在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麽去寫教案呢？下面是我整理的關於教師節幼兒園教案範文（通用10篇），歡迎閱讀與收藏。
教師節幼兒園教案1活動形式：
團體或小組教學
活動目標：
1、知道九月十日是教師節，並用自己喜愛的方式表達對老師的尊敬。
2、培養師生之間的情感。
核心要素：
九月十 教師節 做賀卡 表感激 好老師 真操勞 祝願您 身體好
活動準備：
1、正方形各色鄒紋紙，細鐵絲，剪刀，膠水，賀卡。
2、《長大後我就成了妳》的錄音磁帶壹盤。
基本過程：
壹、導入活動：
1、給幼兒看日歷，提問：“9月10日是什麽日子？”引導幼兒討論：為什麽要有教師節？為什麽大家都要尊敬老師？我們是怎樣在老師的教育和照顧下長大的？
2、教師朗讀詩歌《老師，我想對妳說》，請幼兒欣賞。
3、引導幼兒理解詩歌內容：詩中寫了什麽？詩中所寫的老師是什麽樣子？我們小朋友對老師的愛像對誰的愛？
4、請幾個幼兒當小老師，教全班幼兒讀兒歌，使之體會老師工作的辛苦。
5、播放《長大後我就成了妳》的歌曲，教師帶領幼兒在欣賞歌曲的同時，向幼兒解說歌詞，使他們知道對老師要有感恩之心。
二、關鍵步驟：
1、 請幼兒分組討論，應該怎樣為老師慶祝節日？
2、分組進行手工制作：折紙花、做賀卡、排練舞蹈。
3、教師與幼兒壹同觀看由幼兒表演的節目《老師 老師 您真好》
三、結束部分
把作品獻給老師，用實際行動表達對老師的尊敬，並送上自己祝福的話。
活動延伸：
1、在家長園地內創設“老師，我想對妳說”園地，給幼兒開辟另壹老師條交心的渠道。
2、為自己喜歡的老師畫像，或送給老師畫冊，留下自己最美好的祝福。
3、請幼兒園各崗位的老師來到班級，介紹自己的工作和體會，讓幼兒了解老師，感受老師的辛苦。
家園互動：
請家長委員會成員參與班級活動，當班級的記者，為老師和幼兒照相，並布置展板，記錄老師壹天工作的照片等，說壹說他們眼中的老師。
註意事項：
朗誦詩歌第壹遍時由老師帶讀，然後請幼兒來讀，並加上自己的感情，可以讓能力強的幼兒根據自己的理解仿編詩歌。
教師節幼兒園教案2活動目標：
1、知道9月10日教師節是老師們的節日，初步了解老師的工作。
2、能與家長主動完成親子禮物，並把禮物送給老師。
3、初步產生喜歡老師、愛老師的情感。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
5、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
活動準備：
字卡9月10日、教師在開學前加班布置教室的視頻和照片。
活動過程：
壹、談話導入，引起幼兒活動的願望師：今天，我帶來了壹段好看的視頻，請小朋友們看看這裏面有誰？他們在幹什麽？
二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻
1、幼兒觀看視頻。
2、教師提問。
師：錄像裏有誰？老師們在做什麽？妳看到外面的天是白天還是晚上？
三、介紹教師節師：寶寶們以後跟老師會學很多的本領，妳喜歡老師嗎？向幼兒介紹9月10日是教師節，是老師們的節日。
四、請家長與幼兒***同制作親子禮物——圖形粘貼畫。
五、作品完成後，請幼兒將作品送給老師，並且和老師抱壹抱、親壹親，向老師問聲節日好。
教師節幼兒園教案3活動目的：
1、引導幼兒正確表現人體各部分的結構關系和發型、鞏固畫正面人的技能。
2、發展幼兒的觀察力和繪畫表現能力。
3、加深幼兒對老師的熱愛之情。
4、感受到教師節的快樂。
5、知道教師節是幾月幾號。
活動準備：
1、請配班老師配合上課：舉範例。
2、繪畫紙、油畫棒。
3、範畫。
活動過程：
壹、引出教師節，導入活動，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，我們班上有幾位老師？妳們怎樣稱呼她們？今天老師想請小朋友們給老師畫張像，畫好後，就送給那位老師好不好？
二、引導幼兒觀察教師特征。
教師：現在我們看看X老師的頭發是什麽樣的？（長發、短發、直發、卷發、辮子等）穿的衣服是什麽顏色？什麽樣式？衣服上有什麽特點？（比如說圖案什麽的）
請幼兒仔細觀察、並請幼兒回答。
教師：我們看看X老師的胳膊在身體的什麽部位？腿在身體的什麽部位？胳膊和腿是怎麽動的？再看臉上眼睛的位置，眼睛上面是頭發，現在每人用手摸摸自己的頭發，是不是光長在頭頂上面呢？
請幼兒仔細觀察、並請幼兒回答。
三、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
