山重水復疑無路，柳暗花明又壹村
――談《潘虎》的結構藝術
“山重水復疑無路，柳暗花明又壹村”，陸遊的這句詩，指的是大自然的景色美不勝收，忽而“山重水復”，忽而“柳暗花明”，把人們帶進壹個美麗無比的自然天地。如果這句詩可以借用來形容文藝作品的結構的話，那麽《潘虎》的結構正好可以與這種自然美景相媲美。在這個作品中，作者以其高超的技藝為我們安排了壹個個極為曲折生動的故事情節，展現在我們面前的是壹幅幅驚心動魄的場面，產生在我們頭腦裏的是壹個個令人費解的疑團，作用在我們心理上的是壹串串扣人心弦的懸念。它把我們帶進壹個神奇的境地，置身於此而流連忘返。其中雖然沒有“山重水復”“柳暗花明”的美景，卻有著峰回路轉、引人入勝的意味。其對讀者的吸引力絕不亞於陸遊詩中所描寫的大自然的美景。
作品壹開頭，在簡單交代了“我”的身份及經歷後，便出現了壹系列曲折生動的故事情節：不明身份的農民跟蹤“我們”；他們的隊長叫“我們”去談談；去了後是對“我們”進行不明不白的壹頓吊打；當“我”亮出 *** 員的牌子時，得到的是更嚴厲的斥責，他們的隊長還威脅說要請“我們”“直架”；直到“我”說出自己是有組織的，並說出保人潘紹桃時，他們對“我們”的態度才稍微好了壹點，給“我們”松綁，請“我們”吃飯；但吃過飯後又將“我們”綁了起來，拉著“我們”往深山老林裏鉆；住宿時還派人監視“我們”，還問“我”“還有什麽話要說”……驚心動魄的場面壹個接著壹個。伴隨著這驚心動魄的場面的壹個個出現，讀者心中的疑團也壹個個產生：不明身份的農民為什麽要跟蹤“我們”？他們的隊長請“我們”去幹什麽？他們是怎樣的壹幫子人？他們要把“我們”怎麽樣？……舊的疑問消除了，新的疑問又產生了。壹個個疑團接踵而至。同時，由於讀者對作品中人物命運的關註以及決心搞清這些疑問的心理作用，伴隨著這壹幅幅驚心動魄的場面和壹個個急待解決的疑問的出現，讀者的心裏必然會壹陣陣緊張，由此產生壹連串的懸念：擔心著“我們”會不會碰上土匪，擔心著“我們”會不會被殺害……正是由於這壹幅幅驚心動魄的場面，壹個個令人費解的疑團以及壹個個扣人心弦的懸念，緊緊地抓住了讀者，所以它即使沒有“山重水復”“柳暗花明”的景色，卻能牢牢地吸引住讀者，從而下定了不搞個水落石出決不罷休的決心，在作者人為的神奇世界裏盡情遨遊，覓奇探勝。使這篇作品具有了藝術的魅力。
當然，作品的成功是與作者在結構這個作品時所下的功夫分不開的。因此，我們不僅要了解這個作品在結構上有什麽特點，而且要了解作者在結構這個作品時采用了哪些藝術的手法。不僅要知其然，而且要知其所以然。
首先，在結構這個作品時，作者采用了層層設疑、層層剖析的手法。作品在所述事件的開端部分，寫了壹個不明身份的農民在跟蹤“我們”，他們的隊長還請“我們”去談談。我們素不相識，他們邀“我們”上山是什麽意圖呢？這是第壹層設疑；他們的隊長自稱他們是紅軍遊擊隊，為什麽不懂紅軍遊擊隊的聯絡暗號呢？為什麽對被迫為土豪推車的貧苦農民不寄予同情，反而加以刁難和責打呢？這是第二層設疑；潘虎身為遊擊隊的隊長，為什麽態度那麽粗暴，蠻不講理？他到底是怎樣的壹個人呢？這是第三層設疑；他們既然知道了“我們”的身份，為什麽還要綁著牽著“我們”往深山裏鉆呢？他們到底安的什麽心？這是第四層設疑……
如果作者只是羅列這麽壹個個疑點，而不對此進行剖析的話，那麽讀者就會如墜煙霧，看不出個所以然來。這樣，即使把疑點設得再多也是徒然。作者貴在不僅是層層設疑，而且是層層剖析。即使讀者感到不可思議，又使讀者感到原來如此。如作品寫到“我們”被“請”上山......>>
