作為壹名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麽去寫教案呢？以下是我整理的幼兒園大班體育遊戲《打地鼠》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班體育遊戲《打地鼠》教案 篇1教學目標：
1、通過看圖接任務、比賽玩遊戲的形式，讓幼兒快速的理解遊戲規則。
2、通過爬、跳和打地鼠遊戲中連續的下蹲運動，鍛煉孩子的腿部肌肉，增加幼兒的下肢力量，發展幼兒動作的協調性和靈敏性。
3、通過分組比賽的遊戲形式，增進幼兒的競爭與合作意識。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
5、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
教學準備：
1、自制綠色迷彩布墊、粉色迷彩布墊地墊，地鼠頭飾、玩具充氣錘。
2、4種顏色即時貼、自制圖示、抽簽箱、遊戲音樂。
3、將幼兒分成紅黃藍綠四組，並給每位幼兒左胸貼上相應的顏色號碼牌。
教學過程：
壹、帶領幼兒人進行熱身運動。
1、帶領幼兒圍繞布墊場地跑壹跑。
師：①小朋友，看到地上的墊子了嗎，想不想和它來玩壹玩遊戲。玩遊戲時，小眼睛仔細看，小耳朵仔細聽，遊戲之前我們先來活動活動身體吧。小手前平舉，側平舉。
②好，現在請壹隊跟著壹隊，和老師壹起跑起來。
2、帶領幼兒先做準備活動，從頭部到腳部。
二、幼兒看圖接任務運用布墊進行遊戲。
1、第壹個任務，出示圖壹，請每組幼兒將9塊墊子拼接成壹條長長的地毯，並進行爬地毯的'比賽。
師：我們要用這個墊子做壹些遊戲，每次遊戲之前每組的小朋友要壹起完成壹個任務。第壹任務來了哦。（圖壹）遊戲規則，仔細聽。現在給每隊9塊墊子，看妳們哪組最先將9塊墊子連成壹條長地毯，連好之後，每組在線後按順序排好隊。
2、第二個任務，每組請2名幼兒將墊子中間的圓形墊子取下，進行跳地洞的比賽。
①墊子上的圓形帽子能取下。現在第二個任務來了，請每組的1號和2號小朋友出列，遊戲規則，仔細聽，壹號先將自己這隊地毯上的帽子壹個壹個取下，二號然後將帽子放入自己的籃子裏，放好後將籃子放在線後，1和2號趕快歸隊。
②猜接下來我們要玩什麽遊戲。跳圈，雙腳並攏跳，跳完之後在線後排隊。
3、第三個任務，圖二和圖三，每組請1名幼兒將長地毯拆開，變成3個短地毯，並按圖擺放好。
師：第三個任務來了！請每組的3號小朋友出列，遊戲規則，仔細聽：（圖二）將長地毯按圖拆成3塊，1、2、3拉，1、2、3拉，拉開兩次後，將長地毯分成三塊小地毯，（圖三）並擺放成圖上的樣子。3號“預備”
4、第四個任務，出示圖四，請每組幼兒將3個小地毯拼接成壹個大正方形的地毯。
①師：為什麽要變成這個正方形？請兩個幼兒來示範將地毯擡高，大家猜壹猜要玩什麽遊戲？
②再請三個幼兒進入地洞做下蹲的動作。請小朋友再猜要做什麽遊戲？引導幼兒說出打地鼠遊戲。
三、幼兒嘗試玩打地鼠遊戲
1、出示圖五，請每組小朋友搭成地洞，站在打鼠王周圍圍成壹個正方形，請幼兒根據圖站在指定的線上，做好準備開始進行真人版打地鼠遊戲。地洞搭好，地鼠進洞，遊戲開始。（教師先示範打地鼠，播放音樂）。
2、以幸運大抽獎的形式抽出壹位幼兒當打鼠王。
3、根據情況，進行角色交換，再次進行打地鼠遊戲。
四、放松活動
將墊子移開，伴隨音樂進行放松活動。
教案反思：
經過園區內的戶外遊戲賽課後，推選我去參加本次的區級比賽。在思考本次戶外體育活動時，反復試驗後設計創作出了多功能布墊。在園領導的指導下，對教案反復修改，經過多次在每壹次的磨課中都會有不小的收獲。雖沒有在比賽獲得理想成績。但是這並不是最終審判書，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺點，知道哪些不足之處。有了明確的目標，就知道怎麽樣去改進和努力的方向。
