小數的意義和性質備課如下：
壹、教學內容:
小數的意義和性質，是學生系統學習小數的開始。這是在學生三年級學習“分數的初步認識”和“小數的初步認識”的基礎上教學的，通過這部分內容的教學，使學生進壹步理解小數的意義，為今後學習小數四則運算打好基礎。
二、教材分析:
1、簡化小數意義的敘述。小數實質上是十進分數的另壹種表示形式，其依據是十進制位值原則。
2、重視對小數意義的理解。對小數意義的理解要涉及到十進分數，由於學生沒有系統學習分數的知識，理解分數的十進關系有困難。
3、加強與實際生活的聯系。小數在實際生活中的應用非常廣泛，為了讓學生體會這壹點，教材在教學內容的設置上註重聯系學生的實際生活，增強學生參與學習活動的積極性。
4、註意給學生創設自主探索的空間。本單元壹些內容與前面的知識有壹定的聯系，教材在編排這些內容時，註意給學生創設自主留探索的空間。
5、突出法則、規律等內容的提煉。在本單元教學過程中涉及很多法則、規律等知識內容，如小數的讀寫方法、小數的性質、小數大小比較的方法、小數點移動引起小數大小的變化規律、小數單位換算、求小數的近似數的方法等。
三、教學目標:
1、使學生理解小數的意義，認識小數的計數單位，會讀、寫小數，會比較小數的大小。
2、使學生掌握小數的性質和小數點位置移動引起小數大小變化的規律。
3、使學生會進行小數和十進復名數的相互改寫。
四、教學重難點:
1、熟練運用小數的性質化簡與改寫小數，以及比較小數的大小。
2、熟練掌握用“四舍五入”法求小數的近似數的方法。