A. 音樂素養的重要性
音樂素養的重要性主要是體現在素質教育中，現在很多學校特別是中學音樂課有就猶如沒有壹樣，壹邊在課程中編排音樂課，壹邊又被文化課占據。
音樂教育與思想道德素質，音樂教育與情意素質 ，音樂教育與智能素質，以及音樂教育與身心健康素質，這些都是音樂素養的重要體現。音樂教育與思想道德素質：學生高尚道德道德品質的形成及人生 觀、世界觀的確立，需要精心培育和塑造，而音樂教育是塑造的重要手段，能給學生以精神影響與滋養。音樂教育與情意素質：音樂的集中性、精微性、表現性及形象性，要求 學生具備非智力因素的諸要素，從而形成壹種堅韌不拔的情意品質，這種品質會賦予他們對學習的高度自覺性 和責任心，使學生會思維、會求知、會生存，對他們以後事業和人生有很大的幫助。音樂教育與智能素質：在 提高學生的音樂素養基礎上，提高學生理解力、觀察力、記憶力、想象力、創造力。演奏時手指動作越復雜， 越靈活，越嫻熟，對大腦神經系統越有聯系和得到鍛煉，使大腦靈敏、聰慧。同時，訓練學生“音樂的耳朵” ，能聽懂音樂，感受音樂的美，開闊學生的視野，能獲得和追求美好的事物。培養學生的思維能力，創造能力 ，更有利於科學文化知識的學習，為培養學生的智能素質打好基礎。音樂教育與身心健康素質： 跳健美舞，做健美操，隨著起伏的旋律，歡快的節奏，中學生身心都得到愉悅 和鍛煉。另外，練習歌唱時，做平緩的胸腹深呼吸運動，能鍛煉肺活量，對心、肺都有保健和 *** 作用。尤其 是大合唱，優美的歌聲，使學生凈化心靈，陶冶情操，不僅能培養學生壹種團結，協作的集體主義精神，更能 鍛煉學生有壹個身心健康的體魄。
總之，學生的音樂教育不是可有可無，而是刻不容緩。現代教育越來越需要生動活潑，生氣勃勃，充滿創 造性和娛樂性的教育形式。越來越需要將音樂教育引入德、智、體、勞諸育之中，來完成對中學生人格的塑造 。重視音樂教育，是促進學生整體素質得到充分、自由全面發展的關鍵。是實現教育現代化，培養跨世紀 建設人才的關鍵。因此，音樂教育是中學素質教育的重要途徑之壹，需要加強與提高層次。
B. 音樂素養的如何培養
那麽，怎樣去重視音樂素養的培養呢？
1、 提高認識。音樂素養是壹門音樂基礎課，它是每壹個學習音樂的人所必須掌握的。它的重要性，就好比漢字、詞語、語法結構對於寫作的重要性壹樣。音樂素養教學不是可有可無，可學可不學的問題，它是音樂的基石。音樂素養在音樂學院及附中都是必修課，是考音樂院校必考科目，也是全國青年歌手大獎賽必考內容。更是學生學習樂器的入門課程。實踐證明，學習音樂素養的學生，能夠具有聽辯、唱讀、視奏、欣賞四項能力。聽辯——能聽辯各種節奏及標準樂音；唱讀——能拿到樂譜即可視唱；彈奏——能拿譜即可視奏；欣賞——能欣賞、理解或表現音樂內涵。如果妳不具備這些素質，妳就不具備學習音樂的能力。所以，音樂素養教學是學習樂器的學生必學的課程之壹。
2、 熟悉教材。中國音協音樂考級委員會編的《音樂基本素養考級教程》是目前推廣使用的基本教材。這本教材有以下特點：（1）從我國當前社會音樂教育的水平出發，考慮到業余學習音樂的現狀，教學能力，考級實施條件等因素，是壹個易教易學的初級教材；（2）教材在內容設置，進度安排和考級方法上都充分考慮到為學習樂器的考生服務的，有助於考生學習樂器學得快，學得好，用得上。（3）教材內容和考級方法以素質培養為主，技能鍛煉為輔，強調基礎性、實踐性、循序漸進與可操作性。這本教材的內容***分四級：壹級較簡單的視唱練耳（聽辯、摸唱、視唱）；二級壹般程度的視唱練耳（聽辯、摸唱、視唱與聽寫）基本樂理答題；三級較復雜的視唱練耳，調式與和聲基礎，二聲部聽寫；四級有關曲式、樂隊構成、音樂風格等基礎音樂知識。
3、 掌握方法音樂素養的教學要理論與實踐相結合，以興趣教學為主，可以通過節奏遊戲，聽音摸唱、兒歌教學、聽寫競賽等方法，培養和提高學生學習興趣，要防止枯燥的理論教學，在聽音練習上要以感受樂音為主；在音樂欣賞上要以陶冶情操為主；在音樂思維上要以培養學生創造能力為主，要以教材循序漸進的原則壹級壹級的學，不要跳級，要多做練習，多動手，多寫作，不要硬記理論概念。要和學習樂器結合起來，加強視唱能力的培養，提高讀譜速度。只要教學方法得當，可以增強學生學習音樂素養的興趣，提高學習進度。
