體育教師個人發言稿5篇
演講是壹種社會活動，是用於公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現實的針對性。下面我給大家帶來體育教師個人發言稿，希望大家喜歡!
體育教師個人發言稿1
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好!
我叫__，男，20__年出生，小學體育壹級教師。20__年大學畢業，現為杜澤鎮白水小學體育教師，體育教研組長，市級骨幹教師。20__年11月受教育局委派到浙江師範大學進行市“領雁”工程培訓。從教2年來，本人堅持教學壹線工作，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。2年來，熱愛學習，刻苦鉆研，取得大學本科學歷，成為新壹代學習型研究型學者型教師。2年來，憑借著紮實的業務功底，勤奮的實幹精神和良好的創新意識，在教育教學中取得了突出成績。2年來，求實創新，敢於拼搏，勇於奉獻，團結協作，憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，取得了令人矚目的成就，在衢江區教育界特別是體育教學界擁有壹定的聲譽和威望，為衢江區體育教學改革發展作出了突出的貢獻，取得了令人矚目的成績。
我常想，要成為壹名優秀教師特別是壹名優秀的體育教師必須要比別人付出的更多，才能得到領導和其他同行們的首肯。
在教學方面，根據教學大綱完成了全部教學任務。在教學中，針對學校場地小，器材少的具體情況，結合新課標要求，教法上不斷改進創新，使體育課在寬松、活躍的氣氛中完成。課堂中註意培養學生組織紀律性、思想品質等方面素質的培養，特別針對小學生的特點，以加強學生身體素質為目的，利用遊戲、健美操等項目促使學生完成小學體育活動，以形成良好的行為規範。並在每壹節課中認真積累組織教法、經驗進行組內科研課題的探討。教案、備課、聽課等全部按學校要求完成。
在自身業務的培訓與加強方面，有計劃、有步驟、有系統認真的學習繼續教育叢書及圖書館的教育系列叢書，從中加強自身業務素質，在師德、思想、教學能力等方面都有了長足進步。積極努力參加學科業務培訓，參加過市“領雁”工程培訓;市、區健美操教練員培訓;區中小學體育教師繼續教育培訓;區健美操比賽裁判員工作;區高中、小學籃球賽裁判員工作;還參與了區小學體育優質課的評比，並取得了區壹等獎，從中汲取了好的經驗完善自身，為今後開展全新的體育教學工作打下了基礎。在課堂教學中不斷鉆研、探討，進行課題研究，6月份撰寫的課題已在區裏立項。
在學校體育活動方面，認真組織課間兩操，課間操做到冬、夏兩季不間斷，本學期進行了新的廣播操教學，學生積極性較高，克服場地小的困難，做到全員參與，95%以上學生已經達到標準。組織參與了跳繩比賽、拔河比賽等競賽活動，做到每月壹次體育活動，從中培養了學生運動能力，發現出好的運動人才，又豐富了校園課余生活。
在管理及其它方面，認真貫徹執行學校、上級管理部門的各項要求及通知，按時參加各項會議，認真落實會議精神;對每次會議有詳實記錄;並對上級文件、通知、校級競賽用表、成績單等存檔保留;對學校組織的各項活動有認真細致的總結。各種器材添置有記載，保護好，認真維護;體育組開學有計劃，期末有總結，逐步形成了適合我校自己特點的體育管理方法。
以上是我在近兩年的教育教學工作中所取得的壹點成績，我深知這些成績的取得是與全體老師的***同努力及領導的關心支持分不開的，同時我也了解自已仍存在著缺點和不足，還須不斷的完善提高自身的業務水平，為學校體育工作再上壹個新臺階而努力工作。
體育教師個人發言稿2尊敬的評委老師，親愛的同行們：
大家上午好!
