我們來看壹下這首詩歌：漢·樂府民歌·《江南》：江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。這首詩讀起來簡潔輕快，朗朗上口，很容易背誦，因此也入選了小學壹年級的語文課本。很多人對於這首古詩入選小學生教材嗤之以鼻，很多人直言不諱地說這是古詩嗎？
之所以有這麽多人對這首詩嗤之以鼻，是因為他們沒有讀懂這首詩的美感。用白描的手法傳達出來最質樸的詩的內涵，很多人誤會了這首詩，認為最後重復的4句話沒有意義。其實這是壹種修辭手法叫做互文。互文是由上下文義，互相交錯，互相滲透來表達壹個完整句子的修辭手法。上下兩句或者壹句話的兩個部分，看似說兩件事，實際上是互相呼應，互相補充說的是壹件事。
其實這首古詩寫的非常有意思，而且是非常好的壹首古詩。眾所周知，從秦朝開始古人就開始寫詩了，詩經就是最著名的代表。後來到了漢代西晉時期，詩歌在先秦的基礎上又賦予了新的內涵，其中樂府民歌就是最獨特的代表。
這首江南詩中運用了很多重復的句式，使得民歌十分樸素，將江南采蓮的美描寫的恰到好處。民歌輕快活潑，讀完這首詩，我們仿佛也置身於江南的荷田當中。仿佛也能看到人來人往，穿來穿去的魚兒，旁邊是人們歡快的笑聲。
我也不禁想起了近代的壹首詩和這首詩有著異曲同工之妙：《金字塔》壹個，兩個，三個，三個金字塔的尖端排列在尼羅河畔，是否是尼羅河畔壹個高，壹個低，壹個最低。它是由我國近代著名的文學家郭沫若先生所寫。雖然只有簡短的三句，表面上沒有特別之處。但是這首詩運用的手法正和江南壹樣，文詞質樸，讀起來最純粹。