1. 第壹段加點詞“居然”的表達作用是
2.作者在第二段中將兒子的這“四五步路”稱之為“意義不凡”，是因為
3.在兒子學步過程中，“我”的感情發生了較大變化，請用三個詞概括
4，品讀全文，說說題目含義（兩點）
2. 1.第壹段加點詞“居然”的表達作用是強調，強調兒子學會走路了。
2.作者在第二段中將兒子的這“四五步路”稱之為“意義不凡”，是因為這是兒子在自己的人生旅途中最初的，完全靠自己獨立行走的路。
3.在兒子學步過程中，“我”的感情發生了較大變化，請用三個詞概括是驚喜，擔心，期望。
4，品讀全文，說說題目含義（兩點）
學步是人生的第壹步，走好這壹步，還有下壹步，我們都應該坦然面對。
學步不難，但是要走下壹步卻很難，所以我們要腳踏實地的走。
2. 初中語文擴展閱讀文言文邯鄲學步答案邯鄲學步slavish imitation of others and loss of one's own individuality 發 音 [編輯本段] hán dān xué bù 解 釋 [編輯本段] 邯鄲：地名，在河北省；步：步伐。
比喻模仿不成，反把自己原有的長處失去了。 出 處 [編輯本段] 1、莊周《莊子·秋水》：“且子獨不聞夫壽陵余子之學行於邯鄲與？未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。”
2、昔有學步於邯鄲者①，曾未得其仿佛②，又復失其故步③，遂匍匐而歸耳④。 ——《漢書》 ①昔（xī）——從前，過去。
步——行走，走路。邯鄲（Hán dān）—— 戰國時趙國都城。
②曾——這裏相當於“乃”，意思同“卻”。仿佛——大略、大概。
③故步——原來走路的步法。 ④匍匐（pú fú）——爬行。
用 法 [編輯本段] 偏正式；作謂語、賓語、分句；含貶義 示 例 [編輯本段] 清·李綠園《歧路燈》第101回：“盛希瑗道：'是~，失其故步幺？'” 半臂添寒尚書醉，屏後金釵楚楚，齊俯首~。 （清·梁紹任《兩般秋雨庵隨筆》卷壹） 近義詞 [編輯本段] 鸚鵡學舌、東施效顰、數典忘祖 、壽陵失步 反義詞 [編輯本段] 標新立異、獨辟蹊徑、擇善而從 故事新編 [編輯本段] 相傳在兩千年前，燕國壽陵地方有壹位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他壽陵少年吧！ 這位壽陵少年不愁吃不愁穿，論長相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，經常無緣無故地感到事事不如人，低人壹等——衣服是人家的好，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。
他見什麽學什麽，學壹樣丟壹樣，雖然花樣翻新，卻始終不能做好壹件事，不知道自己該是什麽模樣。 家裏的人勸他改壹改這個毛病，他以為是家裏人管得太多。
親戚、鄰居們，說他是狗熊掰棒子，他也根本聽不進去。日久天長，他竟懷疑自己該不該這樣走路，越看越覺得自己走路的姿勢太笨，太醜了。
有壹天，他在路上碰到幾個人說說笑笑，只聽得有人說邯鄲人走路姿勢那叫美。他壹聽，對上了心病，急忙走上前去，想打聽個明白。
不料想，那幾個人看見他，壹陣大笑之後揚長而去。 邯鄲人走路的姿勢究竟怎樣美呢？他怎麽也想象不出來。
這成了他的心病。終於有壹天，他瞞著家人，跑到遙遠的邯鄲學走路去了。
壹到邯鄲，他感到處處新鮮，簡直令人眼花繚亂。看到小孩走路，他覺得活潑、美，學；看見老人走路，他覺得穩重，學；看到婦女走路，搖擺多姿，學。
就這樣，不過半月光景，他連走路也不會了，路費也花光了，只好爬著回去了。 故事出自《莊子·秋水》。
成語“邯鄲學步”，比喻生搬硬套，機械地模仿別人，不但學不到別人的長處，反而會把自己的優點和本領也丟掉。 提 示 [編輯本段] 勤於向別人學習是應該肯定的，但是，壹定要從自己的實際出發，取人之長，補己之短。
如果像燕國壽陵人那樣，盲目鄙薄自己，壹味崇拜別人，生搬硬套，亦步亦趨，結果必然是人家的優點沒學來，自己的長處卻丟光了。
