高中語文新課程標準中的“交流與表達”強調了書面表達與口語表達並重的課程原則。“寫作”與“口語交際”的內容，在提法和要求尚有壹些更高的要求。
壹、學會多角度地觀察生活。“多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創意地表達。”所不同的是強調了理性“思考”的問題，這是有別於小學生與初中生的更高要求。高中生的人生閱歷和理性認識已經具備深入思考自然、社會、人生的條件，對他們的作文應該有更高的思想深度的要求，這符合高中生思維發展的實際情況。
二、能考慮不同的目的要求，以負責的態度陳述自己的看法，表達真情實感，培育科學理性精神在表達中明確責任意識，陳述自己的看法時考慮為自己的觀點負責，對社會和他人負責，不信口開河發表壹些不負責任的看法。這也是對高中生寫作的壹種更高的要求，即寫作既要考慮目的要求，又要註意表達的妥帖和科學性。
三、書面表達要觀點明確，內容充實，感情真實健康；思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結構。
四、進壹步提高記敘、說明、描寫、議論、抒情等基本表達能力，並努力學習綜合運用多種表達方式。
五、能獨立修改自己的文章，結合所學語文知識，多寫多改，養成切磋交流的習慣。樂於相互展示和評價寫作成果。