壹部分同學對化學不是很熟練，不知道該如何學習總結知識點，但是又想學好化學。以下是由我為大家整理的“高中化學必修二知識點歸納總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中化學必修二知識點歸納總結第壹章 物質結構 元素周期律
原子序數=核電荷數=質子數=原子的核外電子數。
熟背前20號元素，熟悉1～20號元素原子核外電子的排布：
H He Li Be B C N O F Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca
2.原子核外電子的排布規律：
①電子總是盡先排布在能量最低的電子層裏;
②各電子層最多容納的電子數是2n2;
③最外層電子數不超過8個(K層為最外層不超過2個)，次外層不超過18個，倒數第三層電子數不超過32個。
3.元素、核素、同位素。
元素：具有相同核電荷數的同壹類原子的總稱。
核素：具有壹定數目的質子和壹定數目的中子的壹種原子。
同位素：質子數相同而中子數不同的同壹元素的不同原子互稱為同位素。(對於原子來說)
二、元素周期表
1.編排原則：
①按原子序數遞增的順序從左到右排列。
②將電子層數相同的各元素從左到右排成壹橫行。(周期序數=原子的電子層數)
③把最外層電子數相同的元素按電子層數遞增的順序從上到下排成壹縱行。
主族序數=原子最外層電子數。
三、元素周期律
1.元素周期律：元素的性質(核外電子排布、原子半徑、主要化合價、金屬性、非金屬性)隨著核電荷數的遞增而呈周期性變化的規律。元素性質的周期性變化實質是元素原子核外電子排布的周期性變化的必然結果。
四、化學鍵
化學鍵是相鄰兩個或多個原子間強烈的相互作用。
拓展閱讀：考試怎麽復習化學1、研究考試大綱，分塊落實
考試說明和考試大綱是備考的指南針，復習化學時應該認真研究考試說明和考試大綱。平常我們可以增強化學學科復習的針對性和方向性，避免出現盲目備考的情況。
要理解高考的命題依據，對化學的考綱實際操作是：考綱不要求的不復習，考綱降低要求的不拓展，考綱所要求的大力復習。
在上學期的壹輪復習時，我們根據計劃分為四個階段：第壹次聯考將物質的量、氧化還原反應、離子反應及元素化合物復習完。第二次聯考將物質分類、元素周期律、電化學復習完。第三次聯考時將化學反應速率、化學平衡、電解質溶液復習完。等到市統測時再把有機化學復習完，爭取年假前完成壹輪復習。
2、明確方向、對癥下藥
經過對近幾年化學高考題的分析，可以得出三點：壹是主幹知識考查的“集中化”，二是基礎知識的新視角，三是能力考查的“綜合化”。
要提高化學的備考質量，還要真正了解自身存在的問題，只有這樣備考才能更加科學有效。所以要明確備考方向，對癥開方下藥，才能使自身的知識結構更加符合高考的化學立體網絡化要求，才能實現基礎→能力→分數的轉化。
高中化學教學的重點內容是化學概念和理論、元素化合物及相關實驗和計算。對此在復習中除了讓學生掌握概念理論的具體內容之外還整理了大量易錯易混的判斷題讓學生練習，在元素化合物復習中對於化學反應方程式、離子方程式、電化學方程式學生們都掌握不了，我們通過每天小練、課堂題寫等措施使學生都基本掌握住了。在化學實驗復習當中把常見儀器的使用、註意事項、實驗的基本操作、除雜裝置、除尾裝置等分門別類總結成表格的形式印發給學生，取得了很好的效果。化學計算是所教學生最薄弱之項，在復習中針對高考常見的題型將守恒法、差量法、極值法、討論法等多次給學生講解練習，使學生的短板得以彌補。
高中化學教學難點有四處：化學平衡移動的判斷、溶液中離子濃度的比較、有機化合物同分異構體的推斷和化學計算。對於這些難點教學我們利用勒夏特列原理、三大守恒規律、分碳法、插入法、守恒法、差量法極值法等有效方法給學生分析清楚，做到了難點的突破。
高考時化學每年都要考到客觀題無外乎有：化學與生活、環境、能源題;必修二有機題;簡單實驗題;阿伏伽德羅常數題;元素周期律推斷題;電化學題;電解質溶液電離離子濃度題;溶度積圖像題等，主觀題型主要是壹道由實驗為主線的填空題，壹道由工藝流程為主線的綜合題，壹道由選修四化學原理為主線的綜合題，壹道選修三或選修五的選做題。所以我們把平時的練習設計成考試化，平時的考試高考化，對高考中高頻考點自始至終我在練習題、考試題中。
3、回歸基礎、提高能力
高考的化學復習訓練要做到強化基礎，這需要我們不斷地進行總結。只有通過不斷地總結，我們的印象才會更加深刻，應用知識點會更加靈活。
在剛進入化學壹輪復習時，我們就給學生印制了《高考前回歸課本知識點》，讓學生對著問題閱讀課本。在每壹單元復習時，我們總是搜集與之相關的近兩年高考真題和各地新穎的模擬試題給學生們練習。在化學備考時，要註意從五個方面的突破口尋找方向:壹是這道題應該怎麽做;二是為什麽要這樣做;三是怎麽會想到要這樣做;四是不這樣做可以嗎?五是這道題改變設問角度，還會變成什麽樣的題目?又該怎麽做?完成上述的所有步驟，學習化學的效率會大大增加。