近日，繼兩年前“杜甫很忙”系列之後，壹組由學生信手塗鴉的“作品”被曬上網，課本塗鴉話題再起爭議。
A 83.7%網友有塗鴉經歷
據媒體的調查顯示：有83.7%的網友表示在課本上畫過很多或壹些類似的塗鴉，有16.3%的網友“很愛惜課本，從未畫過”。
“從小學開始，大家沒事兒就喜歡在課本上塗鴉壹下，比如給黃道婆畫個耳環、手鏈，給努爾哈赤添個小胡子等等。有壹些課很無聊，這樣的塗鴉就‘拯救’了時間。”南京某大學大三學生王思哲說。
“仔細想想，有幾個人不曾在自己的課本上胡亂畫過?魯迅先生不也曾在課桌上刻過壹個‘早’字嗎?”網友“@謝飛君”認為學生偶爾來點再創造，“娛樂放松壹下”，大家睜壹只眼閉壹只眼，微微壹笑就過去了。
網友“@會躲避的魚”：在課本塗鴉總比從開學到放假課本如新發的要強，我曾為了要避免如此，抽時間把課本畫滿了。
網友“@Panda”：我小學時候上課經常塗鴉，那時候美術考試次次高分。
B 網友多持寬容態度
網友對課本塗鴉行為多持寬容的態度。在討論中，認為教育無趣導致學生通過畫插畫來自娛自樂的支持者最多。
26.2%的網友認為，課本塗鴉現象說明小孩童心未泯，這些畫很搞笑也很溫馨;有32.3%的網友認為，有些畫得很好，有想象力也有美術功底;有33.8%的網友認為，當教育讓學生感到無趣時，學生會自己發掘樂趣;有6.1%的網友認為這只是學生無聊時的塗鴉，不值得深究;僅1.6%的網友認為這是對知識的壹種不尊重。
網友“@丁廷柱”說了自己往年趣事，“初中語文書、歷史書上有圖片的基本都是被我塗鴉了，有次被老師看到臉都綠了，每翻壹頁還瞪我壹眼。下課後全班圍觀我的書，現在想想也真是醉了。”
“在課本塗鴉其實承載著現代人的社會心態。”網友“@蕎麥地”認為，塗鴉沒有很多惡意，不是為了侮辱歷史名人，從中反而可以看到年輕人的創造力和幽默感，對這種創新不應扼殺，而應該呵護和鼓勵。
網友“@楊羽”則認為需要對於現行的教育體制進行反思，為何現在的塗鴉比古代的經典更受歡迎，我們應該如何讓傳統文化中的精華更加走進校園。我們其實關註的並不是塗鴉的內容，而是應該是那些人的動機。分清娛樂與文化的界限，保護歷史沈澱下的深厚文化是責無旁貸，但如何進行引導更為重要。
C 日本學生塗鴉作品讓人嘆服
近日，日本壹家網站就對1500名20——70歲的人群進行了壹項調查，詢問他們是否有在教科書或是資料集中的歷史人物圖片上塗鴉過。
調查結果顯示，有35.5%的受訪者表示“自己曾經在教科書的偉人圖片上亂塗亂畫過”。
對於為歷史人物“增光添彩”的體會，那些曾經的“畫手”表示：“給禿子畫上頭發才是王道!”、“想塗鴉的腦袋正好就在眼前。”“我覺得誰都做過這件事兒。”
在日本，學生在教科書塗鴉中給偉人“添油加醋”還算是小兒科級別的，如果是更高規格的塗鴉，可以將體育書中人工呼吸的示意圖變成正在舉行魔法儀式，或是將數學的圖形改成女孩兒的屁股。這些調皮的學生們筆端呈現出的創意讓人哭笑不得之余又不得不嘆服。