壹、選擇題（15X2=30分）
1．生活在黃河流域的原始農耕居民是 （ D ）
A．北京人 B．丁村人 C．河姆渡原始居民 D．半坡原始居民
2．北魏建立後，統治者順應民族融合的趨勢，在平城進行了政治、經濟改革。平城就是今天山西境內的 （ B ）
A．太原 B．大同 C．陽泉 D．長治
3．《馬關條約》簽訂後，為警醒世人，嚴復譯述了英國生物學家赫胥黎的《天演論》。書中宣傳的進步觀點是 （ B ）
A．師夷長技以制夷 B．世道必進，後勝於今
C．學習西方技術，力行實業救國 D．反對封建禮教，提倡民主科學
4．洋務運動中，第壹批赴美留學的幼童乘坐的壹種叫“明輪”的海上交通工具。為這種“明輪”提供動力的應該是（ B ）
A．人力、風力 B．蒸汽機 C．內燃機 D．電力
5．中國工農紅軍第壹支堅強隊伍創建於 （ B ）
A．南昌 B．井岡山 C．瑞金 D．吳起鎮
6．促進抗日戰爭統壹戰線初步形成的事件是 （ B ）
A．九壹八事變 B．西安事變
C．七七事變 D．八壹三事變
7．在右圖所示戰役中，劉伯承號召大家：“面前即使橫著刀山火海，我們也必須打過去！狹路相逢勇者勝！”這次戰役是 （ C ）
A．轉戰陜北 B．孟良崮戰役 C．挺進大別山 D．渡江戰役
8．我國進入社會主義初級階段的標誌是 （ D ）
A．中華人民***和國宣告成立 B．土地改革的完成
C．中華人民***和國憲法的制定 D．三大改造的基本完成
9．“周恩來並不打算改變任何壹個堅持反對立場的領導人的態度，但是他改變了會議的航向。”這是壹位西方記者對周恩來在哪次會議上出色表現做出的評價 （ B ）
A．日內瓦會議 B．萬隆會議 C．第壹次不結盟國家首腦會議 D．第26屆聯合國大會
10．把奴隸主民主政治發展到古代世界高峰的國家是 （ C ）
A．巴比倫 B．斯巴達 C．雅典 D．羅馬
11．西歐封建社會時期，擁有至高無上權力的是 （ C ）
A．封建君主 B．大封建主 C．羅馬教廷 D．當時最富裕的商人
12．《***產黨宣言》的發表標誌著馬克思主義的誕生。受到馬克思主義指導的革命實踐有
①憲章運動 ②巴黎公社 ③十月革命 ④中國新民主主義革命 （ B ）
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
13．壹戰後，在帝國主義國家主導下簽訂了《凡爾賽和約》。這個和約的受益國有
①德國 ②英國 ③法國 ④中國 （ B ）
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
14．二戰後，亞非拉國家掀起了民族獨立的浪潮。下列國家中最早獨立的是（ A ）
A．印度 B．納米比亞 C．埃及 D．古巴
15．對科索沃戰爭的認識，正確的是 （ B ）
A．它是美蘇爭霸的繼續
B．它是美國對聯合國權威地位的挑戰
C．它表明多極化已不是世界發展的趨勢
D．它是美國發動的以維護人權為目的的正義戰爭
二、簡答題（2X6=12分）
16．寫出下列年代尺上A、B、C、D、E、F六個年代發生的重大歷史事件。（6分）
A：參考答案：①秦統壹六國 ②秦王嬴政稱始皇帝 ③秦兼並六國，建立統壹的秦帝國
④戰國結束 （1分）
評分說明：上述中的任何壹點，都可得分。
B：參考答案：鴉片戰爭（英國對華發動鴉片戰爭） （1分）
評分說明：上面兩種提法，都可得分。
C：參考答案：①中華人民***和國成立（開國大典）②國民黨政權覆滅（人民解放軍占領南京） ③人民解放軍解放上海 ④淮海、平津戰役取得勝利 ⑤政協第壹次全體會議召開（第壹次政協召開） （1分）
評分說明：考生答出上述中的任何壹個事件，都可得分。
D：參考答案：①西羅馬帝國滅亡 ②上古時代結束，中古時代開始 ③西歐奴隸社會結束 （1分）
