根據新課程改革的要求、生物課程標準的要求和學生的實際情況，本期的教學內容主要是研究第四單元“生物圈中的人”的教學內容和實驗，從第壹章“人的起源”到第七章“人類活動對生物圈的影響”***七章。其中，第二章至第六章是教學重點和難點;第四章和第五章是社會討論和考試的熱點。通過教學改革，實施“雙基”，發展學生能力，使學生在知識、能力、情感、觀念等方面得到全面發展。
教學資源的開發
教學資源應該是物質資源，財力資源，人力資源等有利於教學的因素，也包括學生、教師道德修養、教學過程中的師生關系、教學模式等壹些非智力因素。這些因素的有效開發和利用可以促進我們的有效教學，提高我們的教學效果，也為壹門開放、動態的生物學課程的建設提供了有力的保障。在開發和利用教學資源的過程中，無論采用什麽方法，目的都是為了教授和發展學生的`能力。我們應該更多地利用互聯網、書籍和資料、視聽文件等。豐富生物課堂，提高課堂效率