失明給我的挑戰

1.馬克·吐溫曾經說過：“十九世紀有兩奇人，壹個是拿破倫，壹個就是海倫·凱勒。”最近我讀了壹本關於海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之後我的心被海倫的精神深深的震撼了！在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了人間奇跡！海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺後，就與這個世界失去了溝通，失去了，這個幼小的生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。壹接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就壹條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第壹個字後，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閱讀，像壹塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學和哲學名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到壹點進步，就有壹份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的雲端、藍天的深處、希望的頂峰！這些知識，像壹道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！書中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自壹位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、遊泳、劃雪橇，甚至獨自壹人月夜泛舟，用心去領略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”劇……我相信她壹定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終於在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產生了壹種的信仰：現實環境固然可怕，但人類應該保持希望，不斷奮鬥。生命的意義何在，人生的價值何在？人的壹生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復壹年，日復壹日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？假如，我們每壹個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是壹片光明！海倫，用她艱難卻幸福快樂的壹生，詮釋了生命的意義。她的壹生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。在這個世界上，為什麽只有聾人才珍惜失而復得的聽覺？只有盲人才珍惜重見天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每壹天，去充實生命、去享受生活！海倫說：“我努力求取知識的目的在於為社會人類貢獻壹點力量。” 知識的力量多麽巨大，它能使壹個殘疾人，變成壹個有益於人類、有益於社會的人。假如，我們每壹個人，都能像海倫．凱勒壹樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊！海倫的壹生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的壹生，她用行動證明了人類戰勝生命的勇氣，給世人留下了壹曲永難遺忘的生命之！2.上周日的下午，天陰沈沈的。我坐在陽臺上，翻開《假如給我三天光明》這本書來細細地品讀。當我讀到海倫·凱很小的時候就因病而讓她的世界變得無光，無聲又無肋。從此，她就和廣闊的綠色家園、蔚藍的天空、青翠的草木和爭奇鬥艷的鮮花告別了時，我的心情就像窗外的天空壹樣沈悶起來了。我為上帝對她的命運安排不公平而難過。當我又讀到海倫在家庭老師安妮·莎莉文·梅小姐的幫助下，她竟學會讀書和說話時，我不禁為她欣喜。當我讀到海倫以優異的成績畢業於美國名校拉德克利夫學院，成為壹名學識淵博，能掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著各作家，並為許多殘疾人的前途和幸福到處奔波時，我不禁為她感到嬌傲、自豪。