幼兒園大班的教案該怎麽去設計呢?怎麽才能設計出壹份生動有趣的幼兒園大班教案從而把課堂變得生動有趣呢?下面我就給大家推薦三篇幼兒園大班教案參考範文，供大家學習借鑒，快來看看吧!
課題：布置教室1
壹、情境導入，點明目標
課前，教師可帶領學生參觀布置得比較好的教室，並提出問題：這樣布置教室有什麽好處?從而直接引入課題《布置教室》。
然後教師出示小黑板，點明本堂課的目標。
二、示範講解，明確道理
1.教師首先指出這次布置教室的意義。
2.教師檢查學生準備的與本課內容有關的材料：字、畫、彩色紙、花邊、漿糊、圖釘等。
3.教師講解布置教室的工作要領，突出重點、難點。
(1)課桌凳要擺放整齊。
(2)教室四周的設計要求。
(講解要點)
4.讓學生闡明每壹步這樣做的道理。
三、討論設計，匯報方案
1.以小組為單位討論，設計布置教室四周的方案。
2.小組匯報。
先選代表發言，然後本組其他同學補充。
四、選出最佳方案，課堂實踐
1.全班討論，選出最佳設計方案。
2.師生動手按最佳方案布置教室。
五、匯報總結，進行教育
1.學生匯報這次布置教室的收獲。
2.教師總結布置教室的方法、技能，同時對學生進行教育
課題：謝謝老師2
活動目標
1、欣賞歌曲感受祖國的韻律美，並能夠有感情的朗讀。
2、請幼兒知道9月10日是教師節，並讓幼兒知道自己的成長與老師的辛苦培育分不開。
3、請幼兒萌發對老師的敬愛之情，能大膽表達對老師的感情。
活動準備
1、在教師布置壹些老師和幼兒平時壹起活動的照片或繪畫展。
2、準備配樂歌曲《老師老師我愛妳》的磁帶、錄音機或碟片等。
活動過程
開始部分
引導幼兒觀看照片或 繪畫展，進壹步了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節，啟發幼兒說說自己是怎樣表達對老師的愛，老師用歌曲中的語言將幼兒的表達展現出來。
基礎部分
1、老師出示掛圖，請幼兒完整地欣賞配樂歌曲《老師老師我愛妳》，感受歌詞的意境美和韻律美。
2、教幼兒學習朗誦歌詞。
3讓幼兒自願選擇唱歌、跳舞、說句祝福的話、親親老師等方式表達對老師的謝意。
如幼兒：我想做壹朵紅花送給老師，每壹片花瓣都在說：?謝謝老師，謝謝老師!?
幼兒：?我想唱壹支歌送給老師。?
老師可以回答：?唱壹支歌送給親親的老師，每壹個音符都在說謝謝老師，謝謝老師!?
幼兒：?我想跳壹支舞送給老師。?
老師回答：?跳壹支舞送給親愛的老師，每壹個動作都在說謝謝老師，謝謝老師!?
結束部分
1、 鼓勵幼兒大膽的說出自己心裏的想法，用自己的語言、歌聲、肢體表達自己對老師的敬愛之情。
2、請幼兒完整地欣賞歌曲《老師老師我愛妳》，感受歌詞的意境美和韻律美。
活動總結
讓幼兒知道9月10日的教師節，讓幼兒知道自己的成長進步與老師的辛苦培育分不開，讓幼兒能大膽的表達自己對老師的敬愛之情。
9月是結果的季節，9月的開學的季節，9月10日是教師節。
幼兒用手工、語言、歌聲、肢體等方式來表達自己對老師的感恩之情。
課題：紅花獻給好老師3
教育目的
1.通過老師愛學生的例子，使每位小朋友認識到自己是生活在老師的關心之中的。
2.通過小學生親手制作大紅花，獻給老師的活動，培養學生尊敬老師、熱愛老師的恩想感情。
活動準備
l.培養兩位能幹的學生當主持人。
2.每人準備長15厘米，寬10厘米的紅皺紙8張，線壹根。
3.做好兩個大小壹樣的鐵絲環，直徑約為80厘米。
4.寫好主題班會的主題詞。
活動過程
(主持人為甲、已兩人，同學分a、b、c、d?)
甲：班級好比我的`家，老師愛我像爹媽，同學好比親兄弟，團結友愛樂開花。
乙：是呀，在我們心中，老師遠遠勝過了爸爸、媽媽，他們無微不至地關心我們，愛護我們。
小朋友們，妳們能說說老師愛我們的例子嗎?
a：主持人，我來說，還記得去年我摔了壹跤，頭上縫了好幾針，王老師和李老師趕到我家來看我，還給我補課，妳們說我能不感動嗎?
b：主持人，我也想說幾句。
因為我上課不專心聽講，學習成績不理想，張老師經常利用休息時間給我補課，在這裏，我想說壹句：?老師，謝謝妳們，我壹定努力趕上去。?
c：上次我生病住院，老師還趕到醫院裏來看我呢!
d：每次我媽媽出差、都是老師幫我紮辮子的。
甲：是呀，還有好多好多例子呢，老師帶病堅持上課，利用休息時間家訪，給生病的小朋友吃藥?她們像媽媽壹樣愛我們啊!
乙：所以，今天，我們要做朵紅花獻給他們?我們親愛的老師!大家說好嗎?
學生齊聲：好!
甲：下面，我們先請班主任老師教我們做紅花。
(本文來自文秘寫作網學生齊鼓掌)
胡主任：(邊示範，邊講解)下面小朋友專心地聽。
仔細地看。
先準備好8張長15厘米，寬10厘米的紅紙，並把這8張給紙疊放整齊。
再沿著長的壹邊校正反兩個方向交替折疊成寬約0.8厘米的長方形，然後用壹根線在這個長方形的中間繞上幾圈，拉緊，打結。
最後再把左右兩邊的繪紙拉開。
向中們靠攏，裏面的結紙拉小壹些，依次往外逐漸增大。
這樣，壹朵紅花就做成功了。
(老師把做好的紅花展示給小朋友看，小朋友們邊看達發出嘖嘖的贊嘆聲。
班主任：下面請小朋友們跟著我來做。
(老師邊講解邊示範，小朋友們按老師的步驟邊聽邊跟著做。
完成後，請幾個做得好的小朋友把紅花拿到講臺上來展示給小朋友們看。)
班主任：接下來，請小朋友們按照剛才的方法，再來做幾朵花，比壹比，看誰做得又快又漂亮。(學生開始做紅花，老師巡回指導。)
(大部分學生完成後)
甲：壹朵朵漂亮的紅花做成了，讓我們用這些漂亮的紅花紮成兩個大花環，送給我們親愛的王老師和李老師!
(學生齊鼓掌)
(由甲、乙主持人各手持壹個準備好的鐵絲環，請下面的小朋友按座位依次在鐵環上紮上自已親手做的最漂亮的壹朵紅花。)
(花環紮成後)
乙：白雲獻給藍天，魚兒獻給海洋。
甲：這個用5朵紅花做成的花環獻給誰呢?
合：獻給我們親愛的老師!
(甲、乙主持人給老師戴上花環，全班掌聲起)
甲：花環是我們親手做的，能戴在老師的脖子上，我們全班同學都非常高興，非常激動，大家心裏都很想說幾句，是不是?