我的同桌她，個子高高，沒有什麽引人註目的地方，但她卻有壹顆金子般的心靈。
她就是我的同桌——李艷。 這學期開學的第二天，老師讓我和她坐同桌。
開始我沒在意，壹個黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。 第二天，下午放學時，我因在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。
我急得像熱鍋上的螞蟻，因為壹學期有三分之壹是語文課，現在語文書丟了，可怎麽辦？ 早讀課，我佇立在課桌前，呆呆地望著黑板出神。這時，同桌似乎發現了什麽，伸來友誼之手，關切地詢問道：“怎麽啦？”說吧？壹個硬男子漢，丟臉！不說吧？又悶在心裏。
算啦！她是大隊委員，就當匯報思想：“沒什麽，語文書丟了！”“沒什麽？”對方現出驚訝的神情。接著，她拿起課本又放下，反反復復。
鬼知道葫蘆裏賣的什麽藥。她稍猶豫了壹會兒，將書遞給我：“書給妳。
以後可別毛手毛腳的。”什麽，給我？我簡直不相信我的耳朵。
我壹慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能說出這句話。“什……什麽，給我，妳可怎……怎麽辦？”我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字。”
“不要緊，我有辦法。”“那今天怎麽辦？”“那就合看。”
於是我倆便認真地開始早讀。 上完最後壹節課，我將書悄悄地塞進她的書包。
然而回家後，我打開書包，語文書卻工工整整地躺在書包裏，我的眼睛濕潤了。 第二天早讀，她拿著壹本舊書在讀書。
下課後，我打開舊書壹看，封面已被撕裂，書頁上角向裏翻，書脊線斷了，並且少了兩頁。上課後，我拿新書和她換，但她不同意。
中午時，我發現她在桌上抄些什麽。奇怪，上午沒作業呀？她凈幹鬼事。
我走了過去，呀！她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書上看了壹句，便抄在書頁大小的白紙上，傳進我耳裏的是“沙沙”的寫字聲，出現在我眼前的是壹行行整齊清秀的字。
累了，她便甩甩胳膊，然後又聚精會神地抄起來。我有點不過意，決定拿去復印，但她婉言謝絕了。
抄好後，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地壹針壹針地縫好。 “叮鈴鈴……”上課了，她拿起那本舊書認真地聽課。
壹瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛之情感動，迸出幸福而又驕傲的淚花。
2. 小學三年級寫人作文的PPT我的同桌
她，個子高高，沒有什麽引人註目的地方，但她卻有壹顆金子般的心靈。她就是我的同桌——李艷。
這學期開學的第二天，老師讓我和她坐同桌。開始我沒在意，壹個黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。
第二天，下午放學時，我因在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為壹學期有三分之壹是語文課，現在語文書丟了，可怎麽辦？
早讀課，我佇立在課桌前，呆呆地望著黑板出神。這時，同桌似乎發現了什麽，伸來友誼之手，關切地詢問道：“怎麽啦？”說吧？壹個硬男子漢，丟臉！不說吧？又悶在心裏。算啦！她是大隊委員，就當匯報思想：“沒什麽，語文書丟了！”“沒什麽？”對方現出驚訝的神情。接著，她拿起課本又放下，反反復復。鬼知道葫蘆裏賣的什麽藥。她稍猶豫了壹會兒，將書遞給我：“書給妳。以後可別毛手毛腳的。”什麽，給我？我簡直不相信我的耳朵。我壹慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能說出這句話。“什……什麽，給我，妳可怎……怎麽辦？”我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字。”“不要緊，我有辦法。”“那今天怎麽辦？”“那就合看。”於是我倆便認真地開始早讀。
