作為壹名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麽妳有了解過教案嗎？以下是我為大家整理的2022年幼兒園網絡安全主題教育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園網絡安全主題教育教案1教學目標:
1、使學生了解什麽是網絡信息安全,讓學生了解維護信息系統安全的壹般措施。
2、掌握網絡存在哪些信息安全威脅，會帶來怎麽樣的後果，應如何有效保護自己的信息。
3、培養學生安全地使用網絡信息技術,增強學生的信息安全意識.
教學重點:
解威脅信息的常見因素。
學會病毒防護和信息安全防護的基本措施
教學難點：
1、學會病毒防護和信息安全防護的基本措施
2、日常生活中信息技術的安全使用。
教學過程：
1、情境導入：初識計算機病毒、電腦黑客造成的嚴重後果。
播放計算機病毒、黑客進行破壞、犯罪的相關新聞視頻資料。
使得學生認識道病毒的破壞作用，意識到信息技術安全問題的嚴峻性。
2、引出課題《信息安全》
師生***同討論並解釋課題：（信息安全：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保證）；
3、提出問題，學生回答，教師指點：
通過剛才的演示，大家想想下面幾個問題：
當妳打開電腦，忽然發現，存儲的文件丟失了，或系統突然崩潰了，妳知道計算機中發生了什麽嗎？
當妳看到垃圾郵件充塞了電子信箱或在妳打開某壹封郵件時，防病毒軟件提示計算機已感染病毒，這時應做什麽？
某天，朋友在他的機器上看到妳計算機中的壹些文件夾，這說明了什麽？
某天，朋友告訴妳，他知道妳的上網帳號和密碼，妳信嗎？
妳在網絡上收到信息，說只要妳郵寄多少錢到某壹賬戶，就可得到大獎，妳如何看待？
某天，當妳用QQ聊天時，某個陌生人給妳發來壹個網址，妳會打開嗎？
因特網是壹個信息的海洋，對於這裏的所有信息，所有的“網中人”，妳都會相信嗎？
網上的“泄密門”妳知道有幾個？根據妳掌握的知識，能說說這些秘密是如何泄露出去的嗎？
結合學生對於計算機的日常應用，討論後，學生對病毒、黑客、垃圾郵件、網絡***享、計算機犯罪有了初步認識。每壹個學生都強化了壹種意識，信息安全問題關系到的我們每個人。
4、掌握威脅信息安全的“最大元兇”計算機病毒(小組討論方式)
(1)定義：
計算機病毒是壹種人為編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數據，影響計算機使用，並能自我復制的壹組計算機指令或者程序代碼。
(2)特性：具有潛伏性、傳染性、隱蔽性和破壞性。
(3)傳播途徑：有很多種傳播途徑，主要通過網絡和磁盤進行傳播。
5、做好信息安全的防護工作教師對於如何樹立正確的網絡行為進行歸納：
安裝正版的殺毒軟件和防火墻，不定期對其升級，對系統全面查殺病毒；
對計算機系統打補丁，對重要數據不定期的進行備份；
不登陸不健康的網站，不接收來路不明的網址，不要從網上隨意下載來歷不明的程序和數據資料；
不制造、使用和傳播計算機病毒和黑客攻擊軟件；
遵守國家相關法律法規，不做違法的事。
6、將學生分為7個小組，每組6人，對於以上的學習講講自己的心得體會，並談談對於自己應該如何樹立正確的網絡文明行為。
7、課堂總結
這節課我們學習了網絡存在的信息安全的威脅的幾種類型，希望通過這節課的學習，同學提高自己的信息安全意識，正確的使用網絡給我們提供的便利的同時，時刻註意信息安全的重要。
8、課後作業：
學習《全國青少年網絡文明公約》。
查詢安全上網的方法。
幼兒園網絡安全主題教育教案2活動目的
1、網絡安全作為學校安全教育之壹，通過班會使迷戀網遊的學生從思想上深刻認識網絡的危害，調節自己的心態，引導到迎戰中考的學習中去。
2、針對同學們對電腦遊戲的熱愛與迷戀，想以此正確引導，疏導同學們對遊戲的把握度。
3、使學生認識到作為壹名合格中學生，處在當今的網絡時代，我們更應該利用網絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質。
活動形式：
班會活動
活動過程
壹、開場導語
師：同學們今天我們班會的主題是有關網絡的話題。隨著科技的發展，網絡在我們周圍變得越來越重要，與人們的生活日益緊密。思考：網絡上都有什麽？它都給我們帶來了什麽？
二、暢談網絡
網絡對青少年的積極作用：
