中班幼兒園音樂教案範文三篇
中班音樂教案：大象和小蜜蜂
活動目標：
1、在有趣的音樂故事情境中，感受不同的音樂形象，體驗用串鈴表現小蜜蜂的快樂；
2、樂意唱唱動物的歌，模仿動物的動作。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒對壹些動物的外形特征已有壹定的了解。
2、材料準備：多媒體課件《大象和小蜜蜂》，象走、小蜜蜂叫聲的錄音，串鈴(幼兒人手壹個)，多音滾筒壹個，大鼓壹個，立體制作的大象壹頭。
活動過程：
壹、聽賞低沈緩慢的音樂，感受大象的音樂形象
師：這是什麽地方?誰來了?(多媒體演示森林的背景畫面，出現低沈緩慢的音樂。)
師：大大的動物走路時會發出怎樣的聲音?(請幼兒用肢體動作表現，在音樂的節拍中加入鼓聲，讓幼兒感受。)
師：誰來到了草地上?妳為什麽覺得是大象？(出示大象的背影，請幼兒猜猜講講，做做大象的動作。)
師：今天，天氣真好呀!大象在草地上散步，走著走著走累了，就在大樹底下睡著了…(邊講邊演示多媒體動畫，引入故事情境。)
師：今天的大象和平時有什麽不壹樣?(穿了壹件花背心。)
二、聽辨蜜蜂的叫聲，感受串鈴的聲音
師：聽!可能是誰?(播放蜜蜂的叫聲，請幼兒聽聽猜猜。)
師：哪個音樂魔盒的聲音像小蜜蜂飛來的聲音呢?(教師分別用圓舞板和串鈴在壹個空盒子裏發出聲音，請幼兒聽辨。)
幼兒玩串鈴，伴隨音樂哼唱由
《倫敦橋，快倒啦》改編的歌曲《我是壹只小蜜蜂》我是壹只小蜜蜂，飛呀飛，飛呀飛!我是壹只小蜜蜂，快快飛呀。
三、深入故事情境，體驗玩串鈴的快樂
師：小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎麽想、怎麽做?(請幼兒想壹想、做壹做。)
師：小蜜蜂在草地上飛呀飛，突然發現前面有許多美麗的小花，紅的、黃的、藍的、紫的…·真是壹個美麗的小花園呀！我去采蜜吧!(邊講邊演示媒體動畫。)
師：小蜜蜂飛到大象身上，大象會怎樣?(請幼兒大膽地想象大象的動作，感受刮奏蛙鳴筒。教師根據幼兒的想象，隨著大象甩鼻子、甩耳朵、甩尾巴等動作配上刮奏。)
教師出示紙做的立體大象，請幼兒扮小蜜蜂進行遊戲——隨著背景音樂，“小蜜蜂”壹邊玩串鈴壹邊哼唱，飛到“小花園”(大象的花衣裳)采蜜。當出現刮奏時，“小蜜蜂”立即飛回，停止嗚叫(串鈴停止)。
師：小蜜蜂又飛來了，聽!有什麽變化?妳的串鈴能變出幾只小蜜蜂？(由輕至響地播放蜜蜂的叫聲，請幼兒傾聽聲音的輕和響，並用串鈴演奏出聲音的輕響變化。)
師：這是什麽聲音？這麽多小蜜蜂飛來，大象又會怎樣？(教師即興將歌詞“我是壹只小蜜蜂”改唱為“許多蜜蜂飛來了…”，請幼兒用串鈴表現，並將刮奏改為大鼓，鼓勵幼兒想象並模仿鼓聲和表現大象的動作。)
師：(媒體演示大象跺腳的動作)越來越多的小蜜蜂飛來了，大象忍不住啦!“嘣！”大象跺了跺腳說，“小蜜蜂，我是大象！那是我的花背心，可不是小花園，妳們到別處去采蜜吧!”(引導幼兒說：“對不起，大象!我們打擾妳了。”“小蜜蜂”邊玩串鈴邊飛向真正的小花園…’’)
設計思路：
新背景下，我們已嘗試著將唱唱演演、肢體造型的表現、聽賞樂曲等音樂活動融入主題內容之中。打擊樂演奏如何與主題內容自然地整合呢?