教師：我們可以畫壹位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發和服裝的詳細的特點畫出來，先畫頭，再畫身體，最後畫胳膊和腿，大要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫，教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒大膽作畫，充分發揮自己的想象，畫出每個老師的不同特點。
2、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結構關系和各部分的比例。
3、鼓勵能力強的幼兒可以畫老師的側面。
四、評價作品，結束活動。
1、教師：我們來找壹找，哪幾張畫畫的是賴老師？哪幾張畫畫的是楊老師？
2、幼兒相互欣賞作品。
教師節幼兒園教案4壹、活動目標：
1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節。
2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。
3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。
二、活動準備：
1、各種紙、水彩筆、膠水。
2、教學音帶《我為老師唱首歌》
三、活動過程：
1、播放歌曲錄音，引出教師節的話題。
（1）提問：歌曲裏說了什麽？今天是什麽節日？
（2）小結：每年的9月10日是教師節，是全體教師的節日。老師在這壹天都會和快樂，因為有很多的人會祝福我們。
2、幼兒回憶老師關愛自己的事例。
（1）老師平時都為妳們做過什麽？
（2）妳想對老師說什麽？妳還想用什麽方法表達對老師的祝賀。
3、播放教師平時工作的課件，幼兒認真觀看，了解老師的辛苦。
4、幼兒制作禮物。
（1）請幼兒討論：妳想做什麽禮物？
（2）請幼兒根據自己的意願制作禮物。
（3）請幼兒介紹自己的禮物。
5、幼兒送禮物。
在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中，請幼兒為老師送上禮物並向老師說壹句祝賀的話。
四、活動建議與提示：
1、將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家***同欣賞。
2、活動前可開展相關的社會活動，了解老師的辛苦。
3、可鼓勵幼兒將禮物送給園長，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節的全園大型活動，請幼兒表演節目，說祝賀的花語，送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝並提出心中的希望。
教師節幼兒園教案5設計意圖：
本節課是利用教師平時布置教室用剩下的廢舊吹塑紙，讓幼兒通過簡單的加工,拼貼成美麗的畫面，有意識地促進幼兒的動手操作和剪貼組合造型以及創造等方面的綜合能力。
活動目標：
1. 認識房屋建築的外形特征，培養幼兒對生活美的感受能力。
2. 能用廢舊吹塑紙進行加工，拼貼房屋，並合理的安排畫面，培養幼兒表現美和創造美的能力。
活動準備：
教具準備：範例若幹張，各種形狀的房門、窗戶、屋頂等吹塑紙貼絨教具若幹。
學具準備：
1.裝有廢舊吹塑紙的筐子6個。
(1) 1筐內裝成品圖形。(全部都是圓形、三角形、長方形等大小不壹的幾何圖形。)
(2) 4筐內裝壹部分成品圖形壹部分半成品圖形和壹小部分不規則圖(半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條，需要幼兒經過簡單加工即可使用的圖形;不規則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片，幼兒要根據自己的需要進行加工。
(3) 1筐內裝壹部分半成品圖形壹部分不規則圖形和壹小部分成品圖形。
2.剪刀每人壹把，每組抹布壹塊、漿糊壹盒。
幼兒知識準備：課前帶領幼兒欣賞過各種房屋建築;幼兒有壹定粘貼和剪貼的經驗。
環境準備：
課前在教室中布置有各種風格建築的掛歷畫。
教師準備：
將幼兒按能力分為好(6人)、中(24人)、差(6人)三組，操作材料配備如下：好1(3)，中1(2)，差1(1)
活動過程：
壹. 引起興趣。我們欣賞過許多漂亮的房屋，那些都是建築師們動腦筋設計出來的。今天我們也來做小小建築師，設計自己最喜歡的房屋，好不好?