評分說明：考生答出上述中的任何壹點，都可得分。
E：參考答案：①英國資產階級革命 ②查理壹世被迫重開議會 （1分）
評分說明：考生無論答出哪壹個事件，都可得分。
F：參考答案：①俄國社會主義革命取得勝利（彼得格勒武裝起義） ②美國參加第壹次世界大戰 （1分）
評分說明：考生答出上面的任何壹個事件，都可得分。
17．近代史上， 中外資產階級為推翻封建專制統治進行了壹系列的鬥爭，如法國大革命、辛亥革命等。請回答：
（1）辛亥革命的主要領導人是 孫中山（孫文） ，辛亥革命的指導思想是 “三民主義”。或：民族、民權、民生。或驅除韃虜，恢復中華，建立民國，平均地權。 （2分）
（2）法國大革命中頒布的宣傳自由、平等的重要文獻是 《人權宣言》。 （2分）
（3）辛亥革命後 袁世凱 竊取了革命成果，建立了北洋軍閥統治。 （1分）
（4）法國大革命高潮過後， 拿破侖 建立了法蘭西第壹帝國。 （1分）
評分說明：考生若答出三民主義的內容，不完整不能得分。人名出現錯別字不能得分。《人權宣言》未加書名號不扣分。
三、材料分析題（6分）
18．材料壹：早在戰國時期，我國人民就用天然石制成了壹種指南儀器——“司南”。北宋時期，人們又發明了“指南針”，並開始用於航海事業。南宋時，指南針經由阿拉伯人傳入歐洲。
材料二：蔡倫改進造紙術後，為人們提供了便宜、輕便的書寫材料。中國的造紙術首先傳到亞洲東部的越南、朝鮮、日本等國，後經由阿拉伯人傳入歐洲，15—17世紀，造紙術又橫渡大西洋，傳入美洲。
材料三：北宋慶歷年間（1041-1048）畢升發明了陶活字印刷術。15世紀中葉，德意誌人谷騰堡等人受到活字印刷術的啟發，造出了合金活字印刷機。印刷機的出現，使書籍開始進入人們的日常生活。
材料四：火藥是我國煉丹家發明的。宋元時期，火藥武器廣泛用於戰爭。蒙古軍隊在大舉征戰中，將他們掌握的火藥、火器知識和制作技術傳往中亞、西亞和歐洲。
依據以上材料，回答下列問題（每小題1分，允許引用或摘錄原句）
（1）為新航路的開辟提供了重要條件的是哪壹項發明？
參考答案：指南針 （1分）
（2）寫出造紙術在各大州的傳播順序。
參考答案：亞洲、歐洲、美洲 （1分）
（3）畢升發明的活字印刷術比歐洲的活字印刷機大約早幾個世紀？
參考答案：4個世紀 （1分）
（4）我國的火藥和火器是通過什麽方式傳到歐洲的？
參考答案：戰爭。 或：暴力 （1分）
（5）從材料中摘錄壹句話，證明阿拉伯人是東西文明交流的使者。
參考答案：①南宋時，指南針經由阿拉伯人傳入歐洲。
②中國的造紙術首先傳到亞洲東部的越南、朝鮮、日本等國，後經由阿拉伯人傳入歐洲。
評分標準：考生摘錄①或②都可得分。
（6）哪些發明便利了人類文化的繼承、積累和傳播？
參考答案：造紙術、印刷術 （1分）
四、分析說明題（12分）
19．材料壹：唐太宗曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，普能覆舟。”
材料二：“我是中國人民的兒子，我深情睦愛著我的祖國和人民！”——鄧小平
（1）結合所學知識回答：唐太宗時期的哪兩條措施體現了材料壹中的觀點？（2分）
參考答案：輕徭薄賦 戒奢從簡 合並州縣（革除弊政） （2分）
評分說明：考生答出上述中的壹點得1分。此小題和分不超過2分。
（2）請描述“貞觀之治”的景象。（1分）
參考答案：政治比較清明，經濟發展較快，國力逐步加強。 （1分）
評分說明：考生所述意思正確即可得分。
（3）以鄧小平為核心的黨中央在改善民生方面做出了哪幾項重大決策？（3分）
參考答案：①把工作重心轉移到經濟建設上來，大力發展生產力（以經濟建設為中心）
②實行改革開放的基本國策 ③實行科教興國戰略（或重視科技作用，提出科學是第壹生產力，實施“863”計劃；加大教育投入，普及九年義務教育， 發展中等教育、高等教育）④農村實行家庭聯產承包責任制 ⑤加快國有企業改革，建立社會保障體系 ⑥重視對環境汙染的治理。 （3分）
