詩人運用誇張反襯等手法，極力渲染環境的惡劣，突出表現了邊防將士不畏艱險的愛國精神。
《走馬川行奉送封大夫出師西征》是唐代詩人岑參創作的壹首詩。原文：
走馬川行奉送封大夫出師西征
作者：岑參
君不見走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天。?
輪臺九月風夜吼，壹川碎石大如鬥，隨風滿地石亂走。?
匈奴草黃馬正肥，金山西見煙塵飛，漢家大將西出師。?
將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風頭如刀面如割。?
馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝。?
虜騎聞之應膽懾，料知短兵不敢接，車師西門佇獻捷。
譯文：
您難道不曾看見嗎？那遼闊的走馬川緊靠著雪海邊緣，茫茫無邊的黃沙連接雲天。
輪臺九月整夜裏狂風怒號，走馬川的碎石塊塊大如鬥，狂風吹得鬥大亂石滿地走。
這時匈奴牧草繁茂軍馬肥，侵入金山西面煙塵滾滾飛，漢家的大將率兵開始征西。
將軍身著鎧甲夜裏也不脫，半夜行軍戈矛彼此相碰撞，凜冽寒風吹到臉上如刀割。
馬毛掛著雪花還汗氣蒸騰，五花馬的身上轉眼結成冰，營幕中寫檄文硯墨也凍凝。
敵軍聽到大軍出征應膽驚，料他不敢與我們短兵相接，我就在車師西門等待報捷。
擴展資料：
創作背景：
此詩作於唐玄宗天寶十三載（754年）或天寶十四載（755年），當時岑參擔任安西北庭節度使判官。這期間，封常清曾幾次出兵作戰。
岑參對當時征戰的艱苦、勝利的歡樂，都有比較深的體會，曾經寫了不少詩歌來反映。這是岑參封常清出兵西征而創作的送行詩，與《輪臺歌奉送封大夫出師西征》系同壹時期、為同壹事件、饋贈同壹對象之作。
岑參詩的特點是意奇語奇，尤其是邊塞之作，奇氣益著。《白雪歌送武判官歸京》是奇而婉，側重在表現邊塞綺麗瑰異的風光，給人以清新俊逸之感。
這首詩則是奇而壯，風沙的猛烈、人物的豪邁，都給人以雄渾壯美之感。詩人在任安西北庭節度判官時，封常清出兵去征播仙，他便寫了這首詩為封送行。?
為了表現邊防將士高昂的愛國精神，詩人用了反襯手法，抓住有邊地特征的景物來狀寫環境的艱險，極力渲染、誇張環境的惡劣，來突出人物不畏艱險的精神。詩中運用了比喻、誇張等藝術手法，寫得驚心動魄，繪聲繪色，熱情奔放，氣勢昂揚。?
首先圍繞“風”字落筆，描寫出征的自然環境。這次出征將經過走馬川、雪海邊，穿進戈壁沙漠。“平沙莽莽黃入天”，這是典型的絕域風沙景色。
狂風怒卷，黃沙飛揚，遮天蔽日，迷迷蒙蒙，壹派混沌的景象。開頭三句無壹“風”字，但捕捉住了風“色”，把風的猛烈寫得歷歷在目。這是白天的景象。
作者介紹：
岑參（718年？－769年？），荊州江陵（今湖北省江陵縣）人或南陽棘陽（今河南省南陽市）人，唐代詩人，與高適並稱“高岑”。?
岑參出生在壹個官僚家庭，因聰穎早慧而五歲讀書、九歲屬文。天寶三載（744年），岑參進士及第，守選了三年後獲授率府兵曹參軍，後兩次從軍邊塞。
先任安西節度使高仙芝幕府掌書記，後在天寶末年任安西北庭節度使封常清幕府判官。唐代宗時，岑參曾任嘉州（今四川樂山）刺史，故世稱“岑嘉州”。約大歷四年（769年）秋冬之際，岑參卒於成都，享年約五十二歲（51周歲）。
文學創作方面，岑參工詩，長於七言歌行，對邊塞風光，軍旅生活，以及異域的文化風俗有親切的感受，邊塞詩尤多佳作。
有壹次，岑參辦完軍務要趕回西域，途中經過赤亭。當地戍邊的將士請岑參在赤亭壁上題詩，岑參沒有拒絕，於是提筆在壁上寫了壹首詩。
寫完之後，有個稚嫩的聲音將它念了出來，岑參回頭壹看，發現是個小孩。岑參對西域邊疆有能念漢語的小孩感到十分驚訝，忍不住詢問起來。
壹位守邊將士說： “這個小孩是離這裏不遠的放羊娃，他會說漢語，是我們允許他在這邊放羊的。有壹次大風雪，我們迷了路，就是他救了我們十三個士兵。”
岑參對這個放羊娃感到很好奇，於是問他： “是誰教妳說漢語的？”放羊娃答道： “是我爹爹。”說著，從懷裏掏出壹本書。
岑參不認識回鶻語，放羊娃告訴他： “這是《論語》，是我爺爺寫的，爺爺說，這裏面有好多好多的道理，讓我慢慢看。”岑參感到十分欣慰，於是提筆給他寫了幾個字： “論語博大，回鶻遠誌。”
放羊娃回到家以後，把題了字的書給父親看，放羊娃的父親聽說大詩人岑參來到了這邊，十分激動，於是帶著小孩去拜訪岑參。
放羊娃的父親告訴岑參：“我們本來在漠北草原，本來也是世代讀書，因為宮廷內亂才逃到這邊避禍的，教他漢語是要他記住自己的根。現在我身體不行了，希望您能收他為徒，教導他成為有用的人。”
岑參若有所思，邊疆很缺翻譯，要是有人能翻譯兩族的語言，肯定會對邊防很有幫助。但是，他畢竟不會長期留在這裏，於是說：“我現在願意收他為義子，但要把他帶走，您願意嗎？”
放羊娃的父親雖然很想讓放羊娃留下來做伴，但是為了放羊娃的將來，還是毫不猶豫地答應了。岑參發現岑鶻天資聰穎，並且異常好學，因此十分喜歡。
在岑參的細心教導下，岑鶻精通兩族語言，並且能寫壹手好詩。後來，岑鶻作為翻譯家，在漢族與邊疆的事業中做出了巨大的貢獻。