我是 號參賽選手，今天演講的題目是《攜手體育 品味幸福》。
十多年前，我由壹名退役運動員轉型成為體育教師。第壹次站在學生面前，我手足無措，是孩子們天真的笑臉、熱情的問候、期盼的眼神，幫助我融入了體育教學之中。和孩子們壹起跑步、壹起做操、壹起遊戲，我逐漸被孩子們所信任、被孩子們所喜歡、被孩子們所需要，做體育教師的感覺——很快樂、很滿足、很幸福。
新課改之風吹進校園，健康第壹、目標統領、學生主體、快樂課堂、終身體育、興趣培養等等，壹系列詞匯不斷出現在我的學習筆記裏、教學設計裏、工作小結裏，並深深印進我的腦海裏。記得，那是壹節以發展學生耐力為主要目標的體育課。我以“尋找寶藏”為課題，為孩子們設計了幾處“藏寶點”。準備活動後，講目標，說方法，提規則，分小組，尋寶小分隊快樂的出發了。分組時小胖墩兒很受歡迎，因為有小胖墩兒的那個組完成尋寶任務會得到特別嘉獎。小胖墩今天跑得特別起勁，可是沒過壹會兒，有的小胖墩兒開始掉隊了，再看掉隊的小胖墩，被同伴們催著跑、拉著跑、推著跑。孩子們跑啊!追啊!笑啊!課後孩子們爭著對我說，“今天玩得真開心!”“真爽!”“真帶勁兒!”孩子們笑了，我也笑了。
學校裏的小胖墩越來越多，在體育課上他們不肯動，跑不動，針對這壹現狀，我加強教育教學方法研究，從提高小胖墩的積極性入手，讓他們在體育上動起來，跑起來，漸漸的小胖墩們肯動了，能跑了，能跑得遠了。我班上的小胖墩都是好樣的`。我在實踐中探索，在探索中思考，在思考中成長。__年代表淮安市參加省蘇北片小學體育教師優課評比獲壹等獎，__年參加了省編教材實驗性研究，多次在市、區級範圍內執教研究課、觀摩課、送教課，多篇論文獲獎和發表。
能夠得到學生的喜歡，同行的認可，領導的肯定，我感到的是——幸福。幸福是壹種感覺、是壹種體驗，更是我對教育人生的美好憧憬。我願，攜手體育，和孩子們壹起將歡聲笑語灑滿操場，品味體育教師的幸福!
體育教師個人發言稿3各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《做壹名幸福快樂的體育教師》。在很多時候說到體育老師，都會被認為體育老師是最輕松的職業，作為從教體育8年多的我總是被這樣的誤解而憤憤不平，然而對體育老師的誤解還遠遠不止這些，孰不知體育教師是如何的辛苦。
體育教師無論天寒地凍、烈日炎炎，都必須面對太陽面對風沙去完成體育教學活動，加上大課間活動的開展以及各運動隊的訓練，體育老師每天的工作量也是很大的。體育老師除了壹般老師需要具有的教育教學能力外還需要具備很好的體力和永葆的活力。體育的課堂在室外，壹節課往往是好幾個班同時在同壹塊場地上，相互的幹擾需要我們體育老師時時駕馭好全局、調動學生的註意力，安全的責任需要我們體育老師精心的設計和嚴密的組織，觀察每壹個學生及時處理各種突發事件，40分鐘是絲毫不能懈怠壹絲壹毫的，連續三節課下來會讓妳癱倒在辦公桌前動彈不得。