上完最後壹節課，我將書悄悄地塞進她的書包。然而回家後，我打開書包，語文書卻工工整整地躺在書包裏，我的眼睛濕潤了。
第二天早讀，她拿著壹本舊書在讀書。下課後，我打開舊書壹看，封面已被撕裂，書頁上角向裏翻，書脊線斷了，並且少了兩頁。上課後，我拿新書和她換，但她不同意。
中午時，我發現她在桌上抄些什麽。奇怪，上午沒作業呀？她凈幹鬼事。我走了過去，呀！她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書上看了壹句，便抄在書頁大小的白紙上，傳進我耳裏的是“沙沙”的寫字聲，出現在我眼前的是壹行行整齊清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然後又聚精會神地抄起來。我有點不過意，決定拿去復印，但她婉言謝絕了。抄好後，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地壹針壹針地縫好。
“叮鈴鈴……”上課了，她拿起那本舊書認真地聽課。壹瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛之情感動，迸出幸福而又驕傲的淚花。
3. 如何指導小學三年級學生寫好作文PPT小學三年級的孩子壹般還比較小。平時多給他讀壹些好的作文、日記，讓他多記壹些優美詞句。我記得我上小學的時候，老師讓每天背兩個成語，每兩天背壹篇作文，那時候覺得壓力很大，不過真的很有成效。熟讀唐詩三百首，不會作來也會偷。比葫蘆畫瓢，自然而然寫作水平就提高了。還有、多讓孩子看壹些作文，給孩子大量的閱讀時間。在有，需要多加指導，比如：細節描寫、動作描寫、肖像描寫。。這些都是很重要的，多練也是必不可少的。
希望衣裳這些方法能對妳有所幫助。
4. 三年級語文園地七習作ppt我的“野蠻爸爸” 我有壹位“野蠻爸爸”，他對我的要求十分嚴格，希望我成為“天之驕子”，假如我有什麽事沒有做好，它那張慈祥的面孔會風雲突變，壹雙十分可怕的小眼睛盯住我，令我十分害怕，此時的我連動都不敢動，仿佛被孫悟空施了定身法壹般，怕壹不留神，爸爸發怒了，那“野蠻人”獨創的怒吼拳，就會向我左右開工，上打下踢的，那滋味可不好受。
不過，有了這樣壹位“野蠻爸爸”，我養成了許多好習慣，誠實、善良、勤奮好學、不斤斤計較。
記得壹年級剛開學時，我數學成績不太好，經常被批評，爸爸為了讓我學好數學，他不厭其煩地為我講解試題，讓我認真聽課，後來我每次考試都保持在前三名，期末考試經常拿滿分。 我這個人生性膽小，連甲蟲我都怕她三分，“野蠻爸爸”為了讓我膽子大壹些，用夾子夾住蜈蚣的頭，讓我去摸摸蜈蚣的身體，說不摸就丟到我的衣服裏。
沒辦法，我之後硬著頭皮去摸了壹下，剛剛摸到蜈蚣，蜈蚣突然動了壹下，我嚇得猛地跳起來，使勁的甩手。爸爸看了壹眼，皺了皺眉頭，像是要把我吃了似的。
我的心猛地壹沈，哎，只好再向“虎山行”了，這次總算摸到了，萬事大吉，OK。 “野蠻爸爸”有時候也像小孩壹樣，和我壹起玩耍，那時他似乎成了我最要好的朋友。
有壹次，我和爸爸去遊泳。剛剛遊完泳，天空突然下起了傾盆大雨。
烏雲籠罩著大地，只聽見雨聲壹片，到處都擠滿了躲雨的人群。當時我只穿了壹件短袖，爸爸見狀把夾克脫了下來，披在我身上，自己只穿了壹件汗衫。
此時，壹股暖流湧向我的心頭，我知道暖流是什麽了，就是偉大的父愛。 這就是我爸爸，壹個名副其實的“野蠻爸爸”。
給我印象最深的壹個人 那是壹個陽光明媚的冬日下午。我走在去書店的路上，道路兩旁的行人很多。
