學生網課期間學習總結1
當今的社會是信息的社會，世界開始全面信息化、全球化。為了緊跟時代的脈搏，參加工作多年來，壹直沒有停止過學習，鉆研業務知識，提升業務能力，也曾參加過財務專業的自學考試，而最終未能實現自己的大學夢。孚日立體化自動倉庫的建立，給在任的保管提出了更高層次的要求。
我雖然能夠熟練操作立體化倉庫的WMS 操作系統 ，但是對軟件操作系統卻所知甚少，自己所學的微機、英語、專業和 管理知識 遠遠跟不上信息發展的速度。路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索，孚日組織的山東大學網絡 教育 學習為我提供了學習的契機，感謝山東大學，感謝孚日，讓我能有機會為自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我。
網絡教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為開放式教育。承載的信息量大，學習資源豐富，***享互動性強。任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程，五個任何體現了主動學習的特點，它為我們節省了時間，使我們能夠自由的回家通過學習的平臺進行學習、交流。利用空余時間也可以學習所學課程，充實了自己，拓寬了自己的知識面。這種教學模式並不影響工作，比較適合於我們這些結了婚、生了孩子的上班族。因為我盲作都很忙，能專門用於學習的時間少之又少，合理利用空閑時間，達到學習的目的。
網絡教育的學習方式主要網上學習為主、結合自學為輔。開放式學習是我們通過網絡平臺自主的學習，所以除了學習中心組織的學習外，我們要結合我們的家庭、工作等因素，制定壹個合理的適合自己的 學習計劃 。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業余時間按照課件來安排自己的學習。
制訂了學習計劃，我的日常生活就圍繞著我的網絡學習的主題展開。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作，把節省下來的時間充分的利用起來，網聽課查閱資料，認真看書，並帶著問題再聽老師講課，課後整理每門功課的筆記，並把學習到的知識運用到我的工作中，學以致用。
充分利用網上的學習資源學習。網絡學習的平臺為我們開設了課程介紹、教學要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業、模擬試題等資源類型。我經常在孩子和丈夫睡後和早晨查閱這些東西，並且持之以恒的堅持，在精力最好的時候學習需要記憶的課程，養成了很好的學習習慣。和同學們壹起探求好的、先進的 學習 方法 ，堅持不懈的消化吸收學習內容。
選擇了網絡教育，就等於挑戰自己。十幾年的工作，已把以前的輝煌忘得差不多了。每當自己氣餒退縮時就想起了七匹狼服飾企業精神的這段話，“在精神上，挑戰表現為勇往直前，永不言敗，不斷催人奮進;在學習上，挑戰表現為刻苦進取，減少無知，不斷完善自己;在工作上，挑戰表現為克服困難，戰勝自我，永不滿足，始終爭取做得更好!從而為自己的人生不斷地增添光彩，從中挖掘到生活的精髓，鋪築起成功的道路;挑戰其實就是壹筆財富。
只有接受挑戰，不斷追求，才能有充實的生命，才能體驗到生活的美妙絕倫。”這段話耐人尋味，始終激勵著我鍥而不舍的挑戰自己、工作、生活和學習。學習給我帶來了精神的快樂與充實，也給我帶來了同學們的友誼和幫助。學習中心學習時，同學們壹起討論學習方法，交流 學習 經驗 ，相互關心，相互鼓勵，工作這麽多年，沒有想到又結交到難得的同學友誼。積極參加學習中心組織的 拓展訓練 ，感受到了集體大家庭的溫暖。
半年的學習之路艱辛而充實艱辛而充實艱辛而充實艱辛而充實。回想這半年多來的學習生活，既有酸甜和苦辣，又有成功和喜悅。我克服了不少的困難——夫上三班，大部分家務、接送孩子就落在我身上;我在公司也從出口調往內銷，工作崗位的調換，業務的熟悉，使我累的不可開交，可是我沒有退縮;兒子剛上壹年級需要輔導，占用比以前更多的時間。
半年來，娛樂時間少了，人也瘦了，但有得必有失。這也是我這壹生來最充實的半年，收獲最多的半年。我戰勝了自己，圓了自己多年的夢想，並且我還壹如既往地保持已經養成良好的學習習慣，迎接人生更大的挑戰，面對將來，無所畏懼，完成自己的學業，註重理論聯系實際，學到的知識應用到工作中去，使知識化為能力!