由於前段時間很難得機會出去學習，回到學校，剛走進孩子們的課堂，我就被小朋友們拉著手不停地問“老師，老師，妳已經很久沒有給我們上課了，我們真的很想念妳”。這壹刻，我的內心會為之壹震，壹股熱流湧上心頭，是啊，孩子們是如此的在乎我的體育課，如此喜歡我跟他們壹起上體育課，享受著體育給大家帶來的快樂。此時此刻，還有什麽比這個更能讓我享受教育幸福呀?於是在體育課堂上，我極力捕捉著教育信息，學會了更多的觀察與思考，學會了感動，也學會了享受教育的幸福。當同學上來示範，順利完成任務，被表揚後露出勝利者微笑的那壹刻;當看到孩子們微微出汗而露出甜蜜微笑的那壹刻;當因我的壹句話或壹個行動而使落後學生改變了他的學習態度及行為習慣的那壹刻;當學生頑強拼搏，取得運動勝利的那壹刻;當看到孩子取得進步，臉上露出自豪微笑的那壹刻，我便有了幸福的滿足感。在課堂上，與天真活潑的孩子在快樂的課堂壹起***度美好的時光，我被幸福包圍著。雖然，在教育中也有著很多的累和苦，有著壹些委屈和無奈，但所有這些與它相比，又能算得了什麽呢?幸福在豐收的喜悅中。收獲的季節是喜悅的，因為那是經過辛勤汗水播撒的。只有經歷付出、等待，那樣的收獲才顯得格外幸福。
有這樣壹個故事：草原上，小獅子問媽媽：“媽媽，幸福在哪裏啊?”媽媽說：“幸福就在妳的尾巴上!”於是，小獅子試著咬自己的尾巴。過了幾天，小獅子又問：“媽媽，為什麽我抓不住幸福呢?”媽媽笑著說“孩子，只要妳往前走，幸福就會壹直跟著妳的......”我想：只要我把自己有限的智慧和無限的情愛都註入到鐘愛的體育事業和可愛的學生，就會收獲壹個又壹個燦爛的人生季節，演繹壹個又壹個精彩的人生故事。所以我是壹名快樂、幸福的體育教師。
體育教師個人發言稿4尊敬的各位領導、老師們：
大家好!我叫張立敏，是__小學壹名平凡的體育教師。今天，我演講的題目是《在平凡中追求卓越》。
多年從事體育教育，我知道了什麽是風吹日曬，什麽叫酸甜苦辣，但我仍深愛我的工作，經受著成功與失敗，體驗著光榮和挫折，奉獻著我的青春，磨練著我的意誌，享受著追求卓越的快樂!
20__年，__縣舉行小學足球比賽，學校把訓練足球隊的任務交給了我。可我自己知道，我所學的專業是田徑，是競走，對於足球，真是外行，知道得太少。面對著學校的信任與囑托，面對著農村孩子渴望實現足球夢想的眼睛，我沒有退縮，我的性格也不會退縮，知識少，就虛心學，跑書店，下濟南，買了厚厚的壹摞足球書籍，家裏，壹頁壹頁地看啊，辦公室裏，壹節壹節地啃啊，操場上，壹個動作壹個動作地試啊，功夫不負有心人，我漸漸地入門了，有信心了，便開始集合學生練了——那壹天，清風拂面，如同我的心情，艷陽高照，好似學生的笑臉，整個校園充滿了師生的歡聲笑語。
畢竟，足球需要訓練經驗，畢竟，足球需要技巧戰法，畢竟，我的所學還很不夠，於是，晚上回家，我借助網絡，下載經典的訓練案例，白天到校，就把學生聚在多媒體教室裏觀看、解說。每當足球賽事轉播，我便和丈夫壹起邊看邊聊，邊聊邊看，壹起學習比賽規則，壹起研究足球技巧，然後教給我的那些學生們。沒有帶隊經驗，我就去外校，向老教練拜師、求教。為了解比賽規則，感受比賽現場氣氛，我多次“蹭”別人的車到濟南現場看球賽。
為了保證訓練質量，賽前，幾乎沒有休息過壹個完整的節假日，陪著學生在風裏雨裏堅持訓練。我和學生的付出得到了豐厚的回報，_年，我校的女子足球隊獲得縣比賽冠軍，孩子們高興地歡呼雀躍，我激動地淚流滿面，那是我們拿到的第壹個冠軍，那是包含著我多少汗水，多少心血，又承載著我多大夢想的第壹個冠軍啊!那是我們踏上十連冠征程的第壹個冠軍!!