這時，有壹位穿著時髦的青年壹邊走壹邊吃著蛋糕，隨即飄落下壹張蛋糕的包裝紙。那張紙隨著風在低空盤旋著。
我看了壹眼，但沒有去撿，心想“反正不是我仍的，沒關系。”其它人也只是擡頭看著那張紙壹點點地落到地面上，沒有去撿的意思。
原本清潔的道路上突然多了這麽壹張廢紙，使它顯得特別顯眼。但我仍自顧自地走進了書店。
在選購書籍時，我透過玻璃櫥窗看到那張塑料紙仍隨著風壹點壹點地移動著。這時，從遠處走來了壹位拄著拐杖的老太太，她既艱難地走著，彎著腰，駝著背。
風把那張紙吹到了她的腳邊。她低頭看了看，又向四周環視了壹下。
壹番猶豫後，她緩慢地彎下腰，艱難地用手拾起了地上的那張紙；然後用手扶著身旁的樹，壹點壹點地重新站了起來，步履蹣跚地走到了垃圾筒旁，將那張皺巴巴的紙小心翼翼地放了垃圾筒裏。隨即，她又若無其事地走了。
我站在玻璃前，目送著她離開，那衰老的背影給人壹種弱不禁風的感覺。待她的身影消失在人海中時，我才發覺路邊有許多行人同我壹樣，楞楞地看著這位頭發花白的老太太，眼中流露出壹種敬佩之情。
我捧著書走向付款臺，心中若有所思，我為自己感到羞愧。 生活中時時處處都會有給妳留下深刻印象的人或事。
壹滴水能反映出太陽的光輝。倘若妳是個有心人，妳就會發現崇高的思想品質，偉大的精神無處不在！ 風衣禦寒 不知從何時起，我就壹直很排斥母親的管教，討厭她不理解我。
相反，我愛我的父親，父親總能讓我感覺到理解的溫暖。而母親，總是用她獨特的方式來限制我的行動，以她的壹廂情願策劃我的生活。
生性不羈的我厭惡被人操縱著。於是矛盾在日益碰撞中愈發激烈。
發狂的時候，我有時甚至忘記對母親所應持有的“尊重”。 矛盾歸矛盾，生活還是在壹如既往地繼續著。
因為自己的英語成績不甚理想，母親幫我找了壹個家教，課外輔導我。雖然自己很不情願，為了成績能有所提升，我還是勉強地接受了。
那天晚上，我去英語老師家補習，直到9點多才離開。 下樓時，寒風透過樓道的護欄猛烈地刮著，我不由得緊縮脖子，頂著凜冽的寒風“噔噔噔”地下樓。
剛出防盜門，猛地壹擡頭，壹個背影闖進眼簾，是母親！借著昏暗的路燈，我分明認得出那是我母親，她靠在車旁，弓著身，背對著我，雙手放在嘴邊直呵氣，或許是想獲得更多的暖和，她還不時地擡頭看看燈光，可寒風毫無人性，依然有恃無恐。那時，我忘記了身上的寒冷，忘記了夜的黑暗，忘記了壹切的壹切，我的大腦儲藏空間，只有母親！只有在寒風中顫抖等待的母親！ 突然，母親轉過身，看到了站在原地發楞的我，推著車走過來。
她的身影越來越近，最後她的影子籠罩在我的身上。我不知所措，言不由衷地問：“妳來幹什麽？”母親從車籃裏拿出壹件風衣，笑道：“我怕妳冷，拿了件衣服過來。
接妳回家。”接過衣服，觸到她冰冷僵硬的手指，問：“為什麽不到老師家裏去找我？”“因為我怕影響妳學習啊！”她說得那麽自然，讓我頓時啞然。
只是因為怕影響我，母親在凜冽的寒風中苦等大半天！ 長期和母親冷戰，已不懂得如何和母親溝通交流的我，壹時間不知該如何表達心裏突然湧起的各種滋味，只是木然地披上衣服，和她壹起慢慢往家的方向走。橘黃色的路燈投射光芒，竟是如此溫馨。
想起壹次次的爭吵，她那受傷的眼神，我深感愧疚，她是我的。
5. 第七講 怎樣寫好寫景作文.ppt免費全文閱讀1、寫景作文的順序 1）按方位的順序寫（如由遠及近，由外到內，由上往下，則前到後等）。
2）按整體和局部的關系寫（先寫全景再描述局部再寫全景）。 3）按時間順序寫（可以是春、夏、秋、冬的不同變化，也可以景物形成的過程）。
除了上面的三種敘述順序以外，還有壹種是“沒有順序的順序”，常見於抒情性散文，描寫的景物往往隨著作者的思路不停地變化，往往不拘泥於對景物本身的表現，而在於對作者內心情感的表達，較為適宜有壹定寫作功底，能自在駕馭語言文字的人使用。 三年級卞琳雯在寫《鳳仙花》中有這樣的描寫： 鳳仙花又名指甲花、染指甲花、小桃紅等。