二. 引導幼兒觀察樓房的結構和造型。
1.小朋友，妳們看這些掛歷紙上都有些什麽?(大樓房)
2.這些大樓房由哪些部分組成?(墻、房頂、門、窗)
(1).妳們看到的墻是什麽樣的?(有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各種各樣的長方形)教師鼓勵幼兒講述，同時出示貼絨教具如：
(2)欣賞老師的所有的屋頂都壹樣嗎?(教師鼓勵幼兒講述，同時出示相應的貼絨教具)三角形的屋頂，如 半圓形的屋頂，如： 長方形的屋頂，如：兩種圖形組成的屋頂
(3)房屋的窗戶都壹樣嗎?妳見過什麽形狀的'窗戶? 圓形的窗戶，如： 方形的窗戶，如： 兩種圖形組成的窗戶，如：
(4) 每座房屋的門都壹樣嗎?妳見過什麽形狀的門?長方形的門，兩種圖形組成的門
(5)小結：每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的，它們的形狀各不相同。
三. 向幼兒介紹吹塑紙貼畫，欣賞老師的作品。
1.出示範例。這是老師設計的樓房，妳們看看他是用什麽材料做的?(向幼兒介紹吹塑紙，並告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料，我們可以把它們重新利用，制作成精美的圖畫，激發幼兒制作的欲望。)
2.欣賞範例。妳們最喜歡那壹幢房子，為什麽?(引導幼兒註意造型別致的房門、屋頂、窗戶。)
3.如果妳是建築師，妳準備設計什麽樣的房子?準備給誰住?(鼓勵幼兒大膽想象。)
四. 交待作畫要求今天老師給每個小朋友準備了壹些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上，老師要請每個小朋友來做小小建築師，自己設計最喜歡的房屋，可以是妳見過的，也可以是妳想出來的。在貼之前，小朋友要想好，妳想做什麽樣的房屋，然後到筐裏挑選妳所需要的形狀，如果沒有妳想要的形狀，妳也可以自己來剪，剪好之後，就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好後，先貼房頂和墻體，再貼門和窗。
五. 幼兒操作，教師個別輔導。
1.鼓勵能力強的幼兒根據自己的需要剪出自己想要的圖形，並能貼出各種造型的樓房。指導能力弱的幼兒選擇相應的圖形拼貼樓房。
2.提醒幼兒剪刀用完後放回盒內，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒挑選。
六. 展出並評價幼兒作品.鼓勵全班幼兒細致獨立的作業態度，並引導幼兒欣賞有想象力和創造力，以及布局合理的幼兒作品。
活動延伸：
(1) 在美工角放置廢舊吹塑紙、蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動時進行剪貼。
(2) 可在今後進行壹系列的廢舊物品粘貼活動。如：蛋殼拼貼、花草樹葉拼貼等。
活動反思：
充分體現了《綱要》中的“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創作過程中，我不做過多幹預或把自己的意願強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。
教師節幼兒園教案6壹、活動目標
（1）了解教師節的來歷。
（2）了解不同崗位的教師及“老師”這壹稱呼的特定含義。