20__年我校代表__縣參加濟南市首屆“市長杯”比賽，壹個農村小學，全校學生僅有200余人，怎麽能參加市級比賽，和少則上千學生的學校抗衡呢?時間緊，任務重，我的壓力真的很大。但我就有壹股韌勁，就有壹種精神，迎難而上，絕不退縮。每天早晨，我第壹個精神飽滿地進入校園訓練，下午放學，我又是最後壹個拖著疲憊的身子回家。有壹天，我正帶著學生訓練，猛然間感到渾身乏力，兩腿發軟，壹下子坐到了地上，隊員們看到我臉色煞白，直冒虛汗，有的嚇哭了，有的喊著去找老師們。
到了醫院，醫生的診斷也把我嚇了壹驚，由於過度勞累，我得了腎炎。醫生要求住院治療，學校領導讓我安心養病。可臨近比賽，我怎能安心呢?我決定上午打針，下午到校。第二天，我拖著虛弱的身體到了學校，隊員們說：“老師，您歇歇吧!我們自己來練。”有個孩子給我搬來凳子，讓我坐下給他們指導。孩子們這麽懂事，我既感動又高興，身上又有了勁頭。同學們訓練更加刻苦，相互配合愈加默契。
比賽那天，隊員們團結協作，頑強拼搏，表現出了良好的精神風貌和足球素養。最終取得了濟南市“市長杯”第二名，那壹刻我和隊員們緊緊地擁抱在壹起，激動的淚水奪眶而出，壹起享受著成功的喜悅。要知道，參加比賽的學校，大多為各個縣區的實驗學校或重點學校，人家都在三千多學生中選隊員，而我校僅能從200多學生拔人才啊。然而，這次比賽讓我看到了我校足球的實力，增強了戰勝強手的信心。
我們不斷總結經驗，繼續拼搏，20__年，濟南市“第五屆青少年運動會”上，我校女子足球隊與市名校競技，榮獲第三名;20__年，濟南市第二屆“市長杯”足球賽，奪得全市冠軍;今年5月份第三屆“市長杯”比賽再次獲得桂冠。
幾年來，我們的成績得到國家校園足協、市縣等各級領導的好評，被認定為濟南市校園足球訓練網點;濟南時報、山東廣播電臺、__電視臺、中國教育報曾多次給予報道;市體彩在我校舉行了“公益體彩愛心活動”，市、縣領導與會，為我校捐助體育器材、服裝近萬元;__村企業福利橡膠廠看到取得如此成績出資贊助修建田徑場、足球場，使孩子們能夠在綠茵茵的足球場上快樂地踢球、玩耍，為孩子們創造了良好的條件。
經過十幾年的努力，足球運動已成為我校的特色體育項目，在各級領導的關心、支持，全體師生的不懈的努力下，我校的足球特色正逐漸凸顯。為了將足球特色、足球精神發揚光大，完成由特色體育項目到特色學校的轉變，學校又把編寫和實施《快樂足球》校本課程的任務交給我。編寫校本課程談何容易，既要有實踐經驗，更要有理論基礎，我和教師們壹道收集資料，請教他人，拍圖片，配文字，經過了多少個不眠之夜，終於完成了教材的編寫，確定了壹、二年級玩耍足球、三、四年級練基本功，五、六年級打比賽的課程方案。去年依據校本課程《快樂足球》編排的足球操在__縣全民運動會閉幕式中展示，受到了與會領導、觀眾的壹致好評。
壹份付出，壹分收獲。我的努力也得到了大家的認可，先後獲得市優秀班主任，市體育教師基本功大賽二等獎;縣骨幹教師，縣體育課堂評優壹等獎，多次被評為市、縣優秀教練員;去年，在濟南市校園足球教練員培訓班上，進行了經驗交流;今年五月份所撰寫的論文《淺談農村小學快樂足球實踐與探索》在山東省信息技術刊物發表。
為了學校的足球運動，為了實現農村孩子的足球夢，我付出了很多很多，但當想到在我的帶領下，作為農村孩子，能夠走出農村學校去縣裏、市裏參加比賽，這不僅提高了孩子們的體能、技能，更開闊了他們的視野。他們在比賽中所形成的頑強拼搏、團結協作的精神、所嘗試到的經過，拼搏後的勝利的喜悅，對他們意誌品質的形成，我想會在她們今後的人生觀、學習態度，都會產生積極的影響，每想到這裏，我覺得我的付出是值得的!今後我將嚴格要求自己，壹如既往地努力工作，積極進取，不斷突破!
