壹、備課程標準
在備課的前面，要把課程標準中對本學段的階段目標詳細的抄寫下來，作為本冊備課的指導思想。
二、備教材
要求我們全體教師都能做到從整體上認識教材，用發展的、聯系的觀點，分析、了解全部教材的編寫意圖、特點、知識體系，了解相關知識點在各單元的分布情況，明確每節課的重點、難點，建立知識間的聯系。
三、備課程資源
要明確使用什麽課程資源，怎樣使用。
四、備學生
教學中要真正關註學生。備課時要對學生已有的知識基礎、心理特征、接受能力、內在潛力等有所了解，明確學生已有知識與新內容之間的關系。預想學生在學習過程中可能想知道什麽，能夠知道什麽，尊重學生認知發展的規律，使教學所設計的起點與實際學生學習的起點相吻合。
我們提倡參考名家的教案，但名家的教案不能全部照搬，要求我們的教案，要實實在在，拿著自己的教案，針對我們自己的學生能夠上課。
五、 備教學策略、方法
對不同的內容采取不同的方法，如實驗探究、探究-討論、啟發-討論、自學輔導、講授法等。不論哪種方法，都要依據教學實際，結合課堂內容，強化學生學習主體的地位。同時還要考慮這種教學方法什麽時候發揮有效，哪種類型的學生采取何種方法，註意個性與***性的差異。
六、備教學流程
確定了教學方法，教師要考慮學生知識與能力的獲得要經過哪些步驟和程序，如何讓學生參與知識形成的過程中，如何掌握必要的獲得方法，如何適時對學生進行情感價值觀的滲透。
備課時，要充分考慮，圍繞教學內容，如何創設問題情境。對於問題的設計，在備課中要充分的重視起來，設計什麽樣問題既能激發學生的興趣，又能讓學生在思考的過程中有所收獲。
在教學流程的設計上要全力思考、精心謀劃、巧妙設計。整個教學流程應始於教學目標而又歸於教學目標。
備課的具體要求：
1、教師拿到備課簿後，要將備課簿包好皮，以學校為單位統壹備課簿封面書寫的樣式。
2、備課簿前的表格內容要認真填寫：本教材的課程表、課標對本冊教材的教學要求、教學總目標、教學進度表、教學活動、對教材刪減或改進意見、課外閱讀數目、作文教學計劃、學困生情況登記表。
3、新課的內容必須詳備。詳備教案除常規項目外還包括如下內容：導語、各環節過渡語、問題設計、教法和學法。練習課和復習課可以略備。
4、由主管學科領導負總責，教研組長組織教師確定每冊書的新課節數（詳備）；練習、復習課節數（略備），完成各冊教材的進度計劃並上交存檔。
4、備課要求書寫工整，按照頁面給定行間距進行書寫，壹律使用黑色碳素筆或水筆。
5、不允許照搬現成教案，要根據學生和自身的實際情況進行教學設計，做到教學設計管用、實用、好用。
6、學校進行備課檢查每月初進行壹次。