花兒朵朵開小班語言活動教案5篇
要想順利開始工作，小班教師就要整治紀律，營造良好的課堂環境。每壹個小班老師都要知道如何寫壹篇小班語言活動教案，在教學中妳有寫過小班語言活動教案？妳是否在找正準備撰寫“花兒朵朵開小班語言活動教案”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！
花兒朵朵開小班語言活動教案篇1活動目的：
1、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
2、培養幼兒的繪畫興趣。
活動準備：
酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌壹份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手壹份;範畫三張。
活動過程：
壹、 引出課題
1、這裏有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現在我來嘗其中的壹種，請妳們根據我的表情，猜壹猜我嘗的是什麽味道的水。
2、教師嘗辣水後，提問：妳們知道我嘗的是什麽味道的水嗎?妳們是怎麽看出來的?妳們看到我的眉毛怎麽樣了?眼睛呢?嘴巴裏什麽伸出來了?
3、妳們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時，妳們的表情是怎麽樣的?做給老師看看，好嗎?
二、示範作畫
1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢?
2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。
3、出示範畫。我這兒還有壹張畫呢!妳們看得出我嘗的是什麽味道嗎?(酸味。)妳們是從什麽地方看出來的?
4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，並把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。
5、妳們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，妳是怎樣的表情?請妳把嘗甜味時的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫
1、妳們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請妳們每個人用自己的小勺子去舀其中壹種味道的水，嘗壹嘗是什麽味道的，然後照著鏡子，把自己的表情畫下來。
2、幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用線條表現各種表情。
四、評析作品
1、請幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什麽味道，並請作者予以證實。
3、請個別幼兒講述自己嘗的是什麽味道的水，畫的是什麽表情。
4、請幼兒以黑板上的'三張範畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應的範畫下面。
活動延伸：
在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意願畫出各種表情或做有趣的表情面具。
花兒朵朵開小班語言活動教案篇2活動目標
明白長大要上幼兒園學習知識了。
喜歡來幼兒園，知道裏有好玩的。
活動準備
音樂《我上幼兒園》《小雞叫聲》
小雞手偶。
積木搭建的.幼兒園門。
活動過程
壹、小雞叫聲引入
1、播放雞叫，讓幼兒們仔細的去聽，請幼兒們說說是什麽聲在叫?
2、讓幼兒們學學雞叫，為了引起幼兒們的樂趣。
3、出示小雞手偶，教師扮演小雞和幼兒們問好。
4、教師利用手偶表演小雞上幼兒園，在幼兒園裏發生的故事。
二、提問
1、用小雞上幼兒有發生的故事做鋪墊，讓幼兒明白長大要上幼兒園學習知識了。
2、小雞為什麽要上幼兒園上學啊?小雞上幼兒園上學開心不啊?
3、問問幼兒今天來上學，誰和小雞壹樣開開心心的來上幼兒園啊?
