四年級手抄報怎麽做如下：
1.先確定好手抄報的主題。手抄報有以節日為主題的，也有以讀書，科技，弘揚民族精神為主題的。主題不同，整體的設計也會有所差別。
2.根據主題到網上或圖書館等搜集相關資料,並進行梳理，從中選出主題明確，篇幅合適的內容。
3.制作手抄報最難的壹點就是設計版面，做好整體的構圖。首先要確定好版頭的位置和大小，然後根據選好的內容將整張小報分成幾個區域，壹般分成3-5塊比較合理。
4.大致分好區域後，再確定相應內容需要配上那些插圖，可以到網上或專門的書籍中尋找適合表達主題，能與主題相呼應的圖畫，然後規劃好插圖的位置。
5.內容與圖畫準備就緒後，就可以開始著手制作手抄報了。制作手抄報時最好先畫版頭，然後再畫插圖，註意插圖所占的空間最好不要大於版頭，色彩上也不要喧賓奪主，要與版頭的圖畫壹致，形成壹個整體。
6.畫好插圖後，再根據版面和內容畫上花邊進行點綴。需要註意的是，整張手抄報必須保持統壹色調，可以根據內容來選擇用暖色調還是冷色調。
7.畫好版面上所有的圖後，就可以填充內容了，為了保持版面的整齊和美觀，我們根據需要決定橫排還是豎排，然後畫上直線，再抄寫相關內容。手抄報上的圖畫用彩色筆畫，而內容就用黑色筆抄寫。
擴展知識：
提高語文素養。手抄報的核心是文字，通過親手抄寫文字，可以提高學生的漢字書寫能力、文字組織能力、語言表達能力和審美水平。這有助於提高學生的語文素養，加深對語文學科的理解和認識。
培養創造力和創新思維。手抄報的創作過程是壹個充滿創造力和創新思維的過程。學生需要在構思、設計和繪制手抄報的過程中發揮想象力，尋找新穎的角度和表現方式，這有助於培養學生的創造力和創新思維。
增強團隊合作精神。手抄報的創作往往需要團隊合作。學生之間可以分工合作，***同完成手抄報的創作。這有助於培養學生的團隊合作精神和協調能力。
傳承和弘揚優秀文化。手抄報可以用來展示和傳承各種文化，包括傳統文化、地域文化、民間藝術等。通過制作手抄報，學生可以深入了解和學習各種文化，從而更好地傳承和弘揚優秀文化。
促進社會交流和溝通。手抄報可以作為壹種社會交流和溝通的工具。通過制作和展示手抄報，學生可以向他人展示自己的觀點、見解和感受，也可以從他人的作品中汲取靈感和啟示，促進彼此之間的交流和溝通。
培養良好的信息素養。在制作手抄報的過程中，學生需要收集、整理、分析和利用各種信息。這有助於培養學生獲取信息、處理信息、評價信息和創造信息的能力，提高他們的信息素養。
豐富學生的知識儲備。手抄報是壹種知識傳播和學習的形式。通過制作手抄報，學生可以接觸到各種知識，包括科學、歷史、文學、藝術等方面的知識。這有助於豐富學生的知識儲備，拓寬他們的視野。
綜上所述，手抄報作為壹種創作形式，在教育、文化和社會方面都有著重要的作用。通過制作手抄報，學生可以提高語文素養，培養創造力和創新思維，增強團隊合作精神，傳承和弘揚優秀文化，促進社會交流和溝通，培養良好的信息素養，豐富自己的知識儲備。
因此，我們應該重視手抄報在教育、文化和社會方面的重要作用，為學生提供更多的機會和平臺來展示他們的手抄報作品。