講師講授?大師?的觀點是不可避免的，但在講述完?大師?的觀點以後，要結合自己的經驗，講授自己的觀點。無論這個觀點在學員眼中是對是錯，起碼，講師給到了學員壹個不同的見解，不同的角度，有助於學員開闊眼界，拓展思路。
第四是給體驗：發動學員交流和體驗
所以優秀講師在培訓過程中，壹定不是自己講，而是要充分調動學員，***同參與，讓學員彼此學習，講師針對學員討論的`問題給出自己的觀點，進行點評。這樣的方式讓學員的經驗得到充分交流，吸收到了講師的觀點，講師也得到了提高，教學相長。具體的教學方式可以是小組討論等傳統的方式，也可以是遊戲體驗、戶外體驗等方式。
?給知識?考驗講師的理論水平和知識面;?給系統?考驗講師的邏輯思維和整體思考能力;?給體驗?考驗講師的授課技巧;?給思想?考驗講師的實際經驗和總結能力。
培訓規劃
1 根據公司的發展戰略，規劃培訓體系。
制定計 劃
1 根據公司運營模式設計關鍵崗位的崗位職能。
2 調研培訓需求。
3 結合崗位職能和員工的培訓需求設計培訓課題。
具體步驟
1 根據課題收集相關培訓素材。
2 結合員工現存的知識技能以及培訓後需要達到的知識技能之間的差距編制培訓教材和教案。
3 課程中協助講師完成教學工作並做好課程記錄
4 完成培訓效果的壹級評估，並統計評估結果。
設計課程
1 不斷跟新知識結構,了解最新的培訓資訊。
2 根據新的信息修改、完善原有的培訓課程。
設計多種培訓形式和方法講授培訓課程
1 利用根據培訓課程內容和學員狀況靈活使用多種培訓方式。
2 講授過程中關註學員反應,及時調整課程內容和授課方式等。
評估效果
1 根據課程內容設計考核內容。
2 根據授課內容和學員特點設計合理的考核方式。
3 設計在培訓後的不同時間段從不同緯度考核培訓效果。
4 根據學員和學員主管的反饋不斷修正講課內容優化授課方式。
企業培訓師分類
國內企業培訓師主要分為海派和學院派兩種，學院派指的是大學的教授老師，有豐富完善理論知識，具有壹定的理論高度，但沒有真正企業管理實踐經歷。海派指在世界500強或知名企業擔任多年高管，具有豐富管理經驗，有壹定管理感悟心得。