1、互聯網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網的第壹目的，許多在學校中難以啟齒的問題在網上也可以得到滿意的回答。互聯網信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的'需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。
2、開拓青少年全球視野，提使青少年的政治視野、知識範疇更加開闊，從而有助於他們全球意識的.形成。通過上網，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。
3、網絡有助於創新青少年思想教育的手段和方法。利用網絡進行德育教育工作，教育者可以以網友的身份和青少年在網上“毫無顧忌”地進行真實心態的平等交流，這對於德育工作者摸清、摸準青少年的思想並開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提上相約，網下聚會，實現網上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調動積極性，激發創造力的作用。
三、網絡交友
妳在網絡上會交網友嗎？妳是怎麽看待網友這個角色的？
案例壹，網名為沙子的南京某大學英語專業學生，在聊天時被聊天經驗豐富的伊春市畢冬冬的“網上形象”深深吸引，在與他第三次會面時被殺害了。與男網友見面三次後被殺。
案例二，壹少女與男網友相處三個月懷孕兩次，後男子消失。
幼兒園網絡安全主題教育教案3教學目標：
1、了解學生的網絡安全意識和水平。
2、讓學生從整體上把握網絡概念，有個大概的了解。
教學過程：
課前引言：信息時代的到來，越來越多的人平常的學習、工作和生活已經離不開計算機網絡，隨之出現的是各類網絡安全問題。壹些人用網絡工作、學習，但總是有壹些人出於賺錢、顯示自己的計算機水平，對網絡進行破壞，使平常的工作等受到很大的影響。通過本課程學習，希望同學們能對網絡安全有個總體上的認識，在例如木馬的檢測、黑客技術、計算機網絡病毒、漏洞檢查和防範等方面有個較為細致的掌握，通過理論和實際操作結合，包括壹些常用的安全軟件的使用等，使同學們在老師的指導下由淺入深系統地學習網絡安全的相關知識。
壹、學習要求及方法
1、本課程沒有合適的教材，希望大家能勤做筆記，結合網上教案，認真做好聽課及復習工作。
2、除了上課認真聽講，這門課更依靠大家的自覺性，通過各類途徑查看並學習相關資料，多動手動腦勤做筆記，以便以後解決類似問題。
3、適時開展壹些交流討論會，分享壹段時間來大家的所得。
二、網絡安全概述
1、學生分組討論的形式了解學生能網絡安全的理解、興趣及掌握程度。
分兩組同學分別就木馬及最近網絡上流行的“熊貓燒香”病毒進行10分鐘左右的討論，然後每組選壹個代表進行發言。老師根據情況作壹個小結。
2、老師通過小結使大家對木馬以及“熊貓燒香”這種病毒有個較為準確的理解。
木馬：“木馬”程序是目前比較流行的病毒文件，與壹般的病毒不同，它不會自我繁殖，也並不“刻意”地去感染其他文件，它通過將自身偽裝吸引用戶下載執行，向施種木馬者提供打開被種者電腦的門戶，使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件，甚至遠程操控被種者的電腦。
“熊貓燒香”病毒：2006年底，我國互聯網上大規模爆發“熊貓燒香”病毒及其變種，該病毒通過多種方式進行傳播，並將感染的所有程序文件改成熊貓舉著三根香的模樣，同時該病毒還具有盜取用戶遊戲賬號、QQ賬號等功能。
這是壹種超強病毒，感染病毒的電腦會在硬盤的所有網頁文件上附加病毒。如果被感染的是網站編輯電腦，通過中毒網頁病毒就可能附身在網站所有網頁上，訪問中毒網站時網民就會感染病毒。“熊貓燒香”感染過天涯社區等門戶網站。“熊貓燒香”除了帶有病毒的所有特性外，還具有強烈的商業目的：可以暗中盜取用戶遊戲賬號、QQ賬號，以供出售牟利，還可以控制受感染電腦，將其變為“網絡僵屍”，暗中訪問壹些按訪問流量付費的網站，從而獲利。部分變種中還含有盜號木馬。
網絡安全的概念：信息安全指對信息的機密性、完整性和可獲性的保護，即面向數據的安全。互聯網出現以後，信息安全除了上述概念以外，其內涵又擴展到面向用戶的安全。綜合而言，網絡安全包括物理安全威脅、操作系統的安全缺陷、網絡協議的安全缺陷、應用軟件的實現缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個方面的威脅。