先說壹說本次活動的硬傷，整個活動結束後，我感受到自身第壹次參加這種大型比賽的難以把控，不管自身的狀態還是教態方面，都落後於其他同行老師。在組織幼兒遊戲和臨場應變能力也較薄弱，現場的語言組織表達能力有待提高。整個活動中沒有很好到關註到每壹位幼兒，難以讓幼兒達到本次的教學目標。幼兒雖喜歡玩本次活動打地鼠的遊戲，但是之前的準備任務太多，幼兒真正的運動的時間太少，幼兒的運動量過少，沒有達到大班幼兒運動量的要求。整個活動中，幼兒都要完成拼接墊子的任務才能玩遊戲，使體育運動時間減少，沒有認識到體育活動運動真正含義，只片面的註意到體育遊戲字眼。
雖在此次比賽中失利，但是我覺得收獲頗多。至少我作為壹名新老師有壹次機會參加這種比賽。在整個過程中，自己也成長不少，收獲不少。感謝園領導給予我這個機會，並在磨課中壹直不厭其煩地指導我，從反復的修改教案，引導我對壹字壹詞斟酌推敲，讓我認識到該怎樣去完成壹篇完整的教案撰寫。這種認真的精神將讓我學習到對任何工作的都需全力以赴。雖不是幼教專業畢業的，但我從此次的經驗教訓中，學到很多知識，不管是專業知識方面還是工作態度，都使我受益終身。擺正自己的心態，積極面對，正視問題，多花時間去學習，去適應，去解決，這才真會正的成長。
幼兒園大班體育遊戲《打地鼠》教案 篇2活動目標：
1、培養幼兒會跟著音樂信號玩"打地鼠"的遊戲。
2、通過大膽地嘗試感受音樂去創編肢體動作。
3、鼓勵幼兒進行表演，體驗音樂遊戲帶來的快樂心情。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動重點難點：
活動重點：會跟著音樂信號玩"打地鼠"的遊戲。
活動活動難點：通過感受音樂大膽地嘗試去創編肢體動作。
活動準備：
音樂、地鼠圖片、ppt、空氣錘、地鼠頭套、農場主人頭套、圈。
活動過程：
壹、開始部分
導入：變魔術，用變魔術的方法變出壹只地鼠的圖片。
師：這是小地鼠，它給我們帶來了壹個好玩的遊戲，我們壹起來看壹看吧。
二、基本部分
（壹）播放ppt，講述遊戲中的故事情節。
師：壹群地鼠鉆進了壹個農場裏，他們在地鼠老大的帶領下，開始到處尋找糧食，這時候農場主人走了出來，突然，他發現了這些地鼠，於是他拿起旁邊的棍子就開始打地鼠，最後他把這些地鼠都打跑了，贏得了勝利。
師：在剛才的動畫裏，出現了哪些角色？
師：小朋友們覺得這個遊戲可以叫什麽名字呢？
師：小朋友們，我們也來壹起玩壹玩這個遊戲吧。
（二）傾聽音樂，感受音樂，創編動作。
1、傾聽整段音樂師：我們這個遊戲需要跟著音樂壹起玩，我把玩法的秘密藏在了音樂裏，聽仔細哦，看妳們會不會發現！
①聽了這個音樂後妳有什麽發現？想到了什麽？
2、分段傾聽音樂①聽音樂中的第壹段師：剛才視頻裏播放這段音樂的時候是誰出現了？我們可以做什麽動作？請小朋友們想壹想。
幼兒創編第壹段音樂地鼠出場的動作並互相分享學習。
②聽音樂中的第二段師：剛才視頻裏播放這段音樂的時候是誰出現了？我們可以做什麽動作呢？請小朋友們想壹想。
幼兒創編第二段音樂農場主人出場的動作並互相分享學習③聽音樂中的第三段師：這段音樂是農場主人發現了地鼠，我們可以做什麽動作表示地鼠和農場主人呢？請小朋友們想壹想。
師幼***同創編動作，壹起聽音樂創編。
④聽音樂中的第四段師：這段音樂聽了妳感覺他們在幹嘛？我們可以做什麽動作表示呢？請小朋友們想壹想。
師幼***同創編動作，壹起聽音樂創編。
⑤聽音樂中的第五段師：這段音樂是農場主人把地鼠打跑了，勝利的音樂？我們可以做什麽動作表示地鼠和農場主人呢？請小朋友們想壹想。
師幼***同創編動作，壹起聽音樂創編。
（三）講解遊戲的玩法和規則師：音樂開始，遊戲開始。音樂開始首先是我們地鼠出場，再是農場主人出場，之後主人發現地鼠，地鼠們要鉆進地洞裏，農場主人開始用棍子打地鼠。在打地鼠的環節裏，小地鼠們不能到處跑，只能站在圈裏做動作，但是地鼠們可以蹲下來躲避被打到，被打倒的地鼠也要蹲下。在最後勝利的音樂響起時，小地鼠們要回到自己的座位上。音樂結束，遊戲結束。
（四）教師帶領幼兒分角色開始遊戲（遊戲進行2—3遍）1、請全部幼兒扮演地鼠，教師扮演農場主人。
2、請壹些幼兒扮演地鼠，再請壹名幼兒來扮演農場主人。
3、請全部老師壹起參與遊戲。
三、結束部分
1、播放音樂，幼兒離場。
師：小地鼠們，我們今天都玩累了吧，我們要回家了喲。
四、活動延伸：
1、美工區———畫地鼠
2、表演區———表演打地鼠