在主題活動“我的動物朋友”中，我發現串鈴搖動時的聲音很像小蜜蜂飛來飛去時的“嗡嗡”聲。因此，我就試著根據小班幼兒的年齡特點，借助有趣的故事情節，展開了大象與小蜜蜂之間的演奏遊戲。同時，隨著故事情節的變化，我還隱性地投放了多音滾筒、大鼓這兩種樂器，使幼兒在聽聽玩玩的過程中充分感受樂器帶來的奇妙聲響。
中班音樂教案：誰來了
活動目標：
1、通過活動，引起幼兒對穿鞋的興趣。
2、了解小手本領大，初步培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、獎品若幹、皇冠壹個。
2、環境布置：鞋架（鞋架上擺上各種鞋）。
目標：
1、根據音樂的快慢變化展開想像並用動作表演相應的動物角色。
2、用不同的動作表現不同快慢的音樂。
準備：
1、將各種動物角色貼在壹個大背景上。
2、有快慢變化的音樂磁帶。
過程：
壹、練聲
師：我們的小嘴巴能發出許多好聽的聲音，小動物也壹樣可以，“小雞嘰嘰嘰，小鴨嘎嘎嘎……，”妳們喜不喜歡小動物啊？現在我們壹起來學壹學小動物的叫聲吧。《我愛我的小動物》
二、猜猜誰來了、律動
師：今天天氣真好，小朋友想不想到郊外去走走呢？老師今天要帶妳們到壹個很美的地方去，那裏有花、有草、有許多的樹，還有許多的小動物。小朋友看看這是什麽地方啊？（出示背景圖）
幼：大森林。
師：對了，今天老師要帶妳們到森林裏去玩，我們坐著火車去吧，準備好了嗎？我們出發了。（音樂：火車鉆山洞）
師：美麗的大森林到了，請小朋友告訴老師，森林裏都有些什麽動物啊？
幼：小兔、老虎……
師：小朋友說得真好（壹壹把動物圖片貼在背景圖上），那有誰告訴老師，這些動物行走的速度誰快、誰慢呢？
幼：小兔、小猴快，老虎、熊慢。
師：小朋友說得真棒，今天啊，森林裏的小動物們知道我們要來森林裏玩，它們也想和我們壹起玩，也許它們正在來的路上了，小朋友聽，是誰來了？
播放輕快的音樂，引導幼兒仔細傾聽，大膽想像，說說誰來了。
師：音樂聽完了，誰來說說是誰來了？
幼：小兔、小猴……
師：為什麽妳會想到是小兔、小猴……來了呢？聽了這段音樂妳有什麽樣的感覺？
幼：因為音樂節奏比較快……
師：小朋友說得真好，接下來再聽聽這次是誰來了？
播放慢的音樂，引導幼兒仔細傾聽，大膽想像，說說誰來了。
師：音樂聽完了，誰來說說是誰來了。
幼：老虎、熊……
師：為什麽妳會想到是老虎、熊來了呢？聽了這段音樂妳有什麽樣的感覺？
幼：因為音樂比較慢……
師：剛才小朋友表現得真好，現在我們壹起聽音樂來做個遊戲好嗎？
請部分幼兒戴頭飾，根據不同的音樂做不同動物的動作。
遊戲規則：根據音樂的快慢變化用動作表演相應的動物，音樂停止時，幼兒的動作也要停止。
請個別幼兒表演動作，其余幼兒猜猜是什麽動物的動作，然後集體模仿。
三、結束
師：現在我們和小動物們壹起跳個舞吧。
中班音樂教案：愛的傳遞
活動目的`：
1、學習按規則愉快地參與遊戲。
2、初步能根據音區、樂句做出不同的動作，激發幼兒的想象力和創造力。
3、感受音樂的優美意境及人與人之間舍棄生命的偉大的愛。
活動準備：樂曲帶、美麗之門、愛之圈、節奏卡
活動過程：
壹、練聲《動物猜謎歌》
師：今天爸爸媽媽來看我們表演高興嗎？平時都是他們考妳們，現在我們來考考爸爸媽媽，出謎語歌讓他們猜猜怎麽樣？
腦袋圓圓的，耳朵大大的，鼻子長長的，腿粗粗的。（腦袋圓圓的，鼻子大大的，身體胖胖的，尾巴卷卷的。……）銼銼銼銼銼銼，銼銼銼銼銼銼，妳們猜猜這是什麽動物呀？
師：爸爸媽媽真棒！我們給他們鼓掌壹下。
二、律動：《感恩的心》進入活動室
師：妳們知道嗎？在妳們小時侯爸爸媽媽餵妳們吃飯，教妳們說話，哄著妳們睡覺，生病的時候照顧妳們，還很辛苦的工作讓妳們上幼兒園，他們把所有的愛都給了妳們！妳們要如何表達對爸爸媽媽的愛？
師：我們用手語來表達對他們的愛，讓爸爸媽媽猜猜妳們是多麽的愛他們好嗎？
師：爸爸媽媽們妳們感受到孩子的心了嗎？
三、欣賞音樂：《愛的傳遞》
1、以談話引入，讓幼兒傾聽樂曲
師：妳們用手語表達了愛爸爸媽媽的心，壹位天使用歌聲唱出她要表達的感情，我們壹起來聽聽她對誰表達她的愛。
師：這首樂曲聽起來感覺怎麽樣？妳們覺得天使對誰表達愛呢？
2、以神話故事《花園裏的雕塑》，幫助幼兒理解樂曲。
師（配樂講故事）：在很遠很遠的地方有個美麗之門，是通往快樂花園的大門。有壹天壹個魔鬼來到了快樂花園，他有壹顆醜陋、惡毒的心。他看快樂花園裏的花很美，那裏的人很快樂，就很嫉妒說：“我要讓所有的東西都變成雕塑，讓快樂花園不再美麗，讓人們不再快樂。”從此快樂花園裏所有的壹切都變成了雕塑，快樂花園再也不快樂了。壹天，壹位天使從快樂花園經過，知道了這件事很傷心。她用她動聽的歌聲告訴花園裏的雕塑：她愛快樂花園的花和人，她想念以前那個快樂花園！人們聽到了天使的歌聲都感動的流下了眼淚，善良的人們尋著歌聲來到快樂花園，用他們的愛做成圈抱住了雕塑，這時候奇跡出現了，雕塑恢復了原來的樣子，可善良的人不能動了，他們變成雕塑。雕塑不想讓愛他的人變成雕塑，又把愛的圈套在善良的人身上，他們都舍不得讓對方成為雕塑，於是愛之圈傳來傳去。可當天使的歌聲停止的時候，愛之圈就失去了傳遞的力量。
師：今天天使的歌聲又響起來了，妳們想不想去快樂花園把愛之圈給雕塑套上，讓他們可以恢復原來的樣子？
3、幼兒玩遊戲：《愛的傳遞》