體育教師個人發言稿5各位老師：
大家好，我叫__，來自__。我今天演講的題目是：做壹名幸福的體育教師。
體育是強健體魄，磨礪意誌，強盛生命力的代名詞;教師是傳播正能量，延續人類文明和智慧的工程師;這兩個詞語在壹起就構成了我的職業——體育教師。我很幸運，我是壹名體育教師。風吹日曬，風雨無阻。
20__年8月我成為了壹名光榮而神聖的小學體育老師，掐指壹算已經上班五年了，從最初上課時的無所適從到現在的遊刃有余，我覺得體育老師除了壹般老師需要具有的教育教學能力外還需要具備很好的體力和活力，安全的責任需要我們體育老師精心的設計和嚴密的組織，觀察每壹個學生及時處理各種突發事件，40分鐘是絲毫不能懈怠壹絲壹毫的，妳要為學生的安全負責，因為安全無小事。
體育教師和別的教師不太壹樣，因為我們面對的是壹個年級甚至更多的年級，再加上上課地點在室外，壹節課往往是好幾個班同時在同壹塊場地上，這樣學生的註意力不容易集中，怎樣管理好班級是壹個關鍵，因為場地空曠，站隊容易說話。尤其是那些不太聽話的孩子，最初我也是通過嚴厲的方式來控制學生，當然也收到了壹些效果，但是時間長後發現學生對體育課就沒那麽多興趣了。按照以往的經驗學生們應該最喜歡上體育課的，因為體育課不受約束，更加自由。為什麽會這樣，我也進行了反思，發現自己的課堂教學師生定位不準，教法陳舊，缺乏對學生的關註與評價等壹系列問題。當問題擺在眼前，才發現自己知識的貧乏與淺薄。因此我應該重新給自己定位，改變教學方法。
為此，在實踐教學中，我由運動技能的灌輸者轉變成為學生學習的引導者、促進者。我設計形式多樣的`教學模式，創設情境，營造寬松的氛圍。我主動參與，引導、點撥、組織學生壹起活動，形成學生與教師，學生與學生之間的多向交流。並且我充分尊重學生的選擇，給予學生適當地自由，承認學生個體差異，給每位學生成功的機會。學生燦爛的笑臉是對我的肯定，學生積極的運動熱情是對我的褒獎。
我想，如何做壹名好的體育教師，就是他們創設開放的體育教學環境，開發他們的自主、互助學習能力，使他們由被動學習變為主動學習，真正成為體育課堂的主人。讓體育課成為學生最放松、最快樂、最主動、最向往的壹門課程。
仔細算算我也送走了有3屆六年級的學生了，每當他們再次回到校園，來到校園裏辦公室裏看我時，盡管數量不多但是我心裏仍舊很欣慰。因為我做到了。
或許，作為體育教師的我永遠是擁抱春夏秋冬的人;或許，運動場上寒來暑往，揮汗如雨的忙碌似乎永無止境，但更多的時候，我心裏還是溢滿幸福。因為我永遠能與自然零距離接觸，永遠感受四季陽光的愛撫，永遠看到那壹張張稚嫩臉上燦爛的笑容，在陽光下這種生活我始終能感受到溫暖與幸福，我的每天都會被幸福所包圍。