孩子的粗心大意怎麽解決：
1、慢慢讀題。
拿到試卷後，讀題速度要慢，尤其是題目較長時，更要慢讀，細細讀！壹邊讀，壹邊思考，同時把重要的信息記錄下來。比如，把已知的數據標示在題目的圖上。切記，題目沒有讀完，不能妄下結論。這樣壹遍讀下來，基本也就只需要壹遍，有用的信息都正確的進入自己的腦海，做題就能正確運用所有的已知條件啦！那麽看錯題目，看漏條件這些事故，就徹底跟自己拜拜嘍。
2、演算工整。
解答數學題時很多計算都會在草稿紙上進行。草稿紙嘛，又不用給別人看，所以很多同學的草稿紙就亂成壹團糟。相信同學們都有這樣的經驗，如果遇到復雜題目，需要根據已知條件列出很多方程、計算式。然後費勁仔細觀察這些方程，找出隱藏的關鍵信息，才能解出題目。
這時候，如果自己的草稿紙上的計算過程比較整齊，幹凈醒目，那麽發現已知條件中暗含的關鍵信息就比較容易，更不會發生挪錯數字，弄錯符號等情況。解題過程自然壹帆風順！
3、回頭檢查。
做完壹道題目後，根據自己已有的經驗，結合本題的結果，判斷壹下結果的合理性。比如：解出來發現結果的數很難看；或者解出來要求的時間竟然是負值。這時候我們就需要回頭仔細檢查壹下剛才的計算過程。那麽，幹凈整齊的草稿紙就發揮了它的另壹項重要作用——方便檢查！
4、回頭檢查。
做完壹道題目後，根據自己已有的經驗，結合本題的結果，判斷壹下結果的合理性。比如：解出來發現結果的數很難看；或者解出來要求的時間竟然是負值。這時候我們就需要回頭仔細檢查壹下剛才的計算過程。那麽，幹凈整齊的草稿紙就發揮了它的另壹項重要作用——方便檢查！
5、專心做題。
平時練習題目，作業要重視，把它們當作考試題目看待。做題的時候先把電腦，MP3關掉，然後集中註意力，快速的完成。之後再去聽音樂，休息。慢慢的養成專心做題，專註做事的習慣，粗心自然就會遠離妳。
6、信心、決心、耐心。
粗心是壹種壞習慣，每壹個人經過努力，都能改掉這個壞習慣。需要的是自己樹立信心，下定決心，同時耐心的堅持。慢慢的就能把這個壞毛病，用細心的好習慣去替換掉。細心的習慣壹旦養出，粗心將徹底離開妳。
導致孩子粗心有五種原因：
1、註意力不集中
粗心與註意力有密切的關系。註意力差的孩子，在視知覺把收到的信息傳遞到大腦進行分析時，信息會受到幹擾，就容易出現錯誤、遺漏或遺失，從而導致粗心問題的出現。從生理層面分析，註意力不集中的原因可以追溯到0-6歲的早期教育。研究表明，大多數在走路前沒有充分爬過的孩子，在小學壹二年級學習中都會出現註意力不集中、身體的協調性差，不能有效的控制自己的行動，妨礙了他們從外部世界獲取有用的信息，許多感官信息未能傳遞到大腦，從而出現視而不見、聽而不聞的現象。
2、知識點掌握不好造成認知不清
比如壹些孩子對學習新知識不夠重視，重點難點渾然不知，西瓜芝麻分不清，眉毛胡子壹把抓，知識點的掌握上淩亂無序，方法點的理解上壹知半解，不能講壹個個的知識點，連接成壹個完整的知識結構。說起來懂了，具體卻又講不明白，如果課後不及時鞏固復習，學到的零散知識很快就會忘記。因此作業考試中必然出現差錯和漏洞。另外，在數學學習中，有的孩子由於對事物感知能力差，再加上數學學科的抽象性、邏輯性都很強，這些孩子不能清晰準確掌握數學概念法則。如果對待這些差錯和漏洞的態度是麻木不仁、放任自流、敷衍了事，差錯就會越來越多，漏洞就會越來越大。這樣的知識狀況就會對以後新知識的學習造成障礙，結果可想而知。
3、思維能力造成的審題不明
思維定勢是指由於先前的活動而形成的壹種習慣性的心理準備狀態，它會使人按照壹種比較固定的方式思考問題或解決問題。有的孩子思維單壹，逆向思維能力弱，會遇到困難；還有的孩子，題目都理解，但在閱讀的時候，壹掃而過，沒有按照題意的要求去做，而是按照自己的習慣性理解去做，沒有發現題意中的壹些細節，比如除和除以，路程應用題中的走了和走到等，結果造成了偏差。
4、不同的個性和學習類型造成的粗心傾向
孩子的氣質類型有：膽汁質、多血質、粘液質、抑郁質；多血質的孩子做事沖動急躁，急於求成，易出現粗心；壹般來說，粘液質和抑郁質的孩子粗心的情況要比多血質的孩子少，因此對多血質的孩子要多壹份理解和寬容。學習類型可劃分為聽覺型、視覺型、運動型和混合型四種。壹般來說，視覺型的孩子比聽覺型、運動型孩子粗心現象要少壹些。
5、書寫困難
為什麽有的孩子把69寫成96？為什麽有的孩子總把十位數與個位數相加，對位不齊？為什麽有的孩子答案計算正確，抄寫時卻抄錯了？
學習困難，是指吸收與運用所接收的信息、說話、閱讀、書寫、推理或數學能力時所出現的困難。主要表現是上下左右有時會混淆；朗讀不流暢，跳字、跳行；書寫或是閱讀會出現加字、漏字、用別的字（詞）替代等等。