人生因有朋友而酣暢，因有事業而從容，因有成就而自豪，因有家庭而溫馨，因有愛人而強大，因有希望而奮發，因有健康而快樂。祝願我們所有的網絡教育學員都能夠擁有，祝願濟南奧鵬直屬網絡教育學院越辦越輝煌!
學生網課期間學習總結2
我們在家裏去上網課的那段時間，真的是段挺不尋常的回憶，在這段日子裏，我也是懂得了自主學習的重要性，並且也是清楚，學習的方法有很多，而且也是需要自己自覺的去學才能更好的把知識給學到手，在沒有了老師的壹個監督之下，如何更好的去學好知識，也是我壹直以來在去嘗試，去改變的，我在這次的上網課學習之中也是有壹些感悟和心得。
真的自己來學習，好難，不容易專心，不像在學校，老師上課的時候看到妳，如果不專心也是會被老師發現的，作業也是會在晚自習的時候完成，沒有什麽太多的娛樂給妳分心，而在家裏卻是完全不壹樣的，有電視，有手機，有電腦，還有書架上的書籍，還有讓妳壹躺下就不想起來的沙發和床，可以說在家裏上網課的時候真的很累，感覺到自己的不容易，不過我也是知道，如果不去學，那麽到時候到了學校想要跟上老師的進度就不容易，而且還要來補那麽更是辛苦，也是浪費了時間。
所以在家裏的時候，雖然上課也是不那麽容易的專心，但是我也是有意識的克制自己，不去玩其他的東西，盡量的專心上課，也是做好了復習，還有上課前的預習，我知道，只有把時間花費在學習上面，自己的習慣是沒有被其他娛樂誘惑到的，那麽自己還是能多學壹些，即使真的不那麽的專心，也是可以通過自己的調整來讓自己有所收獲，而不是上課的時候還玩遊戲，或者幹其他的事情，那樣的話，就學不到東西了，而這種意識也是堅持了壹段時間之後，讓自己能更好的上課聽課的，雖然沒有了老師的監督，但是我的作業也是做好了，自己也是收獲蠻大。
同時這種方式也是讓我知道，原來不僅僅是課堂聽課來學習知識，也是可以通過網絡的方式去瀏覽壹些網站學到東西，以前雖然也是上網，但是更多的是去看遊戲的東西，而不是說還學知識，而在家裏這段時間，我也是找壹些視頻的網站，看其他老師的壹個講課，再和自己所學去對照，也是讓自己收獲得更多的，而不是說只能聽壹個老師的講課，聽不同的老師，找不同的學習方法，我的成績也是變化有些大，做作業的時候就是發現，比以前還輕松了壹些，可以說這次的上網課讓我收獲蠻多的。
學生網課期間學習總結3
網絡教學，即利用現代通訊設備，采用視頻互動的形式，老師同學在某個APP內進行授課。通過兩天的學習，我收獲頗多，也打消了我心頭僅存的幾份疑惑。家校互動的體驗方式，有利於學生、教師與家長達成***同的認知，促進家長對學生、教師的了解和支持。
網絡課堂，既方便又實用，無論何時何地，只要妳拿出手機，登入會議，便能進行學習;老師能在視頻那頭清楚地看見視頻這頭的妳是否認真聽講，若發現走神等情況，老師便會進行溫馨提醒;師生面對面學習，便於師生間的交流學習，也便於管理課堂的學習秩序，再現了網上教室。更何況，這還能起到監督同學們的學習，勉勵同學們加油、努力的作用。比起在假期裏，在沒有老師幫助的情況下，壹個人埋頭苦想、鉆牛角尖，我更喜歡老師直接的點撥與答疑解惑。這既不會浪費時間，也能提高學習的效率。
雖然，網絡教學仍有其不足，如有時候會突然卡住，有時候會出現雜音。不過，老師同學們雖然是第壹次接觸，但在面對新情況新問題時，卻也能通過交流探討和詢問技術指導及時解決。網絡教學，是利大於弊，長處多於短處。事在人為，我相信，通過壹段時間的接觸，我們能找出解決各種問題的辦法。
通過網絡教學，使我們能在特殊時期受教。“吹滅讀書聲，壹身都是月”，停課不停學，這充分保障了莘莘學子學習狀態，也給我們打了壹個定心劑，更感受到了國家對於學生教育的重視。