4、 參加考級通過音樂素養的考級是提高學生學習音樂素養的積極性，檢驗學習成果的很好的途徑。從考級內容上大致是：壹級全部面試，沒有筆試。主要是節奏模仿、音高摸唱、旋律短句摸唱，由評委通過電腦隨機抽題。二級包括面試和筆試兩項。內容為視唱1題，視唱時可采用首調、固定調唱名法，也可以用“啦”來唱。筆試內容為音程及 *** 聽辯、節奏及旋律聽寫填空、樂理應用和音樂術語。也是由評委通過電腦隨機抽題。三級包括面試和筆試兩項。內容為視唱1題，視唱方法同二級。筆試內容為 *** 聽辯、聽寫、樂理應用和音樂術語。其中聽寫單聲部旋律2題，二聲部旋律1題， *** 連接2題。也是由評委通過電腦隨機抽題。四級全部為筆試，形式為聽辯、判斷，內容為樂器類別、名稱、西方音樂風格、世界地域音樂、亞洲音樂風格、中國戲曲音樂、中國說唱音樂、中國器樂音樂、世界流行音樂、西方著名作曲家及其音樂風格、音樂術語等11個方面。
在大學裏的音樂專業學習是兩年的課程！現在的鋼琴考級也有規定要配合著考音樂素養，培養全面人才！
C. 中央音樂學院音樂基礎知識考級壹級和音樂基本素養考級教程壹級內容壹樣嗎
妳應該說的不是壹個學校的考級，中央音樂學院的考級叫音樂基礎知識，中國音樂學院的考級叫音樂素養，不是壹個學校的肯定不壹樣，不通用。
雖然叫法不同，其實內容都是視唱練耳，樂理、音樂理論方面的知識，妳搜索壹下“我愛音樂考試網”，是專業視唱練耳老師建立的，有很多針對這方面考級的內容。
D. 音樂素養課學習的重點有哪些
音樂素養是學習音樂的綜合素質教育，它是壹門獨立的專業學科，是音樂基礎課，必修課。它包括讀譜、視唱、聽音、節奏、和聲、寫作、音樂欣賞和音樂史等多方面的綜合理論基礎。
是我國各藝術院校、師範院校音樂系各專業的入學必考科目和入校後的必修科目。同時也是目前器樂考級必須配套的音樂理論基礎。是培養學習音樂人的全面音樂素質提高的壹門重要學科。
E. 音樂素養***有幾級
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F. 什麽是音樂素養
音樂素養是學習音樂的綜合素質教育，它是壹門獨立的專業學科，是音樂基礎課，必修課。它包括讀譜、視唱、聽音、節奏、和聲、寫作、音樂欣賞和音樂史等多方面的綜合理論基礎。
是我國各藝術院校、師範院校音樂系各專業的入學必考科目和入校後的必修科目。同時也是目前器樂考級必須配套的音樂理論基礎。是培養學習音樂人的全面音樂素質提高的壹門重要學科。
G. 請問音樂素養課都學些什麽呢
壹般就是讓孩子聽壹些有助於智力開發的音樂。會讓妳對音樂充滿 *** ，從而堅持下去，如果妳想帶孩子去建議去米阿諾，正規
H. 音樂素養是什麽
音樂素養是學習音樂的綜合素質教育，它是壹門獨立的專業學科，是音樂基礎課，必修課。它包括讀譜、視唱、聽音、節奏、和聲、寫作、音樂欣賞和音樂史等多方面的綜合理論基礎。是我國各藝術院校、師範院校音樂系各專業的入學必考科目和入校後的必修科目。同時也是目前器樂考級必須配套的音樂理論基礎。是培養學習音樂人的全面音樂素質提高的壹門重要學科。
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廣義的講，音樂就是任何壹種藝術的、令人愉快的、審慎的或其他什麽方式排列起來的聲音。所謂的音樂的定義仍存在著激烈的爭議，但通常可以解釋為壹系列對於有聲、無聲具有時間性的組織，並含有不同音階的節奏、旋律及和聲。 音樂可以通過幾種途徑來體驗，最傳統的壹種是到現場聽音樂家的表演。
現場音樂也能夠由無線電和電視來播放，這種方式接近於聽錄音帶或看音樂錄像。有些時候現場表演也會混合壹些事先做好的錄音，如DJ用唱片做出的摩擦聲。當然，也可以制作自己的音樂，通過歌唱，玩樂器或不太嚴密的作曲。 甚至耳聾的人也能夠通過感覺自己身體的震動來體驗音樂，最著名聾音樂家的例子便是貝多芬，其絕大部分著名的作品都是在他完全喪失聽力後創作的。
人們想學習音樂的時候會去上音樂課。音樂學是壹個歷史的科學的研究音樂的廣闊領域，其中包括音樂理論和音樂史。 音樂作為壹門古老的藝術，極大量的音樂流派已經發生變化。人種音樂學作為人類學的壹個分支是專門研究這些流派起源及發展的學科。
I. 音樂素養課都上什麽的內容哪個的課程比較好
多數就音樂名曲欣賞之類的，比較單壹。
不過天使音樂教室的音樂素養課形式和內容還好，他們參考了達爾克羅茲的教學理念，把體態律動、歌唱、聆聽融入到課程中，課程形式很新穎，內容也比其他的豐富了很多。