幼兒園小班區域觀察

　班級：小二班

　日期：第二周20xx年3月2日

　主題：親親壹家人

　執教：陳超

　活動目標：

　1、喜歡模仿成人角色，知道自己扮演的角色是做什麽的。

　2、培養幼兒的動手能力和手指靈活度。

　3、能遵守區域活動的規則

　材料投放：

　娃娃家：布娃娃、毛絨玩具若幹，娃娃家套裝玩具壹套，餛飩、自制面條、餃子等若幹。品嘗區，各市糖果盒、糖果、卡通茶杯若幹。

　小醫院：醫院套裝玩具壹套，自制鹽水瓶若幹，藥瓶若幹等

　語言區：幼兒圖書若幹，幼兒活動材料1

　美工區：幼兒活動材料《紙工》P2頁，《紅燈籠》，彩泥，蠟筆、畫紙等

　指導建議：

　1、美工區：幼兒在做《紙工》《紅燈籠》時，因為小班的小朋友接觸剪刀剪紙還不是很多，教師在幼兒動手剪紙的工程中，要重點指導，並提醒幼兒使用剪刀時註意安全。幼兒做完成品時，要及時給予幼兒鼓勵，提高幼兒以後做紙工的信心和興趣

　2、其他區域活動時，要註意每個區域的活動規則，並鼓勵幼兒在區域中多說，和其他幼兒多交流。

　觀察原因

　小班的幼兒在紙工遊戲中，慢慢開始接觸需要用剪刀完成的作品，因為小班的幼兒手指靈活度還不夠，大部分又是初次接觸需要用剪刀的手工，所以我想讓我們班的小朋友慢慢開始接觸需要用剪刀幫助完成的紙工作品，慢慢培養孩子的動手能力。

　觀察記錄

　有而在聽講的過程中還是很認真，很投入的。可是在實際操作的時候，孩子的壹些問題，而最大的問題就是，大部分孩子還不會用剪刀，而我在給他們做示範的`時候，又恰恰忘了教他們如何正確使用剪刀，使他們本來就還不靈活的小手顯得更加的笨拙，雖然有壹部分的幼兒能完整的剪下需要的紙片，可是他們也沒有正確的是用剪刀。

　思考與對策

　小班年齡段的孩子，在手指靈活度的方面還是欠缺的，他們的手指小肌肉群的發育還未全部完成，所以需要做壹些細致的遊戲或動作都還不是很協調，特別是需要使用剪刀時，就很明顯了。我覺得培養孩子的動手能力，不是只在紙工活動上，正確使用剪刀的方法也不是在課堂上完全能說明白的，除了在日常活動和交流中，指導幼兒正確使用剪刀外，還需要家長平時在家中能讓孩子有目的地剪壹剪，練壹練，這樣對孩子的手指靈活度和小肌肉群的發展都有好處。