作為壹名中班的幼兒園教師在日常生活需要關註、觀察孩子，這樣才可以制定出更好、更符合中班孩子的教學方案，那麽關於幼兒園中班觀察筆記該怎麽寫呢？下面是我給大家整理的2022年幼兒園中班觀察筆記_幼兒園中班 教育 隨筆 範文 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
↓▼↓更多“幼 兒園觀 察筆 記”相關 文章 推薦↓▼↓
★ 幼兒園大班觀察記錄筆記
★ 幼兒園觀察筆記600字
★ 幼兒園小班觀察筆記5篇600字
★ 幼兒園大班觀察筆記5篇600字
★ 幼兒園教育觀察隨筆
幼兒園中班觀察筆記(壹)
觀察對象：全體幼兒
觀察時間:20__
觀察目的：對幼兒良好飲食習慣的培養
觀察地點：教室
觀察過程:
1、這壹段時間，每壹天下午吃點心的時候，我看見有的小朋友壹會兒把饅頭撕成小塊、小塊的捏著玩;壹會兒就用手把包子壓扁，然後往嘴裏面塞。
2、瑞瑞小朋友吃飯個性香，每次盛上飯，迫不及待地抓起勺子就吃，經常塞得滿嘴飯來不及咽，噎得滿臉通紅，眼淚直流。而且他吃飯時，碗放在桌子中間，板凳離桌子很遠，他也不明白挪壹挪碗，拖壹拖椅子，只明白伸長了脖子，伸直了身子，使勁夠著
分析:
《幼兒園教育指導綱要》對幼兒的飲食習慣要求是：安靜愉快地進餐，正確使用餐具，飯後擦嘴，細嚼慢咽，不挑食，偏食，不剩飯菜，就餐時，不發出聲音，不亂扔殘渣，飯後收拾幹凈，掌握正確的就餐姿勢等。此刻的幼兒由於父母的工作忙，而且也缺乏科學的營養衛生知識，致使孩子們養成了壹些不良的飲食習慣。比如吃飯時，好吃的壹味往肚裏填，不好吃的“拒之門外”，有的邊吃邊玩，浪費飯菜;有的需要大人端著碗在後面追著餵，壹頓飯能吃壹小時;有的吃飯時不吃，只愛吃零食;種.種狀況造成了孩子們不好的飲食習慣。
教育 措施 。
1、改變家長的教育觀念。
首先，我們向家長介紹有關幼兒飲食習慣的培養 方法 ，幫忙家長樹立良好的飲食教育觀念，家園配合***同糾正幼兒的不良習慣。
2、針對幼兒這些不良習慣，幼兒園制定有效的方法加以引導。
3、科學合理安排幼兒壹日生活及教學資料。
a、日常生活中，適當安排運動，增進幼兒食欲。
b、透過群眾教學活動及遊戲培養幼兒良好的進餐常規。
教育措施實施效果
開學已經壹個多月了，此刻幼兒吃飯挑食、偏食現象改變了，孩子們明顯長胖了，臉色也好看了，家長對我們的工作十分滿意，都說孩子在幼兒園很放心，還經常向我們請教有關教養的問題。
幼兒園中班觀察筆記(二)
觀察時間：12月13—23日
觀察地點：中壹班
觀察對象：琪琪
觀察目的：觀察幼兒生活行為方面，改善幼兒健康的生活態度
兒童 表現及行為：
最近在不經意中發現琪琪小朋友常有不健康的生活行為：經常搶占別人的東西，活動中總是喜歡自由走動或與同伴交談。交談資料以“奧特曼”為主要資料，如果談得興趣盎然時，拳腳相交。但平時他喜歡幫忙老師做事——分碗筷，擺椅子，搬桌子等，但是總是壹馬當先，和同伴爭執。
分析：
好動是孩子的天性，喜歡做事是他的本質，他喜歡做事，他並不明白做某件事的行為是對還是錯的，總是期望得到同伴和老師們對他的這種行為作出評價和認同、贊賞。同時期望在壹些行為上得到老師和同伴的註意和信任。
措施：
糾正不健康的生活行為：在我與他交談後，讓他明白壹些他人物品與自我物品區別的道理。我向家長反饋了他的狀況，請家長在家中多留意幼兒的行為，推薦家長說理育兒。在活動中，我把他調到前面，可隨時註意到他的行為，繼續觀察他的表現，在必要時可立刻制止他，適宜時表揚他。活動後，我經常與他聊天， 說說 家裏，說說幼兒園的好朋友，引導他多看壹些有益的電視，談談智慧樹等少兒電視裏的資料。
幼兒園中班觀察筆記(三)
觀察對象：穎穎
觀察時間：20__
觀察目的：提高幼兒的語言潛力
觀察地點：教室
分析：
穎穎是今年的新生，是我們班很文靜的女孩子。有許多她這個年齡不該有的特點。她性格孤僻、膽怯、愛哭，很少與人交談、交往，我發現她總是壹個人蜷縮在座位上，怯生生地看著周圍的壹切。對於教師的主動接近，她總是顯得恐慌、緊張。從自我觀察、家長反應及側面了解，我認為她怯懦、畏縮性格構成的原因有以下幾種可能：
首先是心理承受潛力弱。因為看到同伴被老師批評產生了心理壓力，害怕自我也受罰，所以時時處處留意。
另外，被家長過度嬌慣、保護著她，日子長了，這種怯懦、畏縮的性格也就自然構成了。
