《給幼兒教師的建議》這本書是說出我們幼教姐妹的心聲的壹本好書，下面就是我給大家帶來的精選《給幼兒教師的建議》 讀書筆記 範文 ，希望大家喜歡!
精選《給幼兒教師的建議》讀書筆記範文1
壹個偶然的機會，看到同事桌上有本關於幼教方面的書籍--《給幼兒教師的建議》，看到書名，就有種想要仔細閱讀的感覺。雖然我是壹名老教師，在幼教這個崗位上工作了許多年，但是書裏的內容還是深深地打動了我，在這裏跟大家分享壹下我讀過後的 心得體會 。
這本書***分七個部分，序言中作者闡明了寫這本書的初衷--以壹線教師的親身體會，給從事幼教事業的同行們壹些建議，內容涉及幼師專業成長的各個方面。第壹部分的題目是“向孩子張開妳的懷抱”，其中妳“少壹些指責，多壹份關愛”這篇 文章 讓我受益頗深。“當孩子感到悲傷、驚恐、害羞、孤獨或是不被欣賞時，如果處理得好，會有利於孩子形成健全的人格和健康的心理。孩子的每壹個“非正常”的表現背後，都有壹個正當的理由，他們是在宣泄精神或身體上的創傷所引起的負面情緒，是在呼喚成人的關註以幫助他們更好地宣泄，從而獲得最終的康復”。這段話讓我想起了我班壹個名叫冠辰的孩子，他年齡偏大，卻並沒有像大孩子那樣“懂事”，而是在活動時，總是故意發出壹些怪聲音，要麽就是隨意在班裏走動，做操時壹動不動，不管老師怎麽耐心地引導，都不能像其他孩子那樣規規矩矩的。我想，他可能也是在想要引起老師對他的註意吧?難道我們對他關心不夠?還是指責過多?後來，我試著多去觀察他的壹舉壹動，當他有壹點小進步時，都會及時表揚和鼓勵，現在的冠辰，能像“小班長”那樣，給大家做出表率。
第三部分“聽孩子的話”中，有壹篇文章--微笑的魅力，也讓我感同身受。微笑在幼教這個職業裏更具獨特的魅力。記得再壹次戶外活動中，無意中聽到了兩個小朋友的對話，其中壹個女孩說:“朱老師最喜歡我了，她壹看見我就笑。”說完，兩個孩子相互抱著，開心地笑起來?多麽簡單!在孩子心目中，只要老師天天有笑臉，就是好老師。因為微笑而得到這樣高的評價，足以證明微笑的美麗和分量。當孩子隨父母第壹次進入幼兒園的時候，老師和藹的微笑會讓這些新入園的孩子消除懼怕心理，獲得安全感;當孩子早上來園的時候，老師親切的微笑又會開啟孩子快樂的壹天;當孩子遇事感到緊張或膽怯的時候，老師鼓勵的微笑會使他們放松心情，變得快樂和自信;當孩子思考問題或主動做事時，老師贊許的微笑能夠給與他們莫大的鼓勵。因此，作為幼兒教師，不要吝嗇自己的微笑，有了微笑，孩子少了惆悵，多了自信;有了微笑，孩子少了消沈，多了夢想;有了微笑，孩子少了惰性，多了探尋奧秘的力量。
第四部分“擠壹點時間來 反思 ”中，“要善於表現妳的壹技之長”這篇文章讓我想到了很多。幼兒教師個個都是多才多藝，特別是年輕教師，如果不善於表現妳的壹技之長，就很難得到重用。怎樣表現自己的壹技之長呢?文章中提出這樣幾點:首先，要了解自己，妳有什麽特長?要誠實客觀的進行評價，因為它是表現自己的基礎;其次，要有自信心，要頂住對方的眼睛，不能有害怕、畏縮的樣子;第三，要把握機會，在幼兒園的每壹次賽課、教研活動中，創造機會讓大家了解妳，將自己的長處展示出來。最後，要用事實說話，適度表現自己，而不是誇誇其談。只要善於表現自己的壹技之長，相信我們會得到大家的肯定。
第六部分中，“理解家長對孩子的愛”，其實在幼兒園工作中，家長工作是很重要的壹部分。有時候會出現“家長投訴”事件，怎樣處理這些事件呢?家長本身具有不同的素質層次、觀念和專業知識，這導致了他們在 教育 子女的 方法 上存在很大的差異。這就需要教師發揮主體作用，主動介紹情況，與家長面對面地交流，找出存在的問題，擔負起建立相互信任的責任。教師要保持冷靜的心態，耐心地解釋，將孩子的健康、情緒、人際關系以及幼兒園最近開展的活動及要求，包括教師為此采取的壹些 措施 和策略，如實地反映給家長。針對不同類型、不同性格的家長，要用不同的方式與其溝通、交流，從而使家長了解幼兒園，理解教師的意圖和方法，將家長的不滿和質疑化解開，進而消除矛盾，解決問題。在和家長交流過程中，教師要保持冷靜，微笑傾聽，給與家長足夠的尊重。這樣做，從積極的角度評論或建議，讓家長對教師產生信服感，從而具體、有效地處理問題。
書的最後，說到了“像熱愛工作壹樣熱愛生活”，擁有生活的夢想，制定出生活計劃，豐富生活內容，提高生活質量，讓工作中充滿希望，生活中充滿陽光。