我非常敬佩她，因為她面對人生的困境，面對茫茫黑暗的世界時，她用超出壹般人的堅強毅力，用生命的全部力量創造了壹個又壹個跡，她把目光投給要幫助的人們，把愛的光芒灑向了整個世界……德國大詩人德說過：“讀壹本好書，就等於和壹位高尚的人對話。”我覺得真的不假，我仿佛看見海倫就在眼前，我感受到她時時刻刻都在激勵著我，壹個雙目失明，雙耳失聰的人都能戰勝困難，創造出奇跡，而作為壹個健全的人，如果不好好學習，因為壹點點困難就放棄，我們在海倫面前能不處處自慚形穢嗎？3.20世紀，壹個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了全世界，她就是海倫·凱勒，壹個生活在黑暗中卻又給人帶來光明的女性，壹個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子。然而，她卻以不懈努力，用生命的全部力量，克服困難，勇攀高峰，在黑暗中尋找“光明”，竟然畢業於哈佛大學德克利夫學院……這是多麽“震”人的壹件事啊！故事講的是海倫·凱勒因病失去了視覺和聽覺。借助於她的老師莎莉文小組的幫助，海倫進入了劍橋女子學校，壹心努力學習，克服各種困難。這裏，海倫不但沒有悲觀地看待世界，反而和健全的女孩子們交上了朋友。老師們也不斷幫助她，把課本印成凹字版，方便海倫理解。在課後，莎莉文老師也幫著海倫壹學習。不知傾註了多少汗水，不知費盡了多少心思。終於，功夫不負有心人，海倫考上了哈佛大學，圓了她的大學夢……也許，講到這裏，大家都潸然淚下，被海倫的故事所打動吧。是的，海倫教會了我們怎樣做人，教會了我們怎樣去克服困難。她，壹個幽閉在盲聾啞世界的人，竟然克服了各種各樣的困難，不悲觀，不放棄，不抱怨，最終成功了！她，壹個幽閉在盲聾啞世界的人，比我們多付出了幾倍的汗水，卻領先了我們這“聰明鳥”……難道，這不是我們學習的榜樣嗎？我們這些健全的人生活在壹個有光明、有聲音、有快樂的世界裏，而海倫·凱勒，壹個在無光、無聲、無語的世界度過的人，卻克服了先天不足的毛病，她說“我的身體雖然不，但我的心是的。身體上的不終究是壹種缺憾，我不敢說從沒有怨天尤人或沮喪的時候，但我更明白這樣根本無事無補”，“笨鳥先飛”，最終，成功降臨到了她的手中。我們呢，盡管身體健全，卻不知天高地厚，遊手好閑，真是沒有經歷過痛苦，不知……唉！與海倫·凱勒相比，我們豈不是太渺小了？！記得有壹次，我做完了學校的作業後，直奔“畫海”，撲嗵壹聲跌進“畫畫”的海洋，展現我那美麗的藝術風姿。畫著畫著，我疲倦了，竟然趴在書桌上睡著了。不知過了多長時間，我醒了，打了個哈欠，見爸媽都不在，於是好奇的我“吱留”壹下躥到了電腦前，啊，我實在是不住要吸壹會兒“氧氣”了。……壹整天我都沈浸在電腦的世界中，我早已忘記了爸媽的叮囑：我們不在家時，妳千萬不要偷偷上網玩遊戲，這樣對妳的眼睛不好，妳看妳的度數已經很深了。若是做完了作業，就看會兒課外書吧，我們相信妳會聽我們的話的。漸漸地，我越玩越“成熟”，連爸爸的敲門聲都沒聽到。唉，妳猜結果怎樣，自然我被數落了壹通。“朱雨涵，妳忘了我們對妳說的話了嗎？妳玩了多久？有這時間，”爸爸把他那兇狠的目光對著我，“還不如去看會書呢！人家海倫·凱勒失明了，她最渴望的就是讀書，妳有眼睛還浪費妳的人生……唉，真令我們失望！”唉，是啊，難道我不該像海倫學習嗎？我陷入了沈思……“忘我就是快樂，我要把別人眼睛所看見的光明當就我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當作我的樂曲，別人嘴角的微笑當作我的快樂。”是的，讓我們壹起學習海倫·凱勒堅持不懈、不怕困難的精神，讓我們壹起珍惜我們生命中的每壹刻吧！“假如給我三天光明，第壹天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得壹過。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變為白晝的動人奇跡。第三天，我將再壹次迎接黎明，急於尋找新的喜悅。”是的，讓我們像海倫·凱勒那樣學會感恩，走出困境，迎接挑戰，對未來的世界懷著美好的希望與憧憬吧！4.德說：“讀壹本好書，就是和壹位高尚的人談話。”今年十壹假期裏，我讀了《假如給我三天光明》這本書，感覺就像壹位高尚的智者和我談了壹次長話，同時我的心也被海倫的精神深深地震撼了！在《假如給我三天光明》這本書中，作者海倫。凱勒在嬰兒時期就表現出不服輸的性格，對任何事物都充滿了好奇心，常常想模仿大人的壹舉壹動。在她19個月大的時候因病導致兩耳失聰，雙目失明。從此她就與這個世界失去了溝通，失去了。直到在她6歲零9個月的時候，莎莉文小姐走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，能夠與人們進行溝通交流，海倫意識到只有知識才能鋪就壹條通向光明的道路。