它品種繁多，有單瓣的和重瓣的。它壹般在六至八月盛開。
現在的季節它已經長出茂盛的嫩綠色的葉子了。大約有40厘米左右那麽高了。
它的莖是透明狀的，幾乎可以看到裏面的筋。現在它已經長出花苞了。
開放時，它千姿百態，有的倒掛在枝頭，像壹只只風鈴掛在枝頭。有的含苞欲放，像娃娃開心時那半張半合的小嘴。
有的昂首怒放，像壹團團燃燒的火焰。風仙花有的花瓣有的花瓣是圓的，看上去像小喇叭，有的花瓣有點兒像壹片葉子，看上去像花形的盆子…… 盛夏季節，遠遠望去，枝頭上盛開的鳳仙花就像壹只只美麗的蝴蝶停在嫩綠色的葉子上。
花朵五顏六色，有白的，粉的，紅的，紫的……還不時發出淡淡的香味，壹陣陣微風吹來，鳳仙花在枝頭搖擺著，像是在跳舞，又像在輕輕的對我說：“看，我多美麗啊！” 先寫局部，再寫整體。由近及遠。
再如林明鍇四年級在《奇妙的冬天》中有這樣的描述： 我高興地走出門。整個小區變成了壹個銀裝素裹、奇妙的世界。
天空飄滿了雪花，就像千萬片鵝毛在漫天飛舞；地上落滿了雪，像鋪著厚厚的白天鵝絨地毯。樹上也積滿了雪，呈現出各種奇妙的形狀。
高高的雪松，枝條都被雪壓彎了，好象渾身長滿龍爪的大怪物。鳳尾蘭的葉子堅硬似劍，此刻落滿了白雪，好像套上了白色的劍鞘；就連平時光禿禿的，壹點都不起眼的樹枝，這時也象白珊瑚壹樣美麗動人。
2、重點突出，詳略得當 好的寫景作文，往往不取決於妳在文章中羅列了多少個景物，也不在於妳選擇的景物是否每個都能引起讀者的興趣，而在於無論妳寫到多少處景物，有壹處必定是文章的重點，可以用描繪性的語言對它進行具體描寫，也可以用白描的手法勾勒出景物的特點，以給人留下深刻印象。 寫景作文最容易犯的三個錯誤： 壹是將它寫成“流水賬”，看起來寫了很多景點，卻每個景點都是壹筆帶過，沒有很好地選出其中壹處進行具體描寫； 二是寫到的景物雖然也有背景介紹或細節描寫，但如同蜻蜓點水，碰了壹下又繞開了； 三是文章詳略安排不合理，開頭起因部分介紹過細過長，而文章中間部分卻沒有很好地展開。
毋千懿同學在《那抹微笑，讓我銘記》裏寫道： 太陽已經從西邊悄然滑落，只留下幾抹黃暈在禿禿的樹枝間縈繞。半小時前喧鬧的操場現在靜了下來。
只有幾聲籃球觸碰地面的聲音回蕩在校園內，打破了寂靜。四個失魂落魄的女生走在校園裏其中包括了我。
…… 文章寫事，利用開頭壹點景物交代背景，渲染氣氛，但由於不是重點因此略寫。 3、突出景物的具體特點或特征 寫出景物的特點與特征也就是要寫出該事物與其他景物的不同之處來，只有這樣才可以給讀者留下深刻印象。
在描寫過程中，要充分運用比喻、擬人等修辭手法，準確、恰恰當地使用修辭手法有助於把景物寫得更生動形象，讓讀者有身臨其境之感。 例如五年級的高思淇在《難忘的西雙版納之旅》中有這樣的描寫： 我仔細觀察了跳舞草，她沒有含羞草的那份靦腆，沒有了牡丹的張揚，她是那麽大方得體，那麽有靈性。
每當妳對跳舞草唱歌時她會以優美的舞姿來回答妳，仿佛在說：“妳唱的歌真好聽！”箭毒木張著傘，用它巨大的樹冠籠罩著壹切，可他英俊的外表內，卻隱藏著壹個見血封喉的殺手。
6. 小學三年級下冊 描寫家鄉的作文的ppt順山而下沿著彎彎的小河走就到了我的家鄉——大眼哨村，村前有壹條小河，岸邊垂柳依依，河水清得可以看到河底的石頭和沙子，河面上壹群群的鴨子在水面上歡快的遊動著、玩耍著。小河裏的水嘩嘩嘩的歡唱，每年“五壹”長假回去，我都和小夥伴們壹起到河裏遊泳、捉魚、打水仗，這時小河裏充滿了我們的歡聲笑語，晚上我和幾個小夥伴們總愛靜靜地坐在河邊，仰望天空中點點繁星，傾聽小河裏昂揚的蛙聲。微風吹來，依依的楊柳隨風飛揚，鄉村的夜色是多麽寧靜、多麽美麗啊！
沿著這條小河，走出了許多對國家和社會的有用人材，他們有的當教師、有的當醫生、有的當工程師還去了北京工作，我真羨慕他們啊！
