9加幾的評課優缺點如下：
優點：1、思路清晰，數學語言簡練，很具有感染力，體現了生本教育以學生為主體的要求教學的效果很好。
2、教師做了大量的準備工作，備課周到、細心。充分利用課件展示，讓學生從直觀上明確如何“湊十”
3、9加幾的進位加法，學生想到的方法許多，教師都能有重點的給與指導，尤其是對於湊十法教師講解的更加仔細，通過找壹找、說壹說、擺壹擺、圈壹圈、數壹數、算壹算等，重點滲透了算理的理解，學生學的認真，為後面的練習做了鋪墊，教學效果良好
4、通過計算並觀察9+3至9+9等算式的特點引導學生發現規律，培養了學生的思維學生的學習習慣的養成教育做的非常好，雖是壹年級的孩子水平和語言表達的水平。適合水平很強。
缺點：1、前置性學習的設計的層次是否能夠更深入壹些。
2、學生學習的氛圍和參與面需更濃厚和寬廣壹些。再多壹些激勵性的評價以及學生評語。
評課：
所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學。是在聽課活動結束之後的教學延伸。對其執教教師的課堂教學的得失，成敗進行評議的壹種活動，是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生發展，推進教師專業水平提高的重要手段。
所謂評課，是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估，並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。具體地說：是指評者對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。
評課是教學、教研工作過程中壹項經常開展的活動。評課的類型很多，有同事之間互相學習、***同研討評課；有學校領導診斷、檢查的評課；有上級專家鑒定或評判的評課等等。