音樂《春天在哪裏》教案反思如下：
通過制定的教學目標，我開始了教學活動，首先我是用故事引題，把歌曲內容變成壹個小故事，讓幼兒理解歌曲的大意。然後讓幼兒欣賞歌曲《春天在哪裏》，歌曲裏說了些什麽。然後出示圖譜，分段學唱歌曲。
最後完成學唱歌曲，在學唱玩歌曲後，通過不同的方法，講行演唱。然後讓幼川欣營舞蹈《春天在哪裏》讓幼兒感受春天的的美整個教學活動下來，我都是按照活動目標進行下來的，基本上都能完成教學任務。
但是在教學活動中也存在著壹定的回題，在幼兒唱看回答問題的時候經常會跑請，找不準音高，十是我用琴輕聲的伴奏，這樣效果就好了壹點。於這首歌曲的內容比較的多，雖說是用了圖譜教學，但是幼兒還是會將內容搞混。
音樂活動是我在教學活動中壹直比較難以克服的壹個教學領域，通過嘗試使用圖譜的方法，孩子們不僅能主動學習，而且學習的氛圍也變的輕松了很多，綱要指出幼兒獨特的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想象和情感。
成人應對幼兒的藝術表現給予充分的理解和尊車，不能用自己的審美標準去評判幼兒，更不能為追求結果的“完美”而對幼兒進行千篇壹律的訓練，以免扼殺其想象。