明月高照，今夜的村莊在月光下顯出了清晰的輪廓。壹幢幢小洋樓參差有序地矗立在月色中，回想兩年前，這兒多半還是平房，如今，壹切都變了。月亮還原來的月亮，但黨的富民政策促進了鄉村的變化，使鄉村的夜色變得更加美麗，更加動人。
我的家鄉是那樣的樸實、可愛、充滿了鄉土的氣息。
我愛家鄉的小河，更愛我美麗的家鄉。
7. 怎樣寫好小學作文ppt最低0.27元開通文庫會員，查看完整內容> 原發布者：豐之品味 EnhanceYourPowerPoint如何寫好PPT送給PPT愛好者的壹份小禮物1EnhanceYourPowerPoint請兲閉請拿出2目錄EnhanceYourPowerPoint1415'25'了解PPT怎麽寫PPT32為什麽寫PPT10'25'總結與分享10'如何寫得更好53三大主流演示工具三大主流演示工具EnhanceYourPowerPointPPTFLASH3DAUTOMATION4三大主流演示工具兲註度比較EnhanceYourPowerPoint5思考1：我們會用PPT做什麽？EnhanceYourPowerPoint上班族的DIY？情場教父的必殺技？展示自我的新型平臺？照片的自動播放器？更潮的藝術手法？升職的必備技能？6思考2：微軟為什麽發明PPT？溝通介質形象、生動、準確EnhanceYourPowerPoint引起聽眾的理解和***鳴能夠清晰的向聽眾表達妳的思想和思路口述圖像文字演講者聽眾聽眾聽眾7PPT目前的應用情況在被完成的PPT中，有EnhanceYourPowerPoint50%是沒有達到預期效果的！編寫中用戶數3億1百萬3千萬日產量8目錄EnhanceYourPowerPoint1415'25'了解PPT怎麽寫PPT32為什麽寫PPT10'25'總結與分享10'如何寫得更好59思考：我們為什麽要寫PPT?EnhanceYourPowerPoint外部驅動因素老板要看材料客戶要求提交日常工作匯報內部培訓需求…自身驅動因素我們確實做了很多工作我們有壹個奇妙的想法我們的計劃要這。
8. 小學三年級作文備課語文園地壹題目：我們的課余生活要求：寫壹寫自己的課余生活。
可以寫課余參加的活動，也可以寫課余發生有趣的事，高興的事，或者妳願意寫的其他的事。提示：1、習作內容範圍很廣泛，只要和課余生活有關的都可以寫。
2、讀壹讀習作要求，回憶在口語交際中自己所講的內容，想壹想準備寫哪壹方面的內容。3、和同學交流交流自己的想法，然後把自己想好的內容寫下來。
4、寫好後，和同學交流自己的習作和思考過程，也可以讀給爸爸、媽媽聽，以得到他們的幫助。例文壹我的課余生活我的課余生活是豐富多彩而又快樂的。
我的愛好很多，如：彈鋼琴、玩電腦、唱歌、打籃球、跑步和跳繩等。課間，我和同學們跳繩比賽，說著我們就開始了，哇噻！我可真厲害，壹下子跳了380下，哈哈可真逗，小夥伴們都說我是三八，不過我壹點也不生氣，我接了句話說：“‘三’這個數字雖然不吉利，但是‘八八大順’嘛，說說也沒啥呀！”開了壹個小玩笑就把小夥伴們逗得哈哈大笑呀！他們都說我是壹個“幽默大王”。
還有壹次，課間，我給同學們講了壹個笑話：“有壹個人眼睛搞壞了——嚴重近視。那天，他到銀行去取錢，排隊的時候，似乎看見壹個人排到了他的前面，他就喊了幾聲，壹個小孩子天真地看著他。
他不想讓那個小孩說他是可怕的大人，所以他忍了，不說了。但是過了會兒那人還在那裏不動，他就罵了那人壹句，可那人不動也不還嘴。
這時他湊上去仔細壹看，那‘人’竟是銀行的取款機。這時同學們被我逗得哈哈大笑，我自己也笑了。
我的課余生活就是這樣多彩而快樂的。思路剖析：本文寫的課余生活是在學校，校園生活的壹個縮影，寫出自己在遊戲中的幽默、機智，善於調侃。
這些雖然很細小，但每天都在發生著，可見我們的生活是豐富多彩的，同學們，可別忘了，它們是都可以走進我們的習作的，為我們的文章增添文采的喲。寫作知識：怎麽寫課余生活？這是記壹項活動的習作訓練，屬於記敘事情壹類的。
