角色遊戲的規則通常有：內隱規則、組織規則、寓教規則、取用規則。
1、內隱規則是指隱藏在遊戲的情節和內容中，是幼兒在遊戲過程中遵守的社會對角色的要求。例如，在遊戲中，幼兒需要遵守醫生用聽診器給病人看病的規則，駕駛員用方向盤開車的規則等。
2、組織規則是指遊戲情節對角色的要求，它決定了遊戲需要哪些角色，角色之間如何分工、合作，以及遊戲情節的確定等壹系列遊戲組織過程中的規定。
3、寓教規則是為達到某壹教育目的而由教師專門制定的規則。例如，為培養幼兒禮貌待人，教師可能會要求“營業員”對“顧客”使用禮貌用語。
4、取用規則是為第二次遊戲取用方便而規定的玩具物品放置規則。例如，在遊戲中，幼兒需要按照醫生的職責擺放玩具，按照商店的分類放置物品，按照娃娃家的生活用品的定位放置物品等。
角色遊戲意義介紹：
在角色遊戲中，幼兒可以自由地發揮其想象力和創造力，因而他們對角色遊戲的興趣最為濃厚，幼兒玩角色遊戲的主題、角色、情節也十分多樣與新穎。角色遊戲是幼兒通過想象，創造性地模仿現實生活的活動，它為孩子提供了模仿、再現人與人關系的機會，為他們形成良好的社會交往能力打下基礎。
在角色遊戲中，孩子們通過對現實生活的模仿，再現社會中的人際交往，練習著社會交往的技能，不知不覺中就提升了人際智能。遊戲中，孩子們的行為要與所扮演的角色行為相吻合，要把自己放在角色的位置上。從角色的角度看待問題，必須學會***同擬定和改變遊戲活動的主題。
為了使角色遊戲成功地繼續下去，他們之間就先要協商由誰擔任什麽角色，使用什麽象征性物品及性動作；遊戲中常常要改變計劃，這就需要***同合作，學會從他人角度看問題，更好地解決人與人之間的交往。特殊遊戲，培養孩子的自控能力同時，在遊戲中還可學習如何堅持自己正當的權利、要求，怎樣控制自己的言行，以符合遊戲規則。