金色的魚鉤分段概括段意如下：
第壹段（第1、2自然段）：
1935年秋天，“我”和兩個小同誌因生病沒法和大部隊壹起過草地，指導員便派炊事班長照顧我們。
第二段（第3～22自然段）：
兩袋青稞面都吃完了，老班長想方設法釣魚煮鮮魚野菜湯給三個病號吃，而他自己沒吃過壹點魚。
第三段（第23～33自然段）：
講走到草地邊緣，老班長犧牲了。
第四段（第34自然段）：
講“我”把老班長留下的魚鉤小心地保存起來。
課文內容介紹以及人物原型說明：
壹、課文內容介紹
《金色的魚鉤》是小學課本中的壹篇課文，作者為楊旭（壹說陸定壹），該篇文章揭示了人物崇高的內心世界。選編這篇課文的意圖，壹是為了使學生了解體會老班長忠於革命、舍己為人的崇高品質，二是為了進壹步訓練學生快速閱讀，提高閱讀能力。
這篇課文生動感人，作者抓住人物的語言、動作、神態等方面進行細致入微的描寫，揭示出人物崇高的內心世界。作者語言樸實，像講故事壹樣按照事情的發展順序娓娓敘述，表達了對老班長的深切懷念。
教學本課的重點是體會文章中蘊含的思想感情，教學的難點是理解“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。”這句話的含義。
二、人物原型
1935年11月，紅二方面軍解放了黔西縣城，王玉清參加紅軍。過草地時，王玉清想到壹個辦法，部隊發給戰士們整理內務縫補衣物的縫衣針，燒彎了做成魚鉤，沒多久就釣到兩條半斤重的魚。再找來枯枝，升起火，用臉盆煮起魚湯來。
魚香把同誌們吸引過來，每人都分到了壹碗魚湯。後來，戰友們也學著王玉清的辦法釣到了魚。解放後，老紅軍王玉清把珍藏多年，已經長滿了紅銹的魚鉤，送到了軍博，這就是今天我們在軍博看到的那枚金色的魚鉤，也就是課文《金色的魚鉤》的原型。