3. 現代品讀文言文點擊擴展閱讀《奇特的動物和遊珍珠泉記》答案遊珍珠泉記——王昶濟南府治，為濟水所經。
濟性洑而流，抵巇則輒噴湧以上。人斬木剡其首，杙諸土，才三四寸許，拔而起之，隨得泉。
泉瑩然至清，蓋地皆沙也，以故不為泥所汩。然未有若珍珠泉之奇。
泉在巡撫署廨前，甃為池，方畝許，周以石欄。 依欄矚之，泉從沙際出，忽聚，忽散，忽斷，忽續，忽急之謂水，蛻水之謂氣，蛻氣之謂虛。”
觀於茲泉也，信。是日雨新霽，偕門人吳琦、楊懷棟遊焉，移晷乃去。
濟南泉得名者凡十有四，茲泉蓋稱最雲。註釋：①洑（fú）：水伏流地下 ②抵巇：遇到裂縫 ③輒：常常 ④剡（yǎn）：削尖 ⑤杙（yì）：小木橛 ⑥汩：弄亂 ⑦周：以磚砌池壁 ⑧瑟瑟然：形容泉水冒出時發出的輕微的聲音 ⑨累累然：指泉水冒出時水珠重疊的樣子 ⑩蛻：蛻變 （11）虛：無。
濟南府城，是濟水流經的地方。濟水的水性是潛在地下流動，遇到地面空隙，就立刻噴湧出地面。
人們砍壹根樹枝，削尖枝頭， *** 地裏，只要插下三四寸光景，把樹枝拔起，跟著就會有泉水湧出來。這泉水亮晶的，很清澈，因為地面都是沙土，所以泉水不為泥土渾。
可是當地所有的泉水，都及不上珍珠奇妙。珍珠泉在巡撫衙門前面，用磚砌成的池子，有壹畝地大，四周用石欄圍著。
靠在石欄上看泉水，只見泉水從沙土裏湧出，忽兒合攏忽兒分散，忽兒中斷忽兒又連接，忽兒急忽兒慢。日光照在泉上，大的水珠象圓圓的大珍珠，小的水珠象壹顆顆小珍珠，顆顆都從水底直冒上水面，碧綠透亮，壹串接壹串。
《亢倉子》上說：“自地裏鉆出來的是水，從水裏騰出來的是氣，從氣裏化出來的就成了空虛。”看了這珍珠泉，能相信這句話說得對。
這壹天正當雨後初晴，我和我的學生吳琦、楊環棟在這裏遊覽，停留了很久才離去。濟南的泉水有名稱的***十四處，這珍珠泉是其中最有名的。
4. 文言文點擊的小時了了的答案謝謝了,幫個忙小時了了 （ xiǎo shí liǎo liǎo ） 出 處 南朝·宋·劉義慶《世說新語·家語第二》：“小時了了，大未必佳。”
用 法 偏正式；作謂語；含褒義成語解釋 指人不能因為少年時聰明而斷定他日後定有作為典 故 漢朝末年（東漢），北海地方出了壹個很博學的人，名叫孔融，字文舉，是孔子的二十世孫。 他從小就很聰明，尤其長於辭令，小小年紀，已是在社會上享有盛名。
他十歲時，跟他父親到洛陽（今河南洛陽縣。洛陽是歷代帝王的陪都，因位於長安之東，稱為東都），當時在洛陽的河南太守，是很負盛名的李元禮，由於李氏的才名很重，因此在太守府中往來的人除了他的親戚，其余都是當時有才名的人。
如果不是名人去訪，守門的人照例是不通報的。 年僅十歲的孔融，卻大膽地去訪問這位太守。
他到府門前，對守門人說： “我是李太守的親戚，給我通報壹下。” 守門人通報後，李太守接見了他。
李元禮問他說：“請問妳和我有什麽親戚關系呢？” 孔融回答道：“從前我的祖先仲尼（即孔子）和妳家的祖先伯陽（指老子，老子姓李名耳，字伯陽）有師資之尊（孔子曾向老子請教過關於禮節的問題） ，因此，我和妳也是世交呀！”當時有很多賀客在座，李氏和他的賓客對孔融的這壹番話都很驚奇。 其中有壹個中大夫陳韙，恰恰後到，在座的賓客將孔融的話告訴他後，他隨口說道： “小時了了，大未必佳。”
聰明的孔融立即反駁地道：“我想陳大夫小的時候，壹定是很聰明的。”陳韙給孔融壹句話難住了，半天說不出話來（見“世說新語”）。
原文 孔文舉年十歲，隨父到洛。 時李元禮有盛名，為司隸校尉。
詣門者皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親。”
既通，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親？”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽，有師資之尊，是仆與君奕世為通好也。”