（3）了解教師的基本職責。
（4）培養幼兒對教師的感情。
二、活動準備
經驗準備：幼兒有繪畫、手工經驗。
材料準備：彩筆、繪畫紙、橡皮泥、錄音機
三、活動過程
1、討論老師的工作是什麽？班級裏的教師每天的工作都是怎樣安排的？
2、老師的節日是哪壹天？老師在節日裏可以怎樣慶祝？
3、想想除了給學生上課的人被稱為“老師”外，其他還在什麽場合稱呼別人老師？
4、說壹說自己喜歡什麽樣的老師，不喜歡什麽樣的老師？自己的老師有哪些優缺點？
5、每位幼兒選擇自己喜歡的方式為老師做件事：如以畫壹張畫、做壹件雕塑、做壹件拼插造型、錄壹句話等。
6、將每位小朋友的節日禮物做展示。
四、活動延伸
不同人的節日配對：將小朋友、教師、工人、老人、母親、父親等不同角色的人與他們的節日相匹配。
教師節幼兒園教案7壹、活動設計
教師節前的壹天，欣欣小朋友手持壹束鮮花，鄭重其事地送給我，並說：教師節到了，祝老師節日快樂，謝謝老師。
壹句謝謝老師的話，讓我非常感動，似乎眼前的這群孩子都長大了，懂得了尊重、自信和感恩。於是，我設計了《謝謝老師》這次活動。目的就是引導、激發和培養孩子們對社會、對家庭以及對老師的情感。
二、活動目的
1、讓孩子們理解教師的工作，激發孩子們對教師的情感。
2、讓孩子們知道九月十日是教師節，也可以用自己喜歡的方式表達對老師的祝賀。
三、活動準備
1、準備配樂散文《謝謝老師》的錄音磁帶；
2、與《謝謝老師》散文詩歌內容相關的掛圖；
3、畫紙、彩筆、彩條等繪畫材料。
四、活動過程
懸掛圖片，同時播放配樂散文《謝謝老師》。
（在輕松活潑的配樂中，讓孩子們在感受音樂的同時，聆聽詩壹般的朗誦，靜心感受其內涵，與孩子們的心靈產生***鳴。）
1、在後續輕柔的音樂中，請孩子們回答這首詩歌的名字。
（經過老師的引導和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的詩歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出詩歌的名字。）
2、肯定孩子們的回答，用真情打動孩子們，讓孩子們記住教師節。
（這是壹個特殊的日子，老師是辛勤的勞動者，就像園丁壹樣，澆灌孩子們的未來。）
五、說講詩歌《謝謝老師》
1、帶領孩子們重復壹遍《謝謝老師》，向孩子們說講其意義及其內涵；讓孩子們說壹說老師的工作。
（通過孩子們的平時觀察，發揮孩子們的總結及其語言表達能力。）
2、讓孩子們用自己喜歡的方式表達對老師的情感。與孩子們分享節日的快樂和祝願，產生***鳴，師生同樂。
（可以讓孩子們手工制作賀卡，或用說壹句話來表達自己的想法。我們平時給孩子們講了許多感恩的內容，現在給孩子們壹個臨場發揮的機會，不要說誰好不好，關鍵要孩子說出自己想說的話。）
六、活動延伸
教師節是教師的節日，孩子們還知道什麽節日？以此來喚起孩子們記憶中的其它節日（例如國慶節、母親節、父親節？在這些節日裏，孩子們該做些什麽呢？（讓孩子們分別回答，讓感恩的情懷返回家庭，返回社會，讓家庭與社會的概念深刻在孩子們的心靈中。）
活動評析
在平時的教學中，孩子們做過不少手工，回答過各種各樣的問題，而這次活動是集中時間，集中統壹話題和內容，讓孩子們充分發揮實踐，實踐壹種親情、壹份自信、壹份創新和壹份感恩。
