家庭教育存在的問題如下：
1、對孩子限制保護太多，忽視對孩子主動探求新事物能力的培養。我們的家長大多不習慣把孩子當成壹個能動的、 有獨立意識的個體來看待。這壹問題在學齡前的家長中表現得最為明顯和突出。
2、著重對孩子的智力培養，忽視了孩子性格和情感的培養。
3、正確的鼓勵不夠，挫傷了孩子的自信心和創造力。
4、遊戲時對孩子限制太多，扼殺了孩子的想象力。家長總愛給孩子買那些形象逼真的玩具。這些玩具不利於改造創新，不能與別的玩具聯系起來壹起玩，因而，在玩的過程中無益於孩子展開想象。
5、不重視培養孩子的勞動能力，使孩子的獨立生活能力差，缺乏負責精神。
中國式家庭教育：
家庭教育是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。中國式家庭教育是從2012年10月流行的“中國式過馬路”、“中國式接送”等詞中衍生出來的，用來指稱中國現實存在的壹些家庭教育弊端和問題。
2012年10月底，重慶市教育科學研究院發布了壹份中小學生家庭教育狀況的報告，“棍棒”教育受追捧、父母與孩子間平等交流方式缺失造成家庭“冷暴力”、教育投資不惜重金但重智力輕情商等“中國式家庭教育”的三大焦點話題引發熱議。