綜合分析題目壹直是考生們在考試過程中的難點所在，對壹句話或壹個詞進行含義的解釋往往是考察的重點。在此類題目做答中，考生以總分總的思路作答，第壹步往往在於怎麽問怎麽答，根據題目設問，整體解釋這句話含義。但現實作答實際中往往不知道應該如何更好解釋這句話。接下來就幫大家梳理下在解釋型綜合分析作答中的第壹步，總體解釋的具體方法。
壹、關註需解釋的這句話出處前後的句子
出處前後往往有關於需解釋的這句話語義相關的內容。例如，某試題中需解釋“積極的治理與防範總是勝過消極的躲避”，在出處材料中提到：
“實踐早已證明，疏導總是勝過堵塞，積極的治理與防範總是勝過消極的躲避，在壹個開放和諧的現代社會中，公***管理不能采取“鴕鳥政策”。隨著社會改革和現代化進程的逐漸深入，出現了各類更為復雜多變的社會情況，公***管理部門理應有更為積極、靈活和務實地應對。”
出處前後句子說明，“積極的治理的防範”“消極的躲避”均是圍繞公***管理在展開，“積極的治理的防範”勝過“消極的躲避”，說明公***管理中心用積極應對，不應消極躲避，所以“消極躲避”可借用後文中“鴕鳥政策”來解釋，“積極的治理的防範”則可借用後文中所提到的“積極、靈活和務實的應對”。所以這句話可解釋為“公***治理過程中不應采取‘鴕鳥政策’，而應積極、靈活和務實地應對”。
二、重點解釋句子中難以理解的關鍵詞
解釋關鍵詞含義，保持原有句式不變的情況下，替換關鍵詞語義。例如在2015陜西省考中曾要求解釋“我能夠有今天就是因為我讀書少”。分析這句話，發現難以理解的關鍵詞主要有兩個“有今天”“讀書少”，通過整個材料閱讀分析後發現，作者的“有今天”實際是成功的今天，“讀書少”則是指梳理歸零思想。替換關鍵詞語義，這句話的含義可解釋為“我能有今天的成功是因為我樹立了歸零思想”。
三、句子語義較為簡單時直接用自己的話語轉述
例如2015年山東B卷中要求解釋“從貼牌生產到打造自主品牌中國企業勢在必行”。這句話的含義啟示並不難理解，本質就是要求中國企業重視自主品牌的打造，所以在解釋中能夠體現這種語義即可。可解釋為“中國企業應摒棄貼牌生產的老路，註重自主品牌的打造”，也可解釋為“這句話強調了打造自主品牌對中國企業的重要性”等。
無論哪種解釋方式，重點需把握題幹需解釋的這句話中的關鍵詞，需結合材料認真分析，把句子的核心本質點明，將句子解釋到位。