問題二：文學小說的評論怎麽寫，什麽結構？急求答案 文學評論的寫作大致有四個步驟：閱讀――定題――評論――寫作
評論多數評論是基於以下五個問題：
1．這部作品說些什麽？
2．這部作品意味著什麽？
3．這部作品是如何表達的？
4．這部作品表達得好不好？
5．這部作品值得創作嗎？
問題三：文學評論要怎麽寫呀？ 文學評論包括詩歌評論、小說評論、散文評論、戲劇評論、影視評論等。《我的父親母親》是電影。電影是集編劇，導演、演員、攝影、 文學評論
音樂、美工、剪輯、服裝、道具、化妝、燈光、特技等於壹身的壹種集體創作的綜合藝術，影視評論既可對諸多方面做綜合評論，亦可對某壹方面做重點評論。
文學評論與壹般的思想評論是不同的。思想評論的對象是社會生活和人們在其生活，工作中表現出來的種種思想問題，目的是幫助人們提高思想認識，分清是非；它可以通過各種各樣，各方面的材料予以論證，只要緊扣妳所要闡明的觀點就行。 文學評論的對象是文學作品（小說、詩歌、散文、戲劇、繪畫、影視等）；評論的目的是通過對其思想內容，創作風格，藝術特點等方面議論、評價，提高閱讀，鑒賞水平，評論時當然可以旁征博引，引用各種材料論證，但這旁征博引的各種材料，應是與文學作品有關的，而文學評論所用的材料基本上是來自所評文學作品本身。
另外文學評論與壹般的作品分析也不同。當然從某壹角度講，文學評論首先要基於對作品的分析，沒有分析何來評論；而分析本身也自然含有對作品的評價。但之間仍是有區別的，分析作品側重是談作品“是這樣”；而評論側重是談作品“為什麽是這樣”，“這樣好不好”。 文學評論必須對作品有總的評價，並且對妳這個評價有壹定論證過程，但作品分析就未必對作品要有總評價。
另外在寫文學評論時，不必大段引述原材料，那樣會用原材料擠掉妳的論述；評論點要集中，鮮明。評論角度不要過大，比如妳寫“評《紅樓夢》”如此宏大的古典巨著，妳從何處下手評？很難寫，如果妳把它縮為“評《紅樓夢》中人物的對話”，進而再縮小角度為“評《紅樓夢》鳳辣子的語言特征”就容易下筆了。 觀點要鮮明，要用確鑿的材料的闡析去支持觀點，引證的材料首先要來自作品本身，當然還可旁征博引，材料分析和觀點要始終保持壹致。對讀者不太了解的作品，評論前要對其有關方面作壹定的交代。
問題四：小說評論怎麽寫，舉例，求答案 要看什麽類型的
問題五：小說文學評論怎麽寫，可以寫對小說中人物的評論嗎 可以對作者的寫作手法 文筆 情節等進行評論，也可以根據內容分析人物或事件
問題六：短篇小說文學評論怎麽寫？ 短篇小說文學評論從兩方面入手寫：
1、從本身內容方面寫生活的現象；
2、從思想內容方面寫給於人的教育。
問題七：怎樣寫文學評論 1、對於文學作品進行評論
對作家作品的評論：
壹是，從思想內容方面進行評論；
二是，從藝術特色方面進行評析；
三是，從對作家的創作進行全面或專門的評析。
2、對文學評論的要求：
無論評什麽，怎樣評，都必須對所評論的對象，有深入的了解和準確的把握，這是寫好文學評論的關鍵。
問題八：文學評論怎麽寫？ 文學評論的寫作大致有四個步驟：閱讀――定題――評論――寫作。 （壹）閱讀閱讀對於文學評論來說，是占有材料、調查研究的過程。只有通過閱讀，才能為寫作打下堅實的基矗1．閱讀範圍。從文學評論的寫作要求看，閱讀既要做到點面結合，又要做到深淺結...
