語文教學的原則：語言文字訓練與思想教育統壹的原則、教師主導作用與學生主動性相結合的原則、直觀性原則、啟發性原則、循序漸進原則。
1、語言文字訓練與思想教育統壹的原則。語文教學的任務是既要給學生傳授語文知識，又要培養學生的語文能力，提高學生的思想道德素質。因此，在語文教學中，要同時註重語言文字訓練和思想教育，二者不能偏廢。
2、教師主導作用與學生主動性相結合的原則。教師在教學中應該發揮主導作用，引導學生學習，幫助學生解決學習中的問題。同時，也要重視學生的主動性，讓學生積極參與教學過程，發揮自己的主體作用。
3、直觀性原則。語文教學應該盡可能地運用直觀教具和現代化的教學手段，幫助學生更好地理解教學內容，提高教學效果。
4、啟發性原則。語文教學應該根據學生的實際情況，采用啟發式教學法，引導學生積極思考，培養學生的思維能力。
5、循序漸進原則。語文教學應該按照學生的認知規律和語文知識的內在邏輯，由淺入深、由易到難地進行教學，使學生能夠系統地掌握語文知識。
語文教學的方式：
1、講授式教學：講授式教學是最常見的壹種方式，它以教師講授為主，學生被動接受知識。這種方式適用於傳授大量的語文基礎知識，如語音、語法、詞匯等。
2、互動式教學：互動式教學註重師生互動，通過討論、交流、表演等方式，引導學生積極參與教學過程。這種方式可以激發學生的學習興趣，提高他們的思維能力和表達能力。
3、情境式教學：情境式教學是通過創設具體的情境，讓學生在情境中學習語文知識。這種方式可以幫助學生更好地理解課文內容，提高他們的閱讀能力和寫作能力。
4、任務式教學：任務式教學是通過布置具體的學習任務，讓學生在完成任務的過程中學習語文知識。這種方式可以培養學生的自主學習能力和合作學習能力，提高他們的實踐能力。
5、多媒體教學：多媒體教學是利用現代化的教學手段，如多媒體課件、視頻、音頻等，將語文知識呈現出來。這種方式可以激發學生的學習興趣，提高他們的學習效果。