幼師實習周記
第壹周
實習第壹周主要任務是見習，以聽課為主。現在聽課的感覺和以前不壹樣：以前聽課主要是為了學習知識，而現在聽課是學習教學方法，目的不壹樣，上課的註意點也完全不壹樣，現在更多的註重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。
在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學習不同專業老師的教學方法和經驗。課下又和隊友交流，在聽前輩老師的課中獲得了哪些知識。例如對不同的學生要用不同的教學方法，因材施教。
對於班級中成績較好的學生，就盡量出壹些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對於差生，也不要氣餒，總是及時發現他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態度，努力提高學生學習成績。
對學生的學習評價，既關註學生知識與技能的理解和掌握，更關註他們情感與態度的形成和發展；既關註學生數學學習的結果，更關註他們在學習過程中的變化和發展；在教學中，要多向經驗豐富的教師請教，學習其優秀的教學經驗，取長補短，努力提高自身的業務水平。
第二周
由於盡快進入角色指導老師馬上讓我第壹次正式進行課堂教學，上欣賞課，我的體會是第壹次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準備，不過理想和現實很大差距，我認真準備教學課件全未能派上場，沒有電腦，壹下子蒙了，不過還好學生看到新老師上課都很激動，也很配合。
課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上有些戰戰兢兢，課後老師對我所講的課進行了總概括的評論，並沒有太多批評，害怕打擊了我的誌氣，說只要邁出了第壹步，剩下的路就好走了，隨後隊友又告訴我壹些他們的想法與感受。我回去又重新編寫教案，反復備課，盡量挖掘新的教學方法來應對接下來的課堂教學。
從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，所以每上壹節課前我都準備好教案，考慮課堂會出現的各種細節問題，盡量在講課的時候發揮好壹些。
剛開始時聲音不夠洪亮，後面的學生聽起來較困難，我就立刻調整過來，不過在語速語調上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。慢慢地老師也給我壹些建議，老師肯定了我的進步，也談到我與學生互動的環節很好，達到課堂氣氛的壹個高潮。