執行記者吳戰朝
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"如果我沒有出國，那我壹定在出國的路上！"
撂下這句"狠話"的，是壹名年僅21歲的女生，她叫楊瓊寧。楊瓊寧經歷了國內千軍萬馬擠過獨木橋的高考，甚至還在壹所二本院校度過了壹年多時光；但最終，不甘平庸的她又回到高中，自學考取了美國頂尖私立大學：喬治·華盛頓大學，並成功申請到每年1.5萬美金的獎學金。
類似案例還有不少。為什麽這些學生壹門心思要出國?我們應該怎樣看待"出國熱"?
案例
在國內讀二本，到國外讀名校
楊瓊寧高中在鄭州中學讀書，用她自己的話說，她"性格高調"，對"除學習以外的活動也算熱衷"。
當年高考，楊瓊寧的成績並不好，填寫高考誌願也不像別人深思熟慮："選校的時候，隨便壹翻那本大書(有關報考誌願指導類圖書)，看到了山東工商學院有金融專業而且在海邊，就決定了。我爸媽也沒管我。"
"我在國內的大學生活很無聊，經常逃課。而且，就算逃課也還是無所事事。"楊瓊寧回憶說。時間久了，她陷入了沈思："如果我壹直讀下去，將來怎麽辦?找個壹個月幾千元的工作?攢錢幾十年買個幾十平方米的房子結婚生娃?這太可怕了！"
大二那年寒假，楊瓊寧毅然回到鄭州中學，起早貪黑準備赴美留學。最終，她如願以償，順利被喬治·華盛頓大學錄取，更加難能可貴的是，她還成功申請到每年1.5萬美金的獎學金。
現在，楊瓊寧的生活非常充實："在這裏，我們天天熬夜學習，參加各種社會活動，周末還要參加聚會，節奏快，生活充實。而且，老師很可能就是諾貝爾獎得主，或者是大公司顧問之類的。在他們的熏陶下，才算是真正學會做學術、寫論文，學會怎麽研究分析，這些在國內的本科很難學到。"
對於未來，楊瓊寧充滿憧憬："我努力學習、實習，將來，可以申請高盛、摩根斯坦利、UBS之類世界頂尖投行的實習生，然後繼續努力打拼--起碼，我看到了無限可能。"
問題
同壹人得到的評價為什麽不同
"國內高考壹年才壹次不說，還重在考知識、拼題海。這對那些喜歡多方面發展的學生很不利。"楊瓊寧抱怨說。
"中國的高考，是'高校入學考試'；美國的高考，是'高校入學考核'。美國的高考，是對學生多年綜合素質的考核評估，他們的目的是：'造就能積極融入社會並服務於社會的接班人'。可以說，美國學生從進入高中開始(相當於中國初三)，就已經開始了高考，他們平時在學校和社會上的表現，都直接影響到他們的錄取結果。打個比方，美國高考像馬拉松，時間跨度長達4年；在這個過程中，家長、老師和社會各界都會積極參與，幫助學生成長成熟。"鄭州中澳國際學校校長鄭士力說，"中國高校是在招收學生，美、澳等國高校則是在挑選適合自己的學生；而且，中國高校是'嚴進寬出'，而國外名校則多是'寬進嚴出'。"
說法
出國留學，不是人人都適合
雖然許多留學生都表示受益匪淺，但也不乏壹些留學生歸國後，連工作都找不到，成為"海待"。更有甚者，還有壹些學生因從小被父母單獨送到國外，他們因為突然沒了家人約束或者心靈空虛等原因，就放縱自己，沈迷於吃喝玩樂，在海外留學幾年，連個文憑也沒拿到。
"我認識壹個朋友，因為成績不好，早早被家人送到國外求學。但他壹直是酒吧、迪廳裏的常客，時間都浪費了。我出國的時候，他已在國外壹年了；我畢業回國的時候，他語言學校還沒畢業。這種人，妳說他出國有什麽意義?"曾在澳大利亞留學的張先生舉例說。
"我們應該正確看待'出國熱'這種現象，絕不能盲從。應該看到，壹個人能不能成才，與他的努力程度密切相關，學習環境和學習條件只是外因。每年，都有大量國內大學畢業生走上工作崗位，成為社會棟梁；相反，也有許多海外留學歸來的人為找不到工作發愁。不可否認，國外名校是有壹套比較先進的招考制度和人才培養機制，但並不代表這套制度就完美無缺，不代表所有人都適合這套教育。因此，要不要出國、什麽時候出國，也因人而異。"鄭州中學國際部副主任田玉寶說。
新聞延伸
國外教育
能帶來什麽
河南省實驗中學畢業生、現加拿大女王大學學生尹晨曼：
自立。剛剛出國，我在廚房裏就像個"文盲"。現在，我已經熟記周邊便利店的特價蔬菜、肉類，也學會了幾道拿手菜。
自覺。在國外，課程進度非常快，課後作業很少，甚至沒有。學生要想學好知識，就要自我加壓。壹切都是出於自願。
自薦。國外有很多機會，比如獎學金，實習，課外活動，誌願者等。但沒人告訴妳這些機會的存在或截止日期。妳要自己留意尋找、樂此不疲地自薦。
省實驗中學畢業生、現美國密西根大學安娜堡學生邵科然：
"第壹，世界壹流的教育質量。第二，開闊的眼界和更為廣泛的朋友圈。第三，更多的機會和資源。名校動輒幾十萬人的校友會是非常寶貴的人脈資源，同時，大公司招人時，也會專門到學校裏開說明會等。"