元禮及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙後至，人以其語語之，韙曰：“小時了了，大未必佳。
”文舉曰：“想君小時，必當了了。”韙大踧踖。
譯文 孔融十歲的時候，隨父親到洛陽。當時李元禮名氣很大，做司隸校尉。
到他家去的人，都是那些才智出眾的人、有清高稱譽的人以及自己的親戚才被通報。孔融到了他家門前，對下邊的人說：“我是李府君的親戚。
”通報上去以後，壹起坐到了座位上。李元禮問：“您和我有什麽親戚關系？”孔融回答說：“過去我的祖先仲尼曾經拜您的祖先伯陽為師，所以我和您是世世代代友好往來親戚關系。”
李元禮和他的那些賓客沒有不對他的話感到驚奇的。太中大夫陳韙後來才到，別人就把孔融說的話告訴給他聽，陳韙說：“小的時候很聰明，長大了未必很有才華。
”孔融聽後說：“我猜想您小的時候壹定很聰明吧。”陳韙聽了後非常窘迫。
道理 後來的人便引用這段故事中的兩句話，將“小時了了”引成成語，來說明小孩子從小便生性聰明，懂得的事情很多。但因為下文有“大未必佳”壹語，故這句成語的意思便變成了：小時雖然很聰明，壹到長大了卻未必能夠成材的。
故表面上雖是贊揚的話，骨子裏卻是譏誚人、輕蔑人的。所以我們應用時便不能將它來稱贊別人，否則將被人誤解妳有心譏剌、輕視人了。
壹個小孩子，先天的聰明自然是好的，但若無後天的培養和努力，也會變成壹塊無用的材料；很多人自恃生性聰明，不肯好好學習，聰明反被聰明誤，長大後反會變成最無用之人。 解讀 全文分三層。
第壹層寫洛陽李元禮名氣很大，尋常人等都無緣登門拜訪。這裏對李元禮名氣之盛的描寫，為後文孔融成功地以年僅十歲、無官無名之身成為李元禮的座上賓提供了壹個背景和基礎。
第二層 寫孔融聰明機智地拜訪了李元禮，人皆稱奇。這裏孔融巧妙地運用了“親戚關系”這個概念，將孔夫子與老子二人之間的師生關系延伸到自己與李元禮的關系上，不可謂不機巧，其思維不可謂不敏捷。
第三層 寫孔融機智地反駁陳韙的刁難，再次表現出他聰明機智的特點。 陳韙顯然是輕視孔融，認為他不過是壹個乳臭未幹的孩童，故意出語刁難，意為：妳這時年齡小，雖然聰明，也別得意太早了，長大後未必就有出息。
孔融巧妙地利用陳韙批評他的話來逆推，使陳韙陷入窘困的境地，這也再壹次顯示了他的敏捷和機智。 正所謂“以其人之道，還治其人之身。”
至此，孔融年齡雖小但機智異常的性格已體現得淋漓盡致。註釋 1。
皆俊才清稱及中表親戚乃通：都是那些才智出眾的人，有清高的稱譽的人，以及自己的親戚才通報。 2。
既：已經。3。
奕世：累世。4。
了了：明白，聰明。5。
踧踖：局促不安。
5. 初中文言文擴展閱讀多多益善的答案多多益善（《史記?淮陰侯列傳》） 選文 上常從容與信言諸將能不，各有差。
上問曰：“如我，能將幾何？”信曰：“陛下不過能將十萬。”上曰：“於君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”
上笑曰：“多多益善，何為為我禽？”信曰：“陛下不能將兵，而善將將，此乃信之所以為陛下禽也。 ” 註釋 （1）[上]皇帝，這裏指漢高祖劉邦。
（2）[常]通“嘗”。（3）[不]通“否”。
（4）[幾何]多少。（5）[於君何如]比起您來又怎麽樣呢？（6）[禽]通“擒”，捉住。
練習 1、解釋句中加點字的意義。 ① 於君何如（怎麽樣 ） ② 多多而益善耳（ 好 ） 乃取壹葫蘆置於地（ 放置 ） 陳康肅公堯咨善射（ 善於 擅於 ） ③ 此乃信之所以為陛下禽也（ 就是 是） 乃取壹葫蘆置於地（ 於是 就 ） 2、在文中找出有通假字和詞類活用現象的句子。
①有通假字的句子：此乃信之所以為陛下禽也 禽 同 擒。 上常從容與信言諸將能不，各有差 常 同 嘗 ②有活用現象的句子：陛下不過能將十萬。
將 帶領 。 3、寫出成語及成語的意思： ① 從文中找出的成語是：多多益善 意思是：越多越好 ② 《賣油翁》歸納的成語是：熟能生巧 意思是：熟練了，就能找到竅門。
4、翻譯文中畫橫線的句子：這就是韓信被陛下您所擒獲的原因啊。