人教版七年級上冊歷史三國鼎立教案
課標要求
知道赤壁之戰和三國鼎立局面的形成。
學習目標
1.掌握官渡之戰和赤壁之戰及其歷史作用。
2.分析官渡之戰和赤壁之戰中曹操勝負的原因。
3.掌握三國鼎立局面形成的具體過程。
學習重點
官渡之戰、赤壁之戰和三國鼎立的形成。
學習難點
曹操統壹北方的原因和三國鼎立局面的形成。
學習過程
本課的內容設計分為二部分：第壹部分為?官渡之戰與赤壁之戰?;第二部分為?三國鼎立的形成?。
壹、官渡之戰與赤壁之戰
1.閱讀教材，完成下列表格(找出官渡之戰與赤壁之戰發生的時間、交戰雙方、影響及戰爭特點是什麽?)
戰役名稱 發生時間 交戰雙方 影響 特點
官渡之戰
赤壁之戰
2.閱讀材料，回答問題。
材料壹 曹操將漢獻帝迎到許，控制了皇帝，用皇帝的名義發號施令，?挾天子以令諸侯?。
材料二 曹操強調?唯才是舉?只要有才能的人，即使出身下層的人，它也註意提拔。他先後下了三次?求賢令?選拔和任用有才能的人。
材料三 曹操起兵後，因缺乏糧食，招募的新兵有的中途叛逃，有的將領幾乎餓死。嚴酷的現實使他深深體會到軍糧的重要性。他決定推行屯田制。
(1)曹操為何能在官渡之戰中以少勝多?
(2)分析討論赤壁之戰中軍事上占據優勢的曹操為何會失敗?
(3)官渡之戰和赤壁之戰都是我國古代以少勝多的著名戰役，試比較它們的相同點。
(4)請繪制壹個三國鼎立的示意圖。
3.以下材料是名人們對曹操的評價，閱讀回答。
材料壹?曹操是了不起的政治家、軍事家，也是個了不起的詩人。?
毛澤東材料二?我們講到曹操很容易就聯想起《三國演義》,更而想起 戲臺上那壹位花面奸臣，但這不是觀察曹操的真正方法。?其實曹操是壹個很有本事的人，至少是壹個英雄。?
魯迅材料三 ?可謂非常之人，超世之傑矣。 西晉?陳壽(史學家)
材料四 ?操雖托名漢相，實為漢賊。 周瑜
妳對曹操的評價是什麽?
二、三國鼎立的形成
1.閱讀材料，思考問題。
材料壹 魏國修建許多水利工程，北方的生產明顯恢復和發展起來，?家家豐足，倉庫盈溢?。
材料二 蜀國的絲織業興旺，蜀錦行銷三國。
材料三 吳國造船業發達，促進了海上交通的發展。230年，吳國大將衛溫率萬人船隊到達夷洲(今臺灣島)，加強了臺灣地區和內地的聯系。
妳是如何評價三國鼎立這壹政治格局的?
自主建構
直擊中考
1.(2015?襄陽)著名典故?三顧茅廬?源自東漢末年，這位曾住在茅廬裏的歷史人物是
A.曹操 B. 劉備 C.諸葛亮 D.孫權
2.(2015?郴州)閱讀右圖，找出三國鼎立時期魏國的建立者及其都城搭配正確的壹項
A.曹操 洛陽 B.劉備 成都
C.孫權 建業 D.曹丕 洛陽
3.(2015?濟寧)認知和探究歷史地圖，從中提取有效信息，是學習和研究歷史的重要方法。右圖反映的是
A.巨鹿之戰 B.官渡之戰
C.赤壁之戰 D.淝水之戰
4.(2015?玉林)右邊的示意圖是
A.春秋爭霸圖 B.赤壁之戰圖
C.人口南遷圖 D.三國鼎立圖
5.三國鼎立局面是東漢末年以來軍閥混戰的結果，也是從分裂割據走向逐步統壹的過渡。下列關於三國史實敘述正確的是
①魏國?220年?曹操?洛陽
②魏國?220年?曹丕?洛陽
③蜀國?221年?劉備?成都
④蜀國?221年?諸葛亮?成都
⑤吳國?222年?孫策?南京
⑥吳國?222年?孫權?建業
A.①③⑤ B.②③⑤ C.①④⑥ D.②③⑥
6.(2013?江蘇省無錫市)《三國演義》裏的?借東風?、?草船借箭?、?連環計?的故事為人們津津樂道，而它們都與三國鼎立局面形成的關鍵戰役有關。這場戰役是
A.巨鹿之戰 B.官渡之戰 C.赤壁之戰 D.淝水之戰
7.(2013?山東省德州市)下列對三國鼎立局面形成的評價，符合歷史發展趨勢的壹項是
A.局部統壹，為大壹統創造了條件 B.戰亂頻繁，嚴重破壞了社會經濟
C.政權割據，形成了國家分裂局面 D.破壞了民族關系，不利於民族融合
8.(2013?雲南省昭通市)東漢末年決定?天下三分?的著名戰役是
A.長平之戰 B.馬陵之戰 C.赤壁之戰 D.官渡之戰
課後反思
第16課 三國鼎立
學習過程
壹、
2.(1)政治上?挾天子以令諸侯?取得優勢 ;唯才是舉 ;實行屯田
(2)驕傲輕敵，不習水戰，孫劉聯軍使用火攻
(3)都是以少勝多;勝方都是指揮得當，敗方都是驕傲輕敵;都是統治階級內部爭奪統治權的鬥爭。
(4)略
3.曹操能謀善斷，?挾天子以令諸侯?，他戎馬壹生，兼並群雄，統壹北方，發展生產，功勞不可低估; 他用自己富有創造性的詩作開創文學上的新風氣; 曹操是中國歷史上傑出的政治家、軍事家和詩人。
二、
2. 三國鼎立雖是三分天下，但卻實現了局部的統壹，有利於當地的經濟恢復與發展，為全國的統壹奠定了基礎。相對於東漢末年軍閥割據混戰，生產遭到嚴重破壞來說，是歷史的進步。
直擊中考
1?8 C D C D D C A C
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