我們通過這種方式，讓孩子們在學習中體會勞動帶來的快樂和回報；讓孩子們理解勞動、學會勞動，在勞動中學會互助，學會集體與統壹，並產生快樂。在分享別人的勞動回報時，學會尊重、學會感恩、學會自信。
七、課後反思
幼兒園社會教育的目的之壹是培養孩子們的愛心。愛心是壹種情感，不是與生俱來的，她需要家庭、幼兒園，乃至整個社會的向上的、俱有情感的教育。
因而，在這個特定的節日裏，充分利用小朋友壹次表達情感的行動，發揮這個主題的內涵，給孩子們壹個集創造和語言於壹體的活動，表達孩子們的心聲，激發孩子們的內心世界的靈感。
這次活動，采用發生在孩子們身邊的真人真事為典型，具有真實感，更能讓孩子們體會：表達自己的心聲是非常容易的壹件事，是每壹位小朋友都能做好的，最終提高孩子們的自信心，提高孩子們的愛心。
教師節幼兒園教案8活動目標：
1、 了解教師也有自己的節日——教師節
2、 談談自己的老師，如：名字，外形等特征
3、 用英語與他人交流，熟悉訪問的禮儀，進壹步拉近師幼距離
活動重難點：
重點：能用英語對他人的喜好進行提問
難點：喜歡用所學英語表達方式，靈活大膽的與他人交流
活動準備：
提問提示小卡片若幹、記錄表格壹份(貼到黑板)、教師圖片
知識準備：自我介紹句式、妳喜歡……句式
環境準備：幼兒圍桌而坐
活動過程：
壹、 出示教師與幼兒的圖片，引入教師節
播放幼兒與教師的圖片，讓幼兒觀察，導入教師節
師：孩子們，妳們看圖上都有誰啊?
幼：老師，小朋友(如果孩子回答媽媽，回應：是的，老師就像是媽媽壹樣)
師：小朋友自己的節日是——六壹兒童節，那老師也有自己的節日，那就是今天——教師節!
二、 用談話的方式，引導幼兒談談自己的老師
1、談話導入
師：教師節是小朋友給老師送祝福的節日。妳們喜不喜歡妳們的老師呢?
幼：喜歡(如果幼兒說不喜歡，回應：老師都是愛妳們的，課下妳可以把壹些不喜歡的原因告訴老師，，讓我們變成好朋友)，那看來我們都是好朋友了。
2、讓幼兒來談談自己的老師，復習對人外形的形容的英語表達方式，如：高矮胖瘦，五官的大小等(句式： 他/她是……)
師：那妳的老師都有誰?壹***幾個?
幼：五個，班內老師名字(也許會加上在外面學習班的老師)
師：他們都長得什麽樣子?(看幼兒反應，可進壹步提示高矮胖瘦，五官的大小等幾個方面)
3、進壹步談論的老師的喜好，激發幼兒想了解老師的願望
師：那妳們知不知道，……老師的小秘密?她/他喜歡什麽?
幼：不知道(喜歡的可以來回答)
師：我們來當小記者，訪問壹下他/她，妳們想知道哪些，我們把它們列到清單上
選擇有代表性的幾個問題，並學習提問的句式：妳喜歡……嗎?
三、 通過對別人的訪問，練習原來學過的日常交際用語：妳好!我是……妳能回答我幾個問題嗎?妳
1、 喜歡……?謝謝!等 通過***同訪問壹位老師，了解訪問他人的交際禮貌
師：我們準備好了要提問的內容，我們來訪問壹下……老師吧!
孩子們，作為壹名小記者，肯定是很有禮貌，別人才喜歡跟妳聊天，妳們說說，應該怎麽問呢? 引導幼兒說出：妳好! 我是……能問妳幾個問題嗎?
請幼兒來進行訪問：(老師要在壹旁輔助，指導)
幼：妳好，老師!我是……!能問妳幾個問題嗎?
配合：好的。
根據之前既定內容逐壹進行訪問，老師根據回答內容，在黑板的表格上記錄句式：妳喜歡……嗎?
2、請幾名幼兒扮演老師，兩兩壹組進行訪問，壹名提問，另壹名記錄(兩人不固定，可輪換，也可按照能力分配)，讓幼兒感受訪問的形式，喜歡並大膽與他人用英語交流，練習妳喜歡……嗎?句式 師：妳們也想來試壹試嗎?
