小學體育課課堂常規：1、預備鈴響後，教師立即到達學生集合地點，檢查學生的著裝是否規範，並記錄出勤情況，上課鈴響，師生互相問好。2、上課時，教師精神飽滿，語言文明，註意精神文明的建設。3、對學生既要嚴格要求，又要親切關懷，嚴禁學生離開活動場地，要啟發和調動學生鍛煉身體的積極性，禁止體罰和變相體罰學生。4、教學原則、教學方法的運用要從增強學生體質出發，根據學生的心理生理特點及實際情況，科學地安排好密度和運動量。給學生做出正確的示範動作，做到精講多練，集體講解和個別輔導相結合。
體育課是體育教學的基本組織形式，主要使學生掌握體育與保健基礎知識，基本技術、技能，實現學生思想品德教育，提高運動技術水平。學校應當根據教育行政部門的規定，組織實施體育課教學活動。
要加強學校體育工作
1、樹立健康第壹的教育理念，面向全體學生，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意誌，實現文明其精神、野蠻其體魄。
2、開展豐富多彩的課余訓練、競賽活動，擴大校內、校際體育比賽覆蓋面和參與度，組織冬夏令營等選拔性競賽活動。通過政府購買服務等形式支持社會力量進入學校，豐富學校體育活動，加強青少年學生軍訓。
3、大中小學校在廣泛開展校內競賽活動基礎上建設學校代表隊，參加區域內乃至全國聯賽。對開展情況優異的學校，教育部門會同體育部門在教師、教練員培訓等方面予以適當激勵。鼓勵建設高水平運動隊的高校全面建立足球、籃球、排球等集體球類項目隊伍，鼓勵中學建立足球、籃球、排球學校代表隊。
4、支持大中小學校成立青少年體育俱樂部，制定體育教師在課外輔導和組織競賽活動中的課時和工作量計算等補貼政策。
5、健全學校體育相關法律體系，修訂《學校體育工作條例》。教育部、體育總局***同制定學校體育標準。教育部門要會同體育、衛生健康部門加強對學校體育教學、課余訓練、競賽、學生體質健康監測的評估、指導和監督。
6、將體育科目納入初、高中學業水平考試範圍，納入中考計分科目，科學確定並逐步提高分值，啟動體育素養在高校招生中的使用研究。
7、加快體育高等院校建設，豐富完善體育教育體系建設。加強體育基礎理論研究，發揮其在項目開展、科研訓練、人才培養等方面的智庫作用。體育高等院校、有體育單獨招生的普通高等學校加大培養高水平教練員、裁判員力度。建設體育職業學院，加強相關專業建設，遴選建設有關職業技能等級證書，培養中小學校青訓教練員。
8、在體育高等院校建立足球、籃球、排球學院，探索在專科、本科層次設置獨立的足球、籃球、排球學院。