當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第壹個字後，便開始了對知識強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閱讀，像壹個永不知疲倦的陀螺壹樣不斷地從生活中汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等五國語言，閱讀了多部文學和哲學名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。這些知識，像壹道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和世界溝通的橋梁，從此改變了她的壹生。在海倫的生活中假如沒有朋友的幫助、關心和愛護，也許她也不會走到今天，她將永遠生活在黑暗和寂寞裏。人生最大的幸福就是認識了益友。海倫很用功，進步也很快。但有時由於迫切想知道書中的內容，也不由自主地對莎莉文小姐發起火來，莎莉文小姐也毫不介意。在莎莉文小姐的幫助下，海倫逐漸喜歡上了大自然，喜歡上了世界上所有的有生命力的小動物們。經過不懈的努力，海倫憑著她那堅強的意誌，考入美國哈佛大學完成了她的學業並站上了演講臺。海倫每得到壹點進步，她便覺得倍受鼓舞，心中有充滿了喜悅和快樂。如果給海倫三天光明，她將把這三天分成三個部分：第壹天要看人。第壹個想要見的就是莎莉文小姐，長久地凝視並珍藏在心中。她會把所有的朋友都叫來，長久凝視著他們的臉，把她們模樣都刻在心裏。在下午的時候，他去森林裏進行壹次遠足，拼命吸取那燦爛迷人的自然美景。第二天，海倫要看看將黑也變成白晝的動人奇跡。晚上，要在劇院裏度過，不管劇情怎樣，因為我渴望看到每壹個優雅的動作，每壹個逗人的舉動，由於只有看壹場戲的時間，所以只能看壹看劇情，並在腦海裏記錄下來。第三天，她要到裏，到貧民窟去，到工廠去，到孩子們玩耍的樂園裏去，享受陽光和快樂。“假如她是個大學校長，她就會開設壹門‘怎樣使用妳的眼睛’的課程，告訴學生們怎樣用心觀察那些習以為常的事物，增添他們的生活樂趣，以喚醒他們沈睡的天賦。”假如我是壹名眼科，我半秒也不會猶豫，我會竭盡我的所能去幫助海倫治療眼睛。海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”通過這本書的閱讀，使我更加明白了做人要有堅強的毅力，要有充足的信心，妳可以依靠別人的幫助，但不能永久地依賴別人。海倫正是依靠別人的幫助而不是依賴別人，從而使海倫在知識的海洋裏創造了這些人間奇跡！5.“十九世紀有兩大奇人，壹個是拿破侖，壹個就是海倫·凱勒。”這是馬克·吐溫曾經說過的。沒錯，作為壹個既盲又聾的殘疾人竟然能成為美國著名的作家和教育家確實不容易。海倫·凱勒本來是壹個天真可愛的小女孩，但是在她壹歲半的時候，壹場突如其來的疾病奪走了她的聽覺與視覺。在那黑暗而且無聲的世界裏，是安妮·曼斯菲尓德·蘇立文老師幫助她學會了說話和讀書，掌握了英，法，德，拉丁和希臘這五種文字，並以優異的成績畢業於美國的拉德克拉夫學院。海倫·凱勒她很聰明也很堅強，在無聲無色的世界裏，她自強不息努力做到最好，並不是怨天尤人也不是自暴自棄。假如給她三天光明，她首先要看壹看安妮·曼斯菲爾德·蘇立文老師——那位愛著海倫的，為海倫揭示萬事萬物的老師。然後再見壹見那些仁慈、謙和又重情義的人；第二天她希望親眼看壹看“黑夜變白晝”與人類和自然的歷史；第三天她則希望看壹看人們壹天的生活與城。海倫有兩點非常值得我們學習：壹是盡力地完成每壹件事；二是每時每刻都擁有樂觀向上的精神。壹、盡力地完成每壹件事。有位名人曾說過：“什麽是不容易·不容易是把每天應做的事每天都堅持做。什麽是不簡單·不簡單就是把每件事都做得最好。”在海倫參加拉德克立夫學院的入學考試的時候，由於代數和幾何是她的弱項，而且她只學過英式盲文，而考試用的卻是美式標註的盲文。但她並沒有因此而退卻，而是憑著自己堅強的毅力，盡全力地完成了這場考試。二、每時每刻都擁有樂觀向上的精神。海倫在巨大的打擊和困難面前，不是怨天尤人，而是以樂觀向上的心態去面對，使自己得到信心。下面有則故事也說明了這個問題，有兩個成績相當的秀才，赴京趕考，半夜趕路時，遇上喪隊，與棺材擦肩而過，前者十分擔心，覺得這不是壹個好兆頭。而後者想：棺材棺材，既有官又有財，便信心大增。後來，後者金榜題名，而前者卻名落孫山。這個故事說明樂觀向上的良好心態，是成功的重要因素之壹。海倫憑著壹顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘誌不殘。看看海倫，再看看我們，面對生活，我們還是幸運的。我們享受的還是可愛的生活，不知道痛苦的我們就像存活在美麗的草原上，遠處的風景在等待著我們去欣賞。我們歡樂著，隨時等待新事物的發現，沒有壹個幸福的孩子會用自己的幸福時光去想是否有厄運的到來，那是樂觀的，我們用微笑面對生活，但是，我們也要學會感受……