問題九：小說文學評論怎麽寫 發壹個範文給妳，妳參考壹下吧！
山重水復疑無路，柳暗花明又壹村
――談《潘虎》的結構藝術
“山重水復疑無路，柳暗花明又壹村”，陸遊的這句詩，指的是大自然的景色美不勝收，忽而“山重水復”，忽而“柳暗花明”，把人們帶進壹個美麗無比的自然天地。如果這句詩可以借用來形容文藝作品的結構的話，那麽《潘虎》的結構正好可以與這種自然美景相媲美。在這個作品中，作者以其高超的技藝為我們安排了壹個個極為曲折生動的故事情節，展現在我們面前的是壹幅幅驚心動魄的場面，產生在我們頭腦裏的是壹個個令人費解的疑團，作用在我們心理上的是壹串串扣人心弦的懸念。它把我們帶進壹個神奇的境地，置身於此而流連忘返。其中雖然沒有“山重水復”“柳暗花明”的美景，卻有著峰回路轉、引人入勝的意味。其對讀者的吸引力絕不亞於陸遊詩中所描寫的大自然的美景。
作品壹開頭，在簡單交代了“我”的身份及經歷後，便出現了壹系列曲折生動的故事情節：不明身份的農民跟蹤“我們”；他們的隊長叫“我們”去談談；去了後是對“我們”進行不明不白的壹頓吊打；當“我”亮出 *** 員的牌子時，得到的是更嚴厲的斥責，他們的隊長還威脅說要請“我們”“直架”；直到“我”說出自己是有組織的，並說出保人潘紹桃時，他們對“我們”的態度才稍微好了壹點，給“我們”松綁，請“我們”吃飯；但吃過飯後又將“我們”綁了起來，拉著“我們”往深山老林裏鉆；住宿時還派人監視“我們”，還問“我”“還有什麽話要說”……驚心動魄的場面壹個接著壹個。伴隨著這驚心動魄的場面的壹個個出現，讀者心中的疑團也壹個個產生：不明身份的農民為什麽要跟蹤“我們”？他們的隊長請“我們”去幹什麽？他們是怎樣的壹幫子人？他們要把“我們”怎麽樣？……舊的疑問消除了，新的疑問又產生了。壹個個疑團接踵而至。同時，由於讀者對作品中人物命運的關註以及決心搞清這些疑問的心理作用，伴隨著這壹幅幅驚心動魄的場面和壹個個急待解決的疑問的出現，讀者的心裏必然會壹陣陣緊張，由此產生壹連串的懸念：擔心著“我們”會不會碰上土匪，擔心著“我們”會不會被殺害……正是由於這壹幅幅驚心動魄的場面，壹個個令人費解的疑團以及壹個個扣人心弦的懸念，緊緊地抓住了讀者，所以它即使沒有“山重水復”“柳暗花明”的景色，卻能牢牢地吸引住讀者，從而下定了不搞個水落石出決不罷休的決心，在作者人為的神奇世界裏盡情遨遊，覓奇探勝。使這篇作品具有了藝術的魅力。
當然，作品的成功是與作者在結構這個作品時所下的功夫分不開的。因此，我們不僅要了解這個作品在結構上有什麽特點，而且要了解作者在結構這個作品時采用了哪些藝術的手法。不僅要知其然，而且要知其所以然。
首先，在結構這個作品時，作者采用了層層設疑、層層剖析的手法。作品在所述事件的開端部分，寫了壹個不明身份的農民在跟蹤“我們”，他們的隊長還請“我們”去談談。我們素不相識，他們邀“我們”上山是什麽意圖呢？這是第壹層設疑；他們的隊長自稱他們是紅軍遊擊隊，為什麽不懂紅軍遊擊隊的聯絡暗號呢？為什麽對被迫為土豪推車的貧苦農民不寄予同情，反而加以刁難和責打呢？這是第二層設疑；潘虎身為遊擊隊的隊長，為什麽態度那麽粗暴，蠻不講理？他到底是怎樣的壹個人呢？這是第三層設疑；他們既然知道了“我們”的身份，為什麽還要綁著牽著“我們”往深山裏鉆呢？他們到底安的什麽心？這是第四層設疑……
如果作者只是羅列這麽壹個個疑點，而不對此進行剖析的話，那麽讀者就會如墜煙霧，看不出個所以然來。這樣，即使把疑點設得再多也是徒然。作者貴在不僅是層層設疑，而且是層層剖析。即使讀者感到不可思議，又使讀者感到原來如此。如作品寫到“我們”被“請”上山......>>
問題十：小說文學評論怎麽寫，可以寫對小說中人物的評論嗎 可以對作者的寫作手法 文筆 情節等進行評論，也可以根據內容分析人物或事件