課題研究方案應註重什麽等五個方面如下：
1、創新性原則。指進行前人未曾涉及或未完成的、而預期能出新成果的研究工作，包括在科學問題，技術問題中，涉及的新原理，新方法。新材料和新工藝等。例如對教育科研而言，創新形式有問題新 方法新，角度新 效果新.
2、可行性原則。選題必須從現實的主客觀條件出發，確保所選擇的課題切實可行，並具有預期成果的可能。
3、優勢性原則。指在科研選題時，要從國內、本省、本市、本單位及個人的長處出發，充分發揮已有的優勢，揚長避短。
4、需要性原則。指在科研選題時，要從社會發展，人民生活和科學技術等需要出發，優先選擇那些關系國民生計急待解決的重大自然科學、社會科學理論和技術研究問題。
5、經濟性原則。經濟性原則是指在科研選題時，必須對課題研究的投入產出比進行經濟分析，力求做到以較低的代價，獲得較高的經濟收益或經濟效果。
擴展資料：
1．應用性研究課題的設計。這類課題，重點是研究如何把教育科學的基礎理論知識轉化為教育技能、教育方法和手段，使教育科學知識同實際教育教學銜接起來，達到某種預定的實際目標。課題特點：應用性、時代性、效益性和靈活性。課題設計：要突出“應用”。
2．經驗研究性課題的設計。經驗研究性總結分為壹般性經驗總結和科學性經驗總結兩個層次。課題特點：在教育實踐中進行的教育科研；具有預先提出的、十分明確的科研目的，工作目的與科研目的壹致；有意識地運用教育科研的有關方法；依據科研思路，有計劃、有步驟地進行；采用壹定的方法，有意識、有目的地搜集資料，搜集的資料全面、完整等等。
3．實驗性課題設計。實驗性課題是在壹定教育理論或假設指導下，通過實驗探究變量關系揭示教育規律的活動。課題要求：研究者必須有壹個關於解決該問題的設想或初步的特征理論；用比較嚴密的研究程序組織研究，便於重復驗證；預設實驗條件，把變量明確區分，加以控制；對測量的事物規定操作定義。課題設計：要突出“實驗”的特點，充分體現實驗要求。