評分說明：每點1分。此小題得分不超過3分。
（4）試從“衣、食、住、行、用”中選擇兩個方面，比較改革開放前後的變化。（4分）
參考答案： 改革開放前後人們生活情況比較 （4分）
改革開放前 改革開放後
衣 衣服少、樣式舊、色彩單壹 衣物豐富、款式新穎、色彩多樣
食 食物饋乏、營養不良 食品豐富、講究營養搭配
住 住房簡陋、面積狹小 寬敞舒適、結構合理
行 出行艱難、工具以自行車為主 交通發達、汽車進入家庭
用 電器很少、手表、收音機為高檔消費品 電器廣泛、更加頻繁
評分說明：考生必須寫出改革開放前的情況和改革開放後的情況，方可視為“比較”。每方面得2分，***4分。
（5）從“貞觀之治”和“改革開放”中妳得到了哪些啟示？（2分）
參考答案：執政者愛惜民力、體察民情、實行惠民政策，才能調動人民群眾的積極性、創造性，使生產發展、社會進步。
評分說明：考生的表述只要與答案意思相符，即可得分。
五、探究題（15分）
20．2008年，始於美國的次貸危機，迅速蔓延，到2009年已演變成危亡全球的國際金融危機。危機給世界許多國家造成了巨大損失，也影響到我們生產生活的方方面面。如何看等和應對金融危機，成為當下人們的熱點話題之壹。讓我們壹起對這壹問題進行探究。
任務壹：結合所學知識回答：美國的次貸危機轉眼間釀成壹場全球性金融危機的主要原因是什麽？（2分）
參考答案：經濟全球化
任務二：收集整理歷史上經濟危機的信息。（提示：可從危機爆發的時間、危機的影響、範圍、特點、原因等方面著手）（6分）
參考答案：有關的信息：
壹①1929-1923年經濟大危機 ②由於盲目擴大生產 ③從美國開始 ④涉及範圍特別廣⑤持續時間特別長 ⑥破壞性特別大 ⑦導致工廠倒閉，銀行破產，工人大量失業，物價飛漲，生產下降 ⑧嚴重的經濟危機，引起了政治危機和社會危機 ⑨資本主義各國社會矛盾尖銳，政局動蕩 ⑩各國資產階級紛紛尋找出路 ⑾美國實行羅斯福新政 ⑿德日建立法西斯專政，形成歐亞戰爭策源地 ⒀1094-1975年的經濟危機 ⒁由於中東產油國大幅度提高石油價格 ⒂使美國、日本等國經濟發展速度減緩；美國經濟地位下降等。 ⒃1997年亞洲金融危機 ⒄國際金融市場風險引發了亞洲金融危機 ⒅日、韓、泰等亞洲很多國家經濟受到嚴重困難，政局動蕩 ⒆貨幣貶值，銀行倒閉，許多人壹生的積蓄幾乎在壹夜之際化為烏有。
評分說明：不過分要求考生全面系統歸納整理經濟危機，考生能列出以上信息中的任何壹點，都可得分。每列出壹點得壹分，最多不得超過6分。
任務三：比較：在1929-1933年那場危機中，美國、日本分別采取了什麽措施？結果如何？（4分）
參考答案：比較：在1929~1933年那場危機中，美國、日本分別采取了什麽措施？結果如何？（4分）
參考答案：比較：美國實行羅斯福新政。（1分）結果：使美國擺脫了經濟危機。（1分）日本建立軍法西斯政權（或法西斯上臺）想通過對外侵略轉嫁危機。（1分）結果：二戰亞洲策源地形成（或與德、意聯合發動了第二次世界大戰）。（1分）
任務四：完成以上任務後，請把妳在探究過程中的所感、所惑寫下來與大家分享。（提示：感悟是妳思考的成果，疑惑是妳探究的開端，不要太在意正確與否）（3分）
參考答案：感悟與疑惑：
① 經濟全球化是壹把雙刃劍，各國投資、貿易、生產都要謹慎 ②全球性的危機需要備國聯合應對，加強對經濟的幹預和監管 ③人性的貪欲是危機的根本原因嗎？ ④應對這次金融危機，人們應謹慎投資、理性生活、合理消費 ⑤這欠金融危機會引發戰爭嗎？ ⑥經濟危機有其發生的規律嗎？
評分說明：此小題是開放性的，不設標準答案。考生的感悟與疑惑只要合乎情理，不違背史實即可得分。每點1分，此小題得分不超過3分。