弈秋，通國/之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其壹人/專心致誌，惟/弈秋之為聽。壹人/雖聽之，壹心以為/有鴻鵠/將至，思/ 援弓繳/而射之。雖/與之俱學，弗若之矣。為是/其智弗若與？曰：非然/也。
白話譯文：
弈秋是全國最會下棋的人。（有人）請他教兩個人下棋，其中壹個人專心致誌，只聽弈秋的教導；而另壹個人雖然在聽著，可是他心裏總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前壹個人壹起學習，卻學得不如前壹個。能說這是因為他的聰明才智不如前壹個人嗎？我說：不是這樣的。
此文出自戰國時期·《孟子·告子上·學弈》
擴展資料寫作背景：
通過弈秋教兩人下棋的事，告訴我們學習應當專心致誌，絕不可三心二意。《學弈》選自《孟子·告子上》。《孟子》是孟子與他的弟子合著的。內容包括孟子的政治活動、政治學說、哲學思想和個性修養等。
全書分為《梁之王》《公孫醜》《滕文公》《離婁》《萬章》《告子》《盡心》七篇。這段古文***有5句，有兩層意思。第壹句是壹層意思，指出弈秋這個人是全國擅長下棋的人。
這句話為下文做了鋪墊，因為“名師出高徒”，他的學生肯定都是高手，而且壹定是高手如雲。
第二層（第二、三句）卻出現了壹種很不和諧的現象：弈秋教的兩個學生，其中壹個專心致誌，把弈秋所教的話完全記在心裏；另壹個雖然在聽，心裏卻在想著也許就有天鵝飛來，想著要拿起弓和帶絲繩的箭去把它射下來。結果雖然壹同學習，後壹個比前壹個卻是遠遠比不上了。