小學高級教師預報預審制由預報——培訓——預審三個部分構成。培訓由市教師進修學校組織實施，采取“集中授課”、“基層督評”、“在崗實踐”、“自我研修”等形式，旨在使學員提升教育教學理念、提高實際教學水平、增強教育科研和指導青年教師的能力，達到高級教師相應的能力水平。
在培訓實踐的基礎上，由市教育局、人事局組織專家進行全封閉、全員制考核。通過對學員教學專業論文的審定和說課水平的評審，重點考察申報人員教學科研能力和課堂教學實踐能力。對預報人員的課堂教學能力的考核則采用“集中侯試——當場抽簽——分頭準備——逐個面試”的全封閉形式進行，以確保考核工作的有效性、真實性和科學性。說課成績不合格者不得申報參加次年度高級職稱的評審。
2002年至今，市教師進修學校積極實施培訓工作。通過培訓，極大地提高了廣大教師學習新知、鉆研業務、投身教研的積極性和主動性，提升了中青年教師的教科研意識、教學科研論文的寫作能力和課堂教學實際水平。從而，不僅有效提高了職稱評審通過率，而且對促進教師專業素質的全面提高，實現我市基礎教育的和諧持續發展起到了積極的推動作用。