在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麽寫作文才能避免踩雷呢？下面是我收集整理的給予是快樂四年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給予是快樂四年級作文1國慶放假的時候，媽媽帶我去了長江三峽玩。出發那天，我第壹次拿到了屬於自己的五十元錢。媽媽說：“這五十元由妳自己支配。”我從來沒有過這麽大壹筆巨款，高興極了，媽媽可從來沒有這樣大方過呢！
壹路上，我小心翼翼地保管著這五十元錢，平時都把壹只手放在口袋裏。壹路上，我買了零食和小玩意兒，很仔細地計算著用。等船到了重慶時，我已經花得只剩下了十塊錢。
當天晚上，媽媽帶我去洪崖洞。在這之前，她告訴過我：那兒有很多很多小玩意兒，我應該還能買壹樣自己喜歡的東西。壹到那兒，我馬上飛奔下車，跑到商店的紀念品櫃臺前挑起東西來。突然，我聽到壹陣二胡聲，我轉過頭來，順著聲音走去。看到了壹位白發蒼蒼的老爺爺，緊閉雙目，手裏拿著二胡，胸前的架子上擺著口琴、腳踏板。他身上幹幹凈凈的，坐在壹張椅子上，身邊擺著壹個大紙箱。樂曲非常好聽，把路過的人都紛紛吸引過來了。我壹看就知道他是壹個盲人，但他演奏得那麽好。媽媽告訴我，這首曲子叫《二泉映月》。
我看著，看著，心裏不由漾起壹種想法：要不我把剩下的錢給這個老爺爺？這樣他就不用這麽辛苦地出來演奏？但是另壹種想法立刻反駁：這樣我自己不是沒法買小玩意兒了嗎？這時，我腦子裏好像有兩個小人在做鬥爭。最後，答應捐錢的那顆心贏了。我走過去，輕輕地把手裏的十塊錢放進了箱子裏。
那壹刻，我心裏感覺非常快樂！
這是壹個難忘的夜晚。
給予是快樂四年級作文2幫助他人，照顧老人。不僅他們會收獲不少快樂，妳也會發自內心地感受到自豪、驕傲。
有壹次，我報名了小小誌願者活動，也就是去敬老院照顧並幫助老人。壹踏進大門，映入眼中的只有“敬老院”三個大字，讓人感到陣陣心寒。我們帶著誌願者的紅帽子進入了大廳，只見老人們在裏面談笑風生。幾個阿姨在管秩序。第壹個活動是送禮物，我們個個捧起工作人員準備好的水果、面包等食物，壹個個慢慢地分給那些坐著的老人們，拿到禮物的老人個個笑紋如花，仿佛年輕了幾十歲，禮貌地向我們說：“謝謝！”
第二個活動，是主題——照顧老人壹整天。我們踏入老人們睡覺的房間，有的老人下棋，有的老人看電視，玩得不亦樂乎。在壹個不起眼的小小角落裏，坐著壹個年紀稍微有點大的奶奶，她正努力地讓線頭穿過針孔，我走了過去：“奶奶，您放著，我來幫妳吧！”我拿起針線，壹下子穿了過去。奶奶笑了，直說我熱心。“唉，奶奶，您若看不見就不要織衣服了，不然會壞眼睛的！”我有些擔心的說。奶奶感慨萬千，“沒事，沒事，這下終於可以給兒子織壹件保暖的衣服了！”“小朋友，能幫我拿壹下茶幾上的水壺嗎？”“我這就來，您等會。”我急忙又跑到了茶幾邊上……
這次幫助老人的活動讓我收獲很多，甜甜地，沁人心肺……
給予是快樂四年級作文3壹次“六壹”兒童節，媽媽給我買了壹個很可愛的布娃娃，時尚的造型、漂亮的色彩、軟軟的、香香的，我愛不釋手。睡覺的時候枕著她，看書的時候抱著她，就連玩的時候都帶著她。
有壹天，姐姐來我家做客，剛壹進門就發現了放在沙發上的布娃娃，她跑過去壹把抱住它，連聲說漂亮，看樣子喜歡極了，沒有壹點放下的意思。我怕姐姐想把布娃娃帶回家，連忙從姐姐手裏奪過來，放在了沙發上，冷冷地說：“放下吧，大家壹塊看。”誰知道她真的想要，用懇求的目光可憐巴巴的對我說：“妹妹，妳能不能將這個超級可愛的布娃娃送給我？”“不行。”我想都沒想堅定地說。“求求妳了嘛。”姐姐帶著不舍又求我。“我說不行就是不行，妳喜歡自己買去。”姐姐驚愕地看著我，眼裏噙滿了了淚水。
姐姐哭了，我呆呆的站在原地，看著布娃娃水靈靈的大眼睛和撅起的小嘴，好像在責怪我，要知道，姐姐對我是特別大方的，每次去超市買東西都忘不了我。況且我們書上都說“給予是快樂的”，自己這樣做是不是太小心眼了？於是，我再次抱起了布娃娃，爽快地說：“姐姐，我就把她送給妳吧。”姐姐立刻轉悲為喜，連聲說謝謝。
姐姐走後，我並沒有傷心，反而很開心。雖然沒有了布娃娃，但看到姐姐開心，我更加幸福。我發自內心明白了原來給予真的很快樂。
給予是快樂四年級作文4俗話說“予人玫瑰，手留余香”。給予，永遠是壹件令人快樂的事情。曾經有壹件事，就讓我感受到了給予的快樂。
記得那次我過生日，爸爸媽媽決定給我買壹挺機槍。到了玩具店，我左挑右選終於選中了壹挺又大又氣派的狙擊步槍。當我滿心歡喜地抱著我的狙擊步槍時，爸爸卻又挑了壹架沖鋒槍，說要送給弟弟。
我壹聽，就急了：“今天是誰過生日？為什麽他過生日的時候不給我禮物？為什麽……”我壹連說了好幾個為什麽，就像壹只打架打紅了眼的小公雞。
爸爸說：“就算這兩把槍都是送給妳的，妳再送壹把給弟弟，妳們每人壹把壹起玩，多好呀！”加上媽媽和玩具店阿姨的勸說，我勉強答應送給弟弟壹把槍。
當我到了奶奶家，我大方地把槍送給弟弟，我看到弟弟的眼裏閃爍著喜悅的光芒，就像餓極了的驢子得到了壹根胡蘿蔔。我的心底掠過壹絲暖意。
我和弟弟立馬人手壹挺機槍，玩起了槍戰遊戲。我們用被子做掩體，用水彩筆當手榴彈，壹會兒“噠噠噠”地正面進攻，壹會兒又悄無聲息地從背後偷襲。有時我假裝不幸中彈，把自己想象成電視劇裏的英雄，“啊”的壹聲驟然倒地，英勇就義；有時弟弟突然在地上翻滾，像壹不小心踩中了地雷；有時我會突然沖上去，和弟弟抱在壹起，拉開“導火索”和他同歸於盡。房間裏不時傳來我倆瘋狂的打鬧聲和哈哈哈的歡笑聲，連爺爺奶奶、爸爸媽媽也被我們感染了，互相說著“看這倆孩子，玩得真歡呀！”
那壹天，我真正體會到了給予的快樂……
給予是快樂四年級作文5在我的字典裏，給予是對人的壹種無私的奉獻。大自然給地球的壹切也是壹種奉獻，給予是壹種快樂。
早晨，小鳥在樹林中吱吱地歡唱，它給樹林給予自然美