三、網絡安全實例
安全漏洞從理論上說，安全漏洞就是軟件中存在的意外功能分枝，通過安全漏洞，可以讓軟件做軟件設計人員意想不到的事情。
1、實例：“支付寶”支付寶控件原本的設計功能是加密通信，保護用戶的通信安全，但是由於存在安全漏洞，也可以被利用來執行任何功能，譬如運行壹個盜取銀行帳號的木馬。木馬要想在用戶的計算機上運行，壹個主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的，就是各種各樣的IE控件漏洞。2007年2月8日支付寶升級了控件，修復了上述漏洞，只要安裝了有漏洞的控件，不管妳用不用支付寶，是否登陸支付寶，都會受到漏洞的威脅。因為任何網頁都可以通過放置特殊的代碼來調用這個控件。但是用支付寶服務本身反而並不會有危險——因為支付寶網站本身並不會包含這種惡意代碼。
2、怎麽防止中木馬和病毒
目前所有殺毒軟件主要的工作原理都是基於特征識別。什麽叫特征識別呢？通俗來說，就是掌握壹份壞人的花名冊，根據花名冊去找。如果這個病毒或者木馬剛剛被寫出來，還沒有“案底”，不在花名冊上，殺毒軟件就識別不出來。某些殺毒軟件雖然也有些不依賴於花名冊的高級識別功能，但是這種功能並不可靠。更何況，現在的病毒木馬作者，在寫完程序後，都會先用殺毒軟件測試壹下，確認不會被檢測出來才放出去。那麽殺毒軟件豈不是沒用了麽？不是。各種殺毒軟件能幫妳解決大多數的麻煩，但不能指望它可靠。
四、了解黑客
黑客是只有極少數人能夠進入的行業，每壹名黑客都有壹段殘酷的青春，絕大部分人對計算機匯編語言產生興趣的年代都在中學或者大學壹二年級，隨後，他們必須花費大量的時間進行基礎學習，從而邁進黑客進階之路，絕大部分的人難以逾越這個挑戰而選擇放棄。黑客也是壹個只有年輕人才能從事的行業，中國黑客中那些自稱老人的老壹輩黑客年齡不過30歲，而新生壹代也許還不到20歲。
“特洛伊木馬程序”技術是黑客常用的攻擊手段。它通過在妳的電腦系統隱藏壹個會在Windows啟動時運行的程序，采用服務器/客戶機的運行方式，從而達到在上網時控制妳電腦的目的。黑客利用它竊取妳的口令、瀏覽妳的驅動器、修改妳的文件、登錄註冊表等等。
此外黑客也常利用系統的漏洞進行壹些破壞性攻擊。這些在以後的教學中會慢慢和大家壹起學習。
五、小結
本次課主要通過身邊的實例讓同學們對網絡安全有個整體上的了解，以後的教學中將對黑客、木馬、安全漏洞、計算機病毒等作進壹步的學習，希望大家能好好配合、為以後的工作學習打下良好的基礎！
幼兒園網絡安全主題教育教案4教學目標：
1、知識與技能目標：要求學生懂得安全使用網絡的必要性，通過讓學生經歷身邊案例的分析過程，使學生體會網絡成癮的危害，熟悉網絡成癮的特征及預防方法，培養學生的發現能力、歸納能力、應用意識、解決問題的能力和創新能力。
2、過程與方法目標：作為教師，不僅要傳授給學生信息技術的知識，更重要的是傳授給學生掌握信息技術的方法、思想、意識。在體驗案例分析活動過程中充滿著探索性和創造性，並在活動中獲得成功的體驗與喜悅，樹立戰勝困難的自信心。
3、情感與態度目標：培養學生對未知知識探索的能力及自學能力。培養學生的判斷能力、辨別能力及防範能力。
教學重難點：
重點：讓學生體會網絡成癮的危害，並從中學到正確使用網絡的方法。難點：戒除網絡成癮的若幹方法的正確使用。
教學過程：
壹、創設情景，導入新課
以那英的歌曲《霧裏看花》引入本課課題。“霧裏看花水中望月妳能分辯這變幻莫測的世界”妳知道我們身邊有哪些不良誘惑嗎？網絡的誘惑金錢的誘惑黃賭毒的誘惑邪教的誘惑
“借我壹雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切”請問：那英想借壹雙慧眼看清這個世界，那我們能不能用我們的慧眼認清網絡的危害，並果斷地拒絕它們呢？
（以學生熟悉的歌曲作為本節課的自然引入。）
二、合作交流，探究新知
通過觀看網絡成癮的壹些案例，了解網絡成癮的特征。
材料壹：成績優秀、關心集體的小傑，被網絡所吸引，沈迷網絡，學習成績下降，後來為了上網費，走上了搶劫的犯罪之路。
材料二：據新華社報道，在近幾年的全國刑事作案人員中，青少年竟占總數的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率更是逐年遞增。目前，全國在管教所服刑的少年犯就達1萬余人，在勞教所的則更多。廣州市海珠區看守所現有6個少年監舍，***在押未成年人77人。其中三成學生是沈迷玩“機”，中“毒”成癮誘發犯罪。