我想，這本書不僅給了我工作上的指點，同時還給了我生活上的幫助，跟大家極力推薦這本好書--“給幼兒教師的建議”。
精選《給幼兒教師的建議》讀書筆記範文2
閑暇時間，在圖書大廈裏看書時，發現了這本由朱家雄教授主編的《給幼兒教師的建議》壹書，買完回家仔細的看完了，正如序言裏所說的，“這是壹本幼兒園教師親切、可讀、實用且有益的書”。
《給幼兒教師的建議》這本書壹***有七輯，分別是:向孩子張開妳的懷抱;讓孩子愛我們;聽孩子的話;擠壹點時間來反思;做壹個有協調能力的班主任;理解家長對孩子的愛;像熱愛工作壹樣熱愛生活。分別從幼兒教師的師德、教育教學、專業成長和班級管理，以及家庭生活等各方面，收集了全國幼兒教師的壹些案例、感受、體會和建議，然後統壹編輯而成。書中內容包含了幼兒教師工作的各個方面。對於壹名幼兒教師來說，具有很強的指導和借鑒的作用。
《品讀“職業幸福”》是本書第壹輯“向孩子張開妳的懷抱”中的壹篇文章，文章中有這樣問道，有人說:“幼兒教師是?高級保姆，低人壹等?，只是負責看孩子，負責他們的吃、喝、拉、撒、睡。”也有人說:“家有三鬥糧，不做孩子王。”“當幼兒教師真的幸福嗎?”“當幼兒教師真的能實現自己的人身價值嗎?”看到這個地方，我不禁回想起了我剛踏入幼兒園的時候，也有過這樣的思想鬥爭，甚至還想到過退縮和放棄。我想這也是現在每壹位教師踏入幼教行業所要遇到的問題。書中作者給出了這樣的回答:“幼兒教師應該將幼兒快樂的成長過程視為自身生命增值的過程，從中享受奮鬥與收獲的感動，要學會熱愛，要學會奉獻”。“幼兒工作的核心是愛”、“幼兒工作需要耐心、細心、誠心和責任心，需要默默無聞，無私奉獻的精神。”
我認為，教師是壹項平凡的工作，教師的職業幸福就是用壹份愛，壹顆心去獲得孩子的愛，贏得家長的心。這種被需要、被尊重、被理解和支持的體驗是幸福的。
在第三輯“聽孩子的話”中有壹篇文章叫《不可忽視的教學細節》。作者用實際案例《有趣的管子》詳細的闡述了什麽是教學細節，如何去做好教學中的細節。作為壹名教師，不僅要慎對教學的每壹個環節和流程，更應該關註那些看似簡單的細節問題。筆者還提出，細節能反映出教師的教育理念，體現教師的教學策略，因此，教師在設計每壹次教學活動時，都要註重教學細節的預設，同時還要及時捕捉、利用精彩的細節。
像這樣實際解讀教師教育 教學方法 的文章在本書第三輯“聽孩子的話”中還有許多。當我看到這個部分時，感覺書裏所說的就是我在實際教學過程中所遇到的許多問題，能給我帶來很多的啟發。
以上是我對於《給幼兒教師的建議》這本書壹個簡單的介紹。在看了這本書後，最深的壹個感觸就是，這不是壹本理論類讀物，也不是壹本純實用類讀物，這本書介於兩者之間，可能對於幼兒教師的專業成長可能更有益，更切合其需要，從專業上來說，能促進幼兒教師的業務提升與反思，有益於教師的專業發展。是值得大家去閱讀的壹本書。
精選《給幼兒教師的建議》讀書筆記範文3
大學 畢業 後感覺自己是幸運的，來到了現在工作的幼兒園，雖然自己選擇的工作和自己的專業不壹樣，但感覺每天過的很是充實。有最天真的笑臉，最童真的孩子們，在他們眼裏我看到了很多單純簡單。
讀這本書的時候有壹個片段記得很明顯。書中是這樣描述的:當孩子說老師等我長大以後送壹幢房子給妳，送壹輛汽車給妳，看到日阿門說話時認真嚴肅的表情，老師心裏是暖暖的，那時壹種欣慰的喜悅。這不禁讓我想起了自己，自己剛剛接觸這個工作，很多地方都需要慢慢去學校，孩子學習的同時我也在學習，有很多時候自己忙起來可能對孩子要求也就嚴起來，不允許他們亂跑，亂鬧，遇到不聽話的孩子，自己也會去指責。但孩子畢竟是孩子，他們不會計較太多。記得上周給孩子上課的時候，我們班段俊澤小朋友因為表現好，所以我表揚了他，他高興地抱住我說，老師我們家有好吃的，我想給妳吃。這或許是孩子感覺到自己能給老師的最好的禮物，我心裏暖暖的很長壹段時間，我都在想，孩子畢竟是孩子，不可能讓他們做壹些超出他們年齡段應該完成的事情，他們就是喜歡玩喜歡鬧。
我意識到了自己是不是應該改變壹下看待孩子的角度，對他們少壹些指責，多壹些關愛。經常表揚壹下他們，吃飯時候能自己吃完不用老師餵飯了，就是進步，說句真棒!孩子可能需要的就是表揚和鼓勵。少指責壹點，多關愛壹點!
