1）過硬的班組長用心培養。直接影響整個班組的執行力與戰鬥力的是班組長綜合素養的高低。班組長的選任工作要抓好;增強班組長的知識培訓;有效激發班組長主動性;2）厚實的文化底蘊精心培育。要壹直倡導與鼓勵各基層班組長，多溝通、多發現，把最可以展現班組氣氛、組員精神的最基層、最現實、最原汁原味的思想文化提煉出來，變成班組的精神，促進班組建設在精神層面上提升水平;3）仔細完善體系的基礎文件。要本著精簡、實用、管用的原則，對班組建設的文件目錄實施統壹標準;4）盡心建設高規範的工作現場。要壹直堅持把現場管理作為基層班組建設的著力點與突破口。要從完善現場管理與工作環境開始，管理制度細化，改善工藝流程，提高綜合管理水平;5）真心建造和諧的班組環境。企業發展的基石是班組，只有建造班組“小和諧”，才可以完成企業“大和諧”。
（二）小團隊自主管理實踐
展開崗前“安全辨識，崗位風險預控”，班前會“兩講”、“壹提問”活動。發揮班前會主導教育作用，大講、特講、提問安全知識、留意事項、崗位風險等，加強員工的安全意識、崗位標準意識。“兩講”詳細措施是：①安全事項由當日在職領班聯合當日工作來強調，聯合上壹班次存在的問題，對安全事項實施分析講解;②當日出勤員工，結合本崗位規章制度、平常工作中留意事項和容易發生的違章或不標準行為，實施安全預知辨識。“壹提問”詳細辦法是：由當日出勤領班，依據兩講狀況，檢查當班出勤員工吸收與領會情況，保證班前會議強調事項入腦入心，有成效。展開以“做自主安全員工、建自主安全團隊”為主題的安全思想教育活動，樹立準確的安全理念。展開“懂規章、精技能”的標準行為活動。需要每壹個部門組織員工每天學操作規章制度，練操作技能，強化員工的實操技能培訓，把安全培訓標準行為的落腳點放在員工自主安全管理能力的培養上，加強員工的事故隱患判斷能力、自我預防能力與現場操作能力。
（三）抓基礎，完善班組各項管理制度
1.建立必要的規章制度。
2.加強班組團隊建設。