“寧靜致遠，淡泊明誌”意思是不追求名利才能明確誌向，只有心如止水，不受外界影響，才能厚積薄發，有所作為。
出處：諸葛亮所寫的《誡子書》：“非淡泊無以明誌，非寧靜無以致遠。”
《誡子書》是三國時期政治家諸葛亮臨終前寫給他兒子諸葛瞻的壹封家書。文章闡述修身養性、治學做人的深刻道理。從文中可以看出諸葛亮是壹位品格高潔、才學淵博的父親，對兒子的殷殷教誨與無限期望盡在此書中。全文通過智慧理性、簡練謹嚴的文字，將普天下為人父者的愛子之情表達得非常深切，成為後世歷代學子修身立誌的名篇，並入選中國義務教育語文教材。
原文
譯文：
有道德修養的人，依靠內心安靜來修養身心，以儉樸節約財物來培養自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確誌向，不排除外來幹擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專壹，而才幹來自勤奮學習。如果不學習就無法增長自己的才幹，不明確誌向就不能在學習上獲得成就。縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心誌使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養性情。年華隨時光而飛馳，意誌隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍裏，到時悔恨又怎麽來得及？
作品賞析
《誡子書》也可謂是壹篇充滿智慧之語的家訓，是古代家訓中的名作。它可以看作是諸葛亮對其壹生的總結，後來更成為修身立誌的名篇。
這篇《誡子書》，不但講明修身養性的途徑和方法，也指明了立誌與學習的關系；不但講明了寧靜淡泊的重要，也指明了放縱怠慢、偏激急躁的危害。諸葛亮不但在大的原則方面對其子嚴格要求，循循善誘，甚至在壹些具體事情上也體現出對子女的細微關懷。主旨是勸勉兒子勤學立誌，修身養性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。
此篇中，有寧靜的力量：“靜以修身”，“非寧靜無以致遠”；有節儉的力量：“儉以養德”；有超脫的力量：“非淡泊無以明誌”；有好學的力量：“夫學須靜也，才須學也”；有勵誌的力量：“非學無以廣才，非誌無以成學”；有速度的力量：“淫慢則不能勵精”；有性格的力量：“險躁則不能治性”；有惜時的力量：“年與時馳，意與歲去”；有想象的力量：“遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及”；有簡約的力量。這篇文章短短幾十字，傳遞出的訊息，比起長篇大論，誡子效果好得多。
這篇文章的特殊之處在於：全文短小精悍，言簡意賅；文字清新雅致，不事雕琢；說理平易近人，令人受益頗深。
創作背景
這篇文章作於公元234年（蜀漢建興十二年），是諸葛亮寫給他八歲的兒子諸葛瞻的壹封家書。諸葛亮壹生為國，鞠躬盡瘁，死而後已。他為了蜀漢國家事業日夜操勞，顧不上親自教育兒子，於是寫下這篇書信告誡諸葛瞻。
個人對《誡子書》的看法
諸葛亮被後人譽為“智慧之化身”，他的《誡子書》可謂充滿智慧之語的家訓，是古代家訓中的名篇。
文章短小精悍，闡述修身養性、治學做人的深刻道理，讀來發人深省。