A．第①段提出“匠人與大師有何區別”這壹話題，引出下文
B．第②到第④段闡述匠人和大師三個方面的區別，三段之間是層層遞進的關系
C．第⑤段指出追求成為大師的進取精神是人類進步、社會發展的動力，緊承上文深入論述
D．第⑥段表明在思想方法上循大師思路對個人、民族和社會都有幫助，收束全文
9. 根據上下文判斷應插入文中第⑤段畫橫線a處的論據是（ ）（3分）
A．魯班最初是壹名普通木匠，當他在技術層面已經純熟，不滿足於斧鋸的重復，而進軍建築設計、構造原理時，就成了建築大師
B．壹個畫家，當他成為繪畫大師時，他藝術生命中起關鍵作用的早已不是繪畫，而是科學、文學、哲學等
C．居裏夫人把諾貝爾獎章送給小女兒當玩具，但是接著她又得了壹個諾貝爾獎
D．季羨林先生的學術成就早為學界公認，但晚年仍筆耕不輟，又在散文寫作上創出壹片新天地
10. 依據文章提供的信息，下列對“大師”的判斷不正確的壹項是( )（3分）
A．大師需要創造精神，突破原有的知識、經驗與技藝，不斷構思新的東西
B．在“實踐層面”和“理論層面”之間，大師站在“理論層面”，靠規律運作
C．在學科綜合性運用方面，從事自然科學研究的大師比從事社會科學研究的大師要求更高
D．大師不自持壹技、不自炫壹藝，視鮮花掌聲為過眼煙雲，進取不竭
11.下列對第⑤段畫線句子分析有誤的壹項是（ ）（3分）
A．畫線句引用“古語”證明觀點，使得說理有出處、有根據，更具說服力
B．畫線句是證明“世界是五光十色的，需要大師也需要匠人”這個觀點的
C．本段引用了畫線句“古語”和拿破侖的名言說理，可知本段主要運用了道理論證的方法
D．“法乎其上，得乎其中”壹句既有對第⑤段論證的總結，又與第六段的論證相互勾連
12.下列對選文語言特點概括不正確的壹項是（ ）（3分）
A．文章第③段多用比喻、擬人等修辭方法說理，詼諧風趣，說理生動
B．文章句式多變，短句、長句兼用，錯落有致，增強了文章的表現力，如第④段
C．文章用語準確，如第⑥段加點的“可能”壹詞，既強調了“我們”和大師之間的業績差距，又兼顧到特殊情況
D．文章巧用文言，如“力雖不逮，心向往之”等句子，富有文采而不失簡潔明了
8. B 9. A 10. C 11. B 12. A
該文章轉自[阿呆語文網]：/1008/104545.asp