從題目看，限定寫“課余“的某種生活，不屬於課內時間。我們的課余生活豐富多彩，下棋、打乒乓球、集郵、唱歌等都是課余生活。
習作有三點突出的要求：第壹要選好事例，應該在真實的課余生活中選擇自已最喜愛的活動，再選印象最深的壹兩次寫。第二要圍繞中心，而且這壹中心應該是積極的、健康向上的，或鍛煉體魄，或增長知識，或啟迪心智，或陶冶情操。
9. 小學三年級作文教案習作內容選擇妳喜歡的壹個人的壹件事，寫個片斷。
教學目標1.通過引導學生追憶生活，重溫往事，點燃真情，引發學生的傾吐欲望，培養寫作興趣。2.熟練運用“用壹件事表達人物某壹方面的特點”的寫法，並學會用人物語言、動作、神態來顯露特點，體現個性。
作前準備結合語文實踐活動課，開展“我來誇誇他（她）”的活動。事先有意讓學生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小夥伴的某壹特點的材料，然後通過活動，相互交流，相互啟發，豐富素材，讓作文和生活緊密聯系，為習作作好準備。
教學過程壹、談話導入，引出課題前天，老師參加了我班舉行的“我來誇誇他（她）的活動”，了解到同學們在豐富多彩的童年生活中，都結識了不少小夥伴。他們個性不同，有的熱心助人，愛管“閑事”；有的天真頑皮，活潑可愛；還有的倔強，愛哭、愛鬧……今天，老師給大家提供壹個機會，根據小夥伴的特點，寫篇文章來表達妳的真情實感。
二、出示要求，討論理解1.出示要求在童年生活中，妳壹定結識了不少小夥伴。他們有的是妳的同學；有的是妳的鄰居；還有的……妳壹定很了解他們，喜歡他們，他們做過的許多事壹定給妳留下了深刻的印象。
請妳選擇其中壹個人的壹件事來寫，要把事情的經過寫清楚，語句要通順。2.小組討論，並完成填空我要寫的印象最深的是，要突出的人物特點是，選擇的壹個事例是。
3.大組交流通過這壹個環節，讓學生理解本次習作的要求：①寫小夥伴的壹個特點；②用壹件事來寫；③寫人物語言、動作、神態，要能體現人物的特點。三、提供情景，打開思路1.播放錄像這是我們班去年秋遊中的幾個畫面。
（無聲，給學生思維空間。）讓學生邊看邊思考：①這次秋遊中發生了幾件事？②哪件事表現了小夥伴的特點和品質？③妳選擇哪件事來描寫人物的特點？2.交流歸納①秋遊中**同學收拾午餐留下的垃圾，體現她有強烈的環保意識和文明的行為。
②**幫助鄰校壹位掉隊的小同學尋找老師，反映她樂於助人的好品質。通過這壹情景，可以打開學生的思路，啟發學生用比較的方法來選擇材料，而且讓學生懂得最好的材料是自己親身經歷而別人不知道的事，材料的真實、新穎是寫好作文的基礎。
四、自擬題目，下筆成文根據剛才的學習討論，大家可以更好地條理自己的“構思”。題目自擬，但要認真給自己的作文起個題目，老師也提供壹些題目，但僅供參考。
（《他使全校轟動》《我心中的偶像》《任性的表妹》）。
10. 我要寫三年級下冊PPt作文戴上那顆早已生銹的頂針，妳端坐在燈下，持起針線，將線的這頭，穿過手套的那頭；從生活的這頭，穿過那頭，去看看，再回來——日子就這麽不知不覺地在人眼皮底下流走。
壹袖詭異的風從夜的深處襲來——停電了！
稍遇刮風下雨就停電，在我們那個山村裏，實在是家常便飯。
黑暗中我摸著了“早有防備”的蠟燭和火柴，“吧嗒”壹聲，小屋內重現了光明，只是比原先暗淡得多。
妳挪動了壹下身子，更加湊近了燭光。
有時針線過不去手套的那頭，妳就頂著頂針——用力、再用力，直到它們順利地穿過手套。那枚笨拙的頂針，以它原來的傷痛，承受著更多的傷痛，縱然是早已千瘡百孔。看著妳那飽經風霜的面孔，忽而心頭壹陣酸痛，妳的命運，竟和它如此相像。
人的後半生是由前半生點亮的，那麽請讓我有能力將妳的後半生點亮吧！
黑夜裏，燭光下，妳終於完成了壹次美麗的編織。
那是兩朵清雅的梅花，溫柔地鑲嵌在那雙厚厚的手套裏。
命運的泥淖之上，生命燦爛如花。
那雙開花的手套，給了我抵禦整個嚴冬的勇氣和力量。