4、讓幼兒明白在幼兒園能和夥伴們做遊戲，還能壹起學知識。
三、欣賞兒歌
1、放音樂《上幼兒園》。
2、讓幼兒自由的唱跳。
四、總結
1、每名幼兒在園的表現都不同，我們也要給幼兒不同的表揚。
2、教師要經常觀察幼兒，發現什麽問題，要及時正確的引導。
活動延伸
讓幼兒利用手偶進行表演。
花兒朵朵開小班語言活動教案篇3活動目標：
1.培養幼兒學習數學的興趣。
2.認識區分“1”和“許多”。
3.知道“1”和“許多”的分合關系。
活動準備：
鋼琴、壹位老師、壹幅大掛圖、壹個小籃子、幾個蘋果和橘子、壹個面包、與幼兒數量同樣多的小紅帽、與幼兒數量同樣多的插花、壹扇假大門
活動過程：
1.音樂導入
小朋友，請妳跟我做(壹位老師彈歌曲《小紅帽》，幼兒跟老師做律動)。小朋友，剛才是什麽兒歌呀?對，是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事，有壹天小紅帽去看外婆，經過大森林的時候碰到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最後是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。
2.認識“1”和“許多”與它們的分合關系
今天外婆給小紅帽打電話了，外婆說：“小紅帽，來看看外婆吧，外婆想妳了。”於是，媽媽給外婆準備了許多禮物，讓小紅帽拿給外婆。看，這是什麽(拿出壹個面包)?老師手裏有幾個面包?小朋友看看媽媽還準備了什麽(拿出壹個蘋果)?老師手裏有幾個蘋果?小紅帽說：“媽媽，壹個蘋果太少了，妳在拿出幾個蘋果吧!”(老師分4次拿蘋果，每次只拿壹個，每拿完壹次就提問‘老師手裏有幾個蘋果’)。小朋友看看現在壹***有多少蘋果呀(引導幼兒說有許多蘋果)?這許多的蘋果是由剛才壹個壹個的蘋果組成的，所以，壹個壹個的1可以組成許多。小朋友，跟老師說壹遍‘壹個壹個的1可以組成許多’。(老師再拿出5個橘子)小朋友，這是些什麽?老師這裏有多少橘子?(把面包、蘋果、橘子放在小籃子裏)小紅帽拿著媽媽準備的`壹個面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。
小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。於是，她問小朋友：“小朋友，妳們可以壹起和我去看外婆嗎?”小朋友，妳們想和小紅帽壹起去看外婆嗎?小紅帽聽到小朋友願意和她壹起去看外婆可高興了，她說：“謝謝妳們，請妳們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出準備好的小紅帽)小朋友，老師這裏有多少小紅帽?(請每位小朋友拿壹頂)現在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手裏還有小紅帽嗎?剛才老師手裏的許多小紅帽被小朋友拿走後，就變成壹個壹個的了。所以，許多可以分成壹個壹個的1。小朋友，跟老師說壹遍‘許多可以分成壹個壹個的1’。小朋友戴好妳們的小紅帽，我們壹起出發吧!
3.鞏固
(墻上掛著大掛圖，上面插著花)小朋友，這裏有花哦，看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個小朋友只采壹朵花。(在小朋友采花時提問個別幼兒‘妳采了幾朵花’)小朋友，現在妳們手裏有幾朵花啊?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對，草地上的許多花都被小朋友采走了，變成小朋友手了壹朵壹朵的花了。許多分成了壹個壹個的1。小朋友，現在請妳們把花都放到老師的籃子裏吧!籃子裏現在有多少花?小朋友手裏還有嗎?剛才小朋友手裏壹朵壹朵的花現在變成了籃子裏的許多花了，壹個壹個的1可以組成許多。小朋友，我們繼續走吧!
4.延伸活動
(到了外婆家，壹位老師扮外婆，開門。)外婆見來了這麽多小朋友，可高興了，於是給小朋友出了壹個問題。她問：“小朋友，在妳們家裏見過什麽是壹個的東西，什麽是許多個的東西?”(請幼兒回答，最後老師總結)外婆聽到小朋友找到這麽多壹個的東西和許多個的東西，誇獎小朋友真聰明!她又說：“小朋友，在外婆家的周圍還有許多東西是壹個的和許多個的，我們壹起出去找找吧!(看掛圖，自然結束活動)
花兒朵朵開小班語言活動教案篇4壹、活動目標
1.幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關系以及父母對自己的愛護。
2.引導幼兒圍繞“我的壹家人”這壹話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
3.培養幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩，聽大人的話。
二、活動準備
1.實物玩具：小兔。
2.每個幼兒壹張“全家福”照片。
3.投影機、照相機(請壹名老師幫忙拍照)磁帶。
4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關系與平時在家主要做些什麽事。
三、活動過程
1.創設談話情境，引出談話話題。
(1)放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊做動作。
(2)請個別幼兒講壹講“家裏有誰”要求語句完整。
(師：A每個小朋友都有壹個好媽媽，除了媽媽“家裏還有誰?”，誰能告訴老師?)B哪個能幹的小朋友能拿著照片到上面來講。)教師利用實物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復幼兒的話，練習說話的完整性。(有……有……還有)(3)請其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰?”
