分析大學生人際交往的類型與特點如下：
1、平等性 。
由於大學生都處在同壹身心發展水平上，因此彼此之間存在著大致相同的年齡、經歷和心理，其知識結構和思想特點也相差無幾。因此，大學生的交往帶有明顯的人格平等、角色相同等特征。 ?
2、純潔性。
大學生所承擔的社會角色決定了他們的主要任務是學習，不存在因經濟關系所帶來的壹系列利害沖突。
大學時代正是思想活躍、感情豐富的時期，大學生更珍視友誼，把友誼作為重要的追求目標，而且大學生極富浪漫性，頭腦中充滿了對理想的憧憬和對生活的熱愛，較少出現互相利用的功利色彩的人際關系。 ?
3、獨立性。
由於大學生之間個性差異很大，每個人的交往都可能不同於他人，這促使大學生的交往活動呈現出多彩的個性特點。但是無論活潑好動，還是孤僻好靜的大學生，在交往中都表現出自主性。 ?
4、開放性。
大學生的交往呈現出開放式的特點。首先表現為大學生的交往意識很強。其次表現為交往範圍較寬。再次表現為交往方式的豐富多彩。總之，大學生交往的開放特點，說明了大學生的交往是全方位的。?
5、信息性。
重視交往的信息交流作用。大學生是中國社會對信息的流動最為敏感的群體之壹。他們普遍把社交能力作為自己必須具有的能力之壹，同時認為，社會交往的目的在於擴大自己的信息網絡，加大信息的輸入量。
6、團體性。
社團已成為大學生交往的重要校園場所，毫不誇張地說，沒有參加過社團就等於沒有上過大學。
形成這些團體或組織的原因主要有相似性吸引、接近性吸引和補償性吸引三類，在這些群體中，起積極作用的是多數，同學之間的情誼能用道德標準要求，有***同的興趣和愛好，互相關心、互相幫助、***同進步。