2.龔老師熱愛學生的高貴品質是從那些事情上體現出來的？
3.文中作者把自己的老師稱之為“我的‘藤野先生’”，表達了作者怎樣的思想感情？
4.文章最後壹句“讓我的學生在文學中尋回失落的美麗。”這個“失落的美麗”是指什麽？
5.就本文寫作特色的某壹點，作簡要的賞析。
參考答案：
1.倒敘，引起作者的回憶，強調了老師在“我”心中的地位。
2.①把我的作文抄在大白紙上張貼。②臨別在送“我”的兩本書上留念題名。龔老師並沒有送照片給我，卻給了我兩本書，壹本是《朝花夕拾》，壹本是《吶喊》。③回信鼓勵性我。④把“您永遠的學生”幾個字貼蓋住。
3.表達了作者對老師的崇敬和懷念之情。
4.“我”的作家夢（“我”的文學理想）。
5.可以從語言、選材、結構、立意等方面，任選壹個角度作評析，言之成理即可。