師：大家壹定也想說說自己的壹家。好!拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰?”
師：現在請小朋友把照片交給後面的大人，看誰最快。
(4)了解、豐富詞匯“全家福”的含義。
剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道壹家人在壹起拍的照片叫什麽?(豐富詞匯“全家福”幼兒學說)拿出壹張全家福請幼兒說：“這是誰家的全家福?”
2.引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
(1)老師以小動物的語氣回答問題，起示範作用。
師：看!老師請來了大家認識的客人小兔灰灰.。師：灰灰與大家打個招呼。大家好!小朋友怎麽說?(幼兒回答)師：它很能幹，能大膽地說出爸爸媽媽的工作?
老師以小動物的語氣回答問題：
聽!小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動物醫院當醫生，媽媽在銀行當管理員。
(2)請幼兒回答提問。
小兔灰灰說：“小朋友們妳們能告訴我，妳們的爸爸媽媽是幹什麽工作的?”請幼兒回答。
小兔灰灰說：“小朋友們真能幹。誰還能告訴我，妳們的爸爸媽媽在家做些什麽事?”請個別幼兒上臺講給大家聽，對於講得好的.小朋友，可以讓他抱抱親親小動物。
(3)段落性小結。
(師：現在老師要請壹位非常能幹的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“妳家有誰?爸爸媽媽的工作是什麽?他們經常在家做什麽事?”)讓幼兒註意傾聽，把話說完整。
(師：“妳喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”)3.拓展談話範圍。
情感教育：引導幼兒對自己的家人說壹句“甜甜話”。
(1)小結提問，引出話題師：剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經常做的壹些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)教師小結：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因為他們給妳們買好吃的，買愛玩的，幫妳們做了許多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，希望他們天天開心，永遠年輕、漂亮，對嗎?
(2)說壹句甜甜的話。
師：爸爸媽媽今天他們就在我們的身後，讓說壹句甜甜的話讓他們開心開心好嗎?(幼兒回答)師：大人們聽了孩子的話是否很開心?
4.布置“全家福”專欄 總結評價、結束活動。
花兒朵朵開小班語言活動教案篇5美術教案：美麗的掛飾
活動目的：
1、欣賞掛飾精美的圖案，知道飾有裝飾、美化環境的作用。
2、學習用不同的材料制作掛飾，掌握簡單的構圖方法，鞏固剪、貼、搓、壓等技能。
3、通過評價自己及同伴的作品，提高對美的感受力，體驗親手設計、制作的快樂。
活動準備：
1、用各種材料制作的掛飾，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾5-6件。
2、用來制作掛飾底板的材料，如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。
3、橡皮泥、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。
4、夾子、剪刀、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。
活動過程：
壹、導入活動
老師帶來了各種掛飾，妳們看這些掛飾美嗎?美在哪裏?
二、欣賞掛飾
1.這些掛飾是用什麽材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的。)
2.這些掛飾是什麽形狀的?(扇形的、長方形、菱形、不規則形狀等。)
3.掛飾除了各種漂亮圖案外，還有什麽?(掛線或飄的穗子等。)
4.掛飾有什麽用?
三、示範講解制作方法
1.教師示範講解制作步驟：
構圖——畫草圖——剪下所需圖案——拼貼。
2.教師示範以吹塑紙為底板，以蠟光紙為材料，用折疊、拼貼的方法制作壹件掛飾。
3.請幼兒當掛飾設計師，按自己意願選擇材料，設計自己喜歡的掛飾。
四、幼兒分組制作
1.把幼兒分成四個制作組：
①在小塊竹席上用橡皮泥粘壓;②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼;③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼;④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。
2.教師巡回指導，鼓勵能力強的幼兒粘貼出有前後關系、色彩豐富的圖案，協助能力差的幼兒完成作品。
五、展覽
將幼兒制作的掛飾布置在活動室四周，請幼兒互相欣賞，說說自己最喜歡哪壹件掛飾，為什麽。
活動延伸：
1.用幼兒制作的掛飾裝飾“娃娃家”。
2.開壹個小型掛飾展，請其他班的幼兒前來參觀。