材料三：2004年6月1日，長崎縣佐世保市壹名小學6年級女生因網上聊天與同學發生爭吵，之後她在學校內用刀殺死了與之相爭的同學，在日本引起軒然大波。家長們由此發現，很多中小學生在回家後，會花大量時間在網上聊天。中小學生聊天的對象往往是自己的同學，如果和陌生人聊天發生不快，可以不理對方了事，但和同學網上爭吵，虛擬網絡空間就會引發現實矛盾。由於網上聊天互不見面，說話不留情面，矛盾容易加深，壹旦矛盾激化就可能釀成慘禍。
三、觀察特征，深入探究
根據網絡成癮的特征，深入探究，深刻了解網絡成癮的危害，主要體現在以下五個方面：
1、摧殘身體，影響健康。
2、心理受損，人格異化。
3、滋生是非，擾亂治安。
4、影響學業，貽誤終生。
5、安全隱患，危及生命。
四、範例解析，深化新知
傳說古希臘有壹個海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經過這裏的船只，使它們觸礁沈沒。智勇雙全的奧德賽船長勇敢地接受了橫渡海峽的任務。為了抵禦女巫的歌聲，他想出了壹個辦法：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上，這樣，即使他聽到歌聲也無法指揮水手；並讓所有的船員把耳朵堵上，使他們聽不到女巫的歌聲。結果，船只順利地渡過了海峽。
請問：
1、奧德賽船長如何使船只順利通過了海峽？
2、從這個事例中，妳能否找出自覺抵制不良誘惑需要的條件？小明今年13歲，是某校初壹學生。他原本聰明伶俐，品學兼優，去年曾榮獲省中小學生計算機網絡知識競賽壹等獎。自從在網吧迷上網絡遊戲後，每天壹放學，他就往網吧裏雙休日則更是無所顧忌，全天泡在網吧，有時還和同學們在網吧裏通宵，十分癡迷。
請問：妳有拯救小明的好主意嗎？
通過古希臘的壹個神話故事，和關於小明同學的壹個案例，讓學生分組交流探討其中的問題，從而得出戒除網癮的壹些方法。（學生暢所欲言，培養語言表達及概括能力）
五、暢談收獲，歸納總結
根據學生的探討結果，教師歸納總結出戒除網癮的壹些切實可行的好方法：第壹步，采取認知療法，使網絡成癮者堅定戒除網絡成癮的信心
（1）幫助網絡成癮者正確了解網絡，指出網絡的益處和缺點，讓受治者學會去分辨什麽是對自己有益的，利用網絡擴展知識做偶爾的放松和娛樂。
（2）幫助網絡成癮者做自己我認知。
（3）與網絡成癮者壹起制定人生規劃，幫助其找出自己的理想和目標，增強自己的責任和使命。
這壹治療階段要達到的治療效果是：讓網絡成癮者從思想上認識到網癮的危害性，主動要求戒除，待成癮者願意積極配合治療後進入下壹治療階段。第二步，采取系統脫敏的方法，使網絡成癮者逐步戒除網癮治療者和網絡成癮者壹起制定戒除網癮計劃。具體內容如下：
（1）上網時間計劃。在壹個月內逐步減少上網時間，最終達到偶爾上網或不上網。
（2）啟動獎勵機制給予適當刺激。網癮者能按計劃執行，則建議家長給予獎勵（用代幣制），即每周發給適當的代幣，到月終兌換為現金。做不到時則罰，但不可打、罵。
（3）建議家長安裝壹些學習軟件和有益於身心健康的遊戲，與孩子壹起制作壹些軟件，引導孩子登陸壹些好的教育網站，鼓勵孩子通過收發電子郵件的形式與同學老師、親戚朋友溝通交流。
此階段要達到的效果是：使網絡成癮者生活作息時間歸於正常，基本脫離網癮。
第三步，采取代替療法，使網絡成癮者真正戒除網癮
通過上述兩個階段的治療，網絡成癮者如不再用大量的時間上網，應幫助其制定出替代網絡、釋放學習壓力、滿足精神需求的娛樂項目。具體建議如下：
（1）培養孩子健康的興趣愛好，在取得孩子同意的情況下參加如繪畫、航模、音樂等第二課堂的學習。
（2）滿足青少年充實的精神生活和娛樂需要，可以在學習之余根據孩子自己的喜好安排如遊泳、打球等壹些戶外運動，讓孩子勞逸結合的學習，
（3）有意的讓孩子參加壹些社交活動，與同伴建立友誼，學習之余，去看壹場電影，或是體育比賽，組織郊遊等。
此階段要達到的效果是：讓網絡成癮者感受到除了網絡以外的豐富多彩的生活，轉移分散受治者對網絡過分的註意力。讓受治者真正的戒除網癮，讓網絡和其他學習工具、日用品壹樣成為生活中壹件普通的事情。另外要徹底治愈網絡成癮綜合癥，還要註意以下幾點：
1、提高學生抵制誘惑的能力。
2、教育學生調整好心態。
3、學校、家庭雙管齊下，***同教育。