高中地理教學論文 如何提高高中地理學習效率

課改後的新教材從體系和內容看，反映了地理學科教育和教學的本質，體現了課程改革的新方向和新思路，突出了素質教育的要求，強調培養學生的創新精神和實踐能力。　　壹、導新“提”趣，輕松學習　　要培養學生學習地理學科的興趣，在學生剛接觸高中地理學科時至關重要。地理教師要使學生了解地理學科與日常生產和生活密不可分、息息相關，使學生產生強烈的學習地理學科的沖動，從而激發強烈的求知欲望。　　學習高中地理，可幫助揭開地理環境中的許多奧秘如，春夏秋冬的往復循環，地球表面的海陸變遷，地質災害(火山、地震、泥石流等)的突然發生等。在學得知識的同時又會增進學習興趣。　　學習高中地理，能為將來參加經濟建設和多方面的工作獲取豐富的、受用終身的知識和技能高中地理中，因地制宜利用自然、改造自然，發展生產力、保護環境等方面的知識，是從事資源開發、農業生產、工業布局、城鄉規劃、交通建設、商業活動等各項工作必不可少的。　　學習高中地理，有利於正確觀念和意識的形成通過學習了解有關生態失衡、資源枯竭、糧食短缺、物種減少、環境惡化等全球性重大問題的實質，有利於形成正確的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀念，培養和強化全球意識、憂患意識、未來意識、開放意識、開發意識和創新意識。地理學科的學習內容如此豐富、生動，地理知識、技能又如此用途之廣、價值之高。這些都是要在新世紀實現宏圖大業的每壹位高中生，形成濃厚地理學習興趣的強大吸引力和良好基礎。　　二、文理交融，學法兼用　　高中的各門課程中，地理與其它學科相比，壹個突出的特點就是文理交融。它既有理科的嚴密性與邏輯性，又具有文科的形象生動與靈活性。高中地理中的自然地理(主要是高中地理必修壹部分)，包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬於理科內容。特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內容，具有鮮明的理科特點，需要較強的邏輯思維能力。學習時，應該強調理解重於記憶，以會用為目的，側重於對地理原理、地理規律的理解運用，聯系實際分析解決問題。平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。　　高中地理中的人文地理(主要是高中地理必修二、三)，主要屬於文科內容，學習時在理解的基礎上加強記憶非常重要。學習時要多看書，熟悉和掌握知識要點；會看書，把握教材的脈絡和主要思想、觀點；還要多思多想，善於總結，形成自己的看法。學習人文地理側重於觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思，如，河流中上遊應不應該建大