采取措施：
透過家園聯手，采用多種教育方式：在課堂上多叫她回答問題，老師要多和她交流，讓她認為老師也能夠做自我的朋友;同時，老師也要像家長反映幼兒在園的狀況，取得與家長的配合。
幼兒園中班觀察筆記(四)
本學年度是我校第壹個五年規劃的完成，第二個五年規劃的開始。為使學校得到更好的發展，在簡要回顧過去的同時，提出今後的工作思路。
壹、核心目標：使學校成為真正的東河區名校、包頭市名校。
目標分解
1、創設濃郁的育人氛圍，包括物質環境和精神 文化 氛圍;
2、使我們的 畢業 生做到真正的優秀：認真做人、踏實做事;
3、壹支團結、務實、具有壹定社會影響力的教師隊伍;
4、壹套簡潔有效的管理辦法和壹個合則具有凝聚力、分則能夠獨擋壹面、具備壹定領導能力的管理群體。
二、小結過去
(壹)取得的成績
從學校05年合並、回遷以來，通過實施第壹個五年工作規劃，我們取得了壹定的成績
1、學校規模不斷擴大，從500多名學生發展到現在的1100多名學生。拋開增加的六年級，純增學生500名左右，是以前的兩倍。到本學期為止，完成了24個班的構成。
2、學校的知名度、社會認可度得到了很大的提高。學校逐步步入 熱點 校行列，與當初需要動員教師下街道招生的情況有天地之別。
3、建立並實踐了壹套比較有效的學校管理辦法，包括教師考核辦法、智育管理辦法、德育管理辦法等。壹些有創意的方法在東河區內被推廣。
4、教師群體的務實作風基本形成。
5、教學質量逐年提高。畢業班成績排在東河區前列。
6、校園環境建設框架基本形成，不再是空白壹片。校園精神文化理念基本形成。
(二)存在問題
1、教學質量的提高只表現在學習成績方面，學生其他項目沒有亮點可言。
2、教師 教學方法 進步不明顯，真正的課堂效率問題沒有得到根本改善。
3、德育方面沒有大的收獲。學生行為習慣培養未成為教師的首要目標，也未得到社會的明顯認可。
4、教研與教科研展開的範圍不廣，沒有成為教師解決日常工作問題的重要手段。
幼兒園中班觀察筆記(五)
俗語說："千人千脾氣，萬人萬模樣。"作為壹名幼兒教師，每天面對的是幾十張不同面孔的幼兒，同時也是穿梭在幾十種不同的性格中。
柴壹聖小朋友是班內壹個比較靦腆內向的孩子，壹看這個孩子，妳會認為他是個安靜乖巧的孩子，但接觸長了會發現，其實不然，也許正是因為他的孤僻，所以總會出現過激行為。孩子集中如廁時，他會趁人不註意，打壹下小朋友的頭或拍壹下小朋友的背，這時就會有小朋友告他的狀："老師，柴壹聖打我。"追究原因，壹聖會很無辜地說："老師，我沒有打人。"其實，老師明白，這也許是壹聖對小朋友表示友好的壹種方式，只是有些粗魯罷了，但這樣的行為畢竟是不對的，老師必須對其進行教育引導。讓他學會和小朋友友好相處，體驗和小朋友壹起遊戲的快樂。
說到遊戲，又出現了壹聖的有壹大危險之處，當壹起玩玩具時，他會因為爭搶某壹玩具而張口咬人，作為老師，必須保證孩子的在園安全，當發現孩子的這壹行為，我們必須及時教育。而面對老師的質問，壹聖沒有感到害怕，他會和老師表白，慢悠悠的對老師說："老師，他搶我的玩具了。"
其實，老師明白，在壹聖的心裏，他並沒有覺得自己有什麽地方不對，他喜歡這個小朋友所以他會拍他壹下，用來表達自己的心情。他搶我的玩具，所以我咬他壹下來維護我的利益。
在孩子與孩子的交集裏，其實並不存在明明白白的是與非，面對各種性格的幼兒，老師最需要做的就是保證每名幼兒的心都不受到傷害，妥善解決孩子存在的偏激行為，保護他那幼小的心靈。
2022年幼兒園中班觀察筆記相關文章：
★ 幼兒教育隨筆:幼兒觀察記錄三十篇(2)
★ 幼兒教育隨筆:幼兒觀察記錄三十篇
★ 幼兒教育隨筆:幼兒觀察記錄三十篇(3)
★ 2020幼兒園教育筆記範文5篇
★ 2020幼兒園教育筆記範文
★ 幼兒園觀察筆記600字
★ 幼兒園保育員筆記隨筆2021
★ 2020年幼兒園中班老師工作心得
★ 幼兒園大班觀察筆記800字
★ 幼兒教育隨筆:幼兒觀察記錄三十篇
var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "/hm.js?2697f5ae036705b1309c90adafb920af"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();