川端康成的伊豆的舞女講的是什麽情況我看不懂啊

伊豆的舞女身上能讓人們擺脫對舞女的頑固印象而是看到了純真淡雅、羞澀還帶有著些悲傷憂愁的舞女形象,川端康成因為著篇文章而獲得了諾貝爾文學獎主題是通過主人公青年學生的主觀意識表現出來的。壹位孤兒出身的大學預科生去伊豆旅行，途中與流浪藝人結伴而行，其間，對壹位14歲的舞女產生了似戀非戀的愛慕之情。在青年學生的主觀感覺、體驗中，主要有以下幾個印象系列：(1)中風老人的印象；(2)流浪藝人的印象；(3)茶店老板娘、旅店老板娘的印象；(4)孤兒及老奶奶的印象。這幾個印象系列是由青年學生的主觀意識有機地統壹起來。中風老人的病痛，被流感奪去父母性命的三個孤兒及失去兒子、兒媳的孤苦老奶奶的可憐；受人歧視的流浪藝人印象中又可分為落魄潦倒的榮吉，流浪奔波而孩子早產夭折在旅途的榮吉的妻子千代子，哥哥不讓但又無奈還是做了舞女的熏子，迫於社會風習自己也看輕女人的阿媽，離開故裏親人只身做了舞女的百合子等。這苦難、悲哀的印象，同“因孤兒根性而扭曲了性格”、“不堪令人窒息的憂郁而來伊豆旅行”的青年學生孤寂、憂郁的心靈，產生了強烈的***鳴。他們的舉手投足、音容笑貌都在青年學生的心靈的湖面上泛起了水花，使青年學生的靈魂得到了壹次又壹次的洗禮與升華。 川端康成的創作動力是來自人生的悲痛和寂寞，