精選《給幼兒教師的建議》讀書筆記範文4
《給幼兒教師的建議》這本書是說出我們幼教姐妹的心聲的壹本好書，第壹塊內容:向孩子張開妳的懷抱，第二塊內容:讓孩子愛我們，第三塊內容:聽孩子的話，第四塊內容:擠壹點兒時間來反思，第五塊內容:做壹個有協調能力的班主任，第六塊內容:理解家長對孩子的愛，第七塊內容:像熱愛工作壹樣熱愛生活。
以前接觸過的學前教育類書籍，不是內容復雜深奧，就是有點紙上談兵的感覺，但是這本書卻是幼兒教師們深受老師們喜愛。但對教師的知識能力提升與發展幫助不大，甚至有可能束縛了幼兒教師的創新和反思的動力，出現了照搬照抄的局限性。《給幼兒教師的建議》這本書是壹本介於這純理論類讀物和純實用類讀物兩者之間的學前教育類書籍，對於幼兒教師的專業成長更有益，更切合其需要。以“建議”的形式讓老師們感到親切可讀，能引起幼兒教師的***鳴，充實幼兒教師的知識面。內容涵蓋了幼兒教師的方方面面，詳盡而又不拖沓。
我讀了這本書後感觸很深，我做幼兒教師已經有許多年了，自認為從事幼教行業這麽久了，對如何做壹個讓孩子喜歡讓家長放心的幼兒教師，已經不用再去閱讀書籍也能詳細回答了。但這本書讓我深深感受到了學習是無止境的，不管哪個行業妳的 經驗 再豐富，也要不斷的學習和充電。這本書讓我最喜歡的內容是向孩子張開妳的懷抱，做壹個孩子眼中最美麗的老師，幼兒教師的壹切也應該是美麗的。如何做壹名孩子眼中美麗的幼兒教師呢，暫且不管妳的外貌美不美，不管妳的年齡有多大，只要妳塑造壹個完美的教師形象，妳就是壹個美麗的老師。教師的形象是壹種巨大的教育力量，教師的壹言壹行、壹顰壹笑，無不具有教育性，在與幼兒接觸的過程中，對其產生潛移默化、耳濡目染的影響。幼兒也通過與教師的接觸，從細節中學到很多東西，幼兒教師不僅要儀表美，還要語言美、行為美、心靈美。當旁人在尋求周圍美的事物時，其實幼兒教師就是壹道實實在在的美麗的風景線。
精選《給幼兒教師的建議》讀書筆記範文5
我作為壹名教師是需要終身學習的，為自己學，為教育事業而學。從成為教師的那壹刻開始，這就成為了我們的使命、我們的責任。《給幼兒教師的建議》這本書，有位專家這樣評論:這是壹本用愛和經驗寫出的書，相信妳讀了之後會感覺到既親切又實用。作為經驗缺乏的新教師，我急需這樣的專業書籍給予我指導，因此，走進它，簡單樸實的話語，真切寫實的案例，給了我以下壹些啟發:
上海特級教師應彩雲說:“閱讀可以使人領略到現實生活中可能無法企及的事物。閱讀使我們超越了空間、時間和物質條件的限制，得以自由地活著。這是壹種精神上的無所不及的廣闊的生活。”可想而知，閱讀對於這樣的壹位名師來說是多麽地重要，不僅成就了她的專業，還提升了她的境界。
回想，以前的我也愛閱讀，可如今，參加工作後，卻發現自己很少去閱讀了。有時候明明深有感觸的東西，卻不能很好地去表達出來，其實這正需要通過閱讀來提升自己對教學技能知識的掌握以及寫作的水平。同時，好問的孩子們總是向我們提出疑問，天文地理無所不及，想我也總是被他們問蒙掉，不經常讀書，怎麽能自如應對呢。
時間就像海綿裏的水，擠擠總是會有的，所以，與書為友，相信我們會獲得更大的收獲。
另外，班級幾十個孩子，他們的經驗、能力都不同，如果老師不了解孩子之間的差異，那麽教學活動肯定就會產生差異，導致壹些孩子能力得不到提高。因此，我認為還需要擠壹點時間來觀察
觀察也是需要方法的，並不是盲目地隨便亂看，教師要根據自身教學的安排和需要，有壹定的觀察重點，持之以恒，再結合“聽”、“問”，走進孩子，慢慢積累，經驗就會隨之增長。所以，多些時間來觀察孩子，妳的會有不壹樣的感受和發現。