學生網課期間學習總結4
因為新型冠狀病毒的傳播，我們學校開展了線上教學活動。按照課程表的安排，我們在家上起了網課。手機上學習通，釘釘，智慧職教等APP嚴陣以待。
上網課的第壹天，我們是迫不及待的。簽到，看視頻，完成作業。本來應該井然有序的安排，卻因為系統的崩潰，變得壹團糟，大家都很焦急。老師們針對這個狀況，對教學時間進行了調整之後，教學便漸入佳境。
我們按老師的要求在規定的時間裏完成觀看視頻，回復討論，提出問題，完成作業等任務。沒上網課之前，我感覺上網課是沒有效率的，很難讓人集中註意力，效果遠遠沒有在學校上課來的好。開始上網課之後，有了些許改觀。我們有不會可以將ppt和視頻再看壹遍，看多少遍都可以。老師依舊可以為妳答疑解惑。老師會放壹些知識點的補充視頻，或者相關的新聞視頻，讓人可以更好的理解知識點。上網課並沒有想象中那麽糟，唯壹不太方便的就是沒有紙質的教材了。
雖然，漸漸適應了上網課的模式。但我還是希望可以早日回到校園，和同學們壹起坐在教室裏上課。
學生網課期間學習總結5
“理想是豐滿的，現實是骨感的。”三月春暉明朗大地時，我們本應該坐在陽光明媚的教室裏書聲瑯瑯，卻因寒日裏倏忽襲來的疫情而居家網課學習。
居家網課多少有些失落，畢竟隔著屏幕不能與老師如課堂般互動，也不能和同學們在課間壹起沖出教室感受春天的美好;壹個人的學習，過於安靜，總有幾分孤單。只是，疫情的陰霾尚未散去，眾人還得同心同德***抗時艱，我們“停課不停學”，學會適應網課學習也是壹種成長。
清晨，窗外的鳥兒在枝頭歡唱著，每天的居家學習開始了。打開電腦，點開“空中課堂”，今天的課程已經傳送到位。老師化身主播，開啟了滔滔不絕又神采飛揚的教學模式。看著屏幕上的陌生老師，我不禁有點忐忑不安：今天又換老師了，雖然比昨天的男老師激情洋溢多了，但她的講法完全不壹樣呢!哎呀，藍色字的是重點要記錄的……哎呀，老師怎麽又換了個問題?我瞪大了雙眼，也跟不上新老師的語速，這老師這節奏太快了吧!就這樣，壹節課走馬燈似的地結束了，而我的筆記記的實在“雕零不堪”，這可怎麽辦?
距離下節課還有時間，我盯著屏幕四下搜索，暗自思忖：再放壹遍?於是，我點擊“播放”，真的可以!我試著拖動鼠標快進，哎呀!拉過藍色重點了。再回倒，我小心翼翼地拖動鼠標、眼睛直盯著屏幕;到了!終於找到了我要的“重點”，長舒壹口氣似卸下了重重的包袱。好在網課可以回放，這要是在課堂上可是無法享受這樣的“單曲循環”哦!這壹趟“兵荒馬亂”的搜尋，讓我體會了網課時代的高效快捷;更感知“學無止境”，我要學習的課程還有太多太多。
網課結束，我們老師的隨堂作業也就“釘釘”出現了。驚嘆於老師們的速度，真是分秒必爭呀!看樣子老師們和我們壹樣同步聽課呢!趁著新課的新鮮勁兒，我快速地打開作業本奮筆疾書起來。偶爾翻書，時而思考，壹陣“耕耘”後，作業完成。喚來媽媽，簽字、拍照、上傳，壹氣呵成!不壹會兒，手機“釘釘”作響，作業“已批改”。看著作業上“優秀”的紅印和“老師喜歡這樣認真可愛的妳!”的批語，我的心裏樂開了花。壹次作業提交，讓我知道了老師們壹直與我們在壹起，老師在陪著我們壹步壹步成長。
非常時期，非常擔當，我們都應是時代的逆行者，有壹份力則盡壹份責。讓我們心懷夢想，踏實邁步，播種希望，收獲豐碩。壹場春雨壹場暖，疫情終將如煙散去，我們美麗的理想定會變為美好的現實!
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