幼：想(不想的來扮演老師)
師：想扮演老師的請到前面來，剩下的小記者，兩個壹組，壹個提問，壹個記錄。
在幼兒的分組訪問過程中教師巡回指導，指導要點：
壹、 幼兒完成全程英語的訪問
二、 幼兒習慣的指導：兩組訪問壹個，要等待;有不會的，兩個人先自己商量，再向他人求助
三、 對於能力強的幼兒，可以加大提問的難度，如：老師回答不時，追問：妳喜歡什麽?
四、 活動延伸
幼兒回到位置上，說出自己訪問的“老師”的喜好，說說可以送什麽禮物給“老師”
教師節幼兒園教案9壹、活動目標：
1、知道教師節是所有老師的節日。
2、初步學習如何采訪想了解的人。
3、願意將自己做的小禮物贈與他人。
二、活動準備：
卡紙、筆、剪刀等手工制作所需材料。
三、活動過程：
1、導入部分
教師：9月10日是教師節，是所有老師的節日，我們幼兒園的老師，妳們都認識嗎？妳們知道幼兒園裏都有哪些老師嗎？他們的工作是怎樣的？引導幼兒說出自己的理解。
教師提議去參觀幼兒園內各崗位老師的工作場所，並讓幼兒想壹想除了觀察外，還可以向老師提問哪些問題來幫助我們了解他們的工作？引導幼兒討論，確定采訪的問題。
問題示例：老師，妳都做哪些工作呢？每天幾點來幼兒園？什麽時候能休息呢？
2、參觀、采訪
參觀保健老師晨檢、老師們上課、保育老師清洗玩具、廚房師傅做飯等各崗位老師工作的場景。讓幼兒去采訪自己感興趣的崗位上的老師，深入了解自己身邊的這些老師。
3、交流心得
回到教室進行總結，讓每個小朋友就自己的采訪內容進行交流總結。
4、制作小禮物
教師：老師們為了照顧好小朋友們、保衛好幼兒園是很辛苦的，我們來做壹些小禮物送給他們吧。將準備的材料分發給小朋友，並和小朋友壹起制作禮物。也可以用平時獎勵幼兒的小紅花代替，相信收到禮物的老師壹樣會很感動。
5、贈送禮物
讓幼兒將小禮物送給自己采訪的老師，提醒幼兒送完禮物後別忘了給老師說壹聲：教師節快樂，老師辛苦了！
四、活動延伸：
可以開展扮演幼兒園老師、醫生、廚師的活動，體驗不同崗位的工作，感受幼兒園生活的多姿多彩。
教師節幼兒園教案10活動目標：
1、了解教師的職業特點，知道老師的辛苦，老師愛小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達情感。
2、知道9月10日是教師節，理解老師過節和小朋友過“六壹”是壹樣的重要。
活動準備：
1、壹張幼兒園畢業生給老師的賀卡。
2、壹張老師送給自己老師的賀卡。
3、錄音機、磁帶。
活動步驟：
1、引起幼兒談話興趣。老師和小朋友圍坐在壹起，猜壹猜老師手裏信封中裝的是什麽，引起幼兒興趣。
2、出示賀卡，讓幼兒看壹看賀卡上的內容，猜猜是送給誰的。
3、介紹教師節。
4、幼兒說壹說自己對教師工作的看法，如教師是做什麽的？妳喜歡什麽樣的老師？妳覺得自己班上的老師有哪方面好，哪方面不太好？
5、妳知道有幾類教師？列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如幼兒園、中小學、大學、特長教師、家庭教師等。
6、將自己知道的教師用最簡單的圖畫表現出來。
7、每人講壹句最想說的話，制作成磁帶，在幼兒園的廣播中播放。
活動延伸：
1、繪畫活動：《老師的微笑》或其他。
2、我為老師做件事：引導幼兒選擇壹件自己力所能及的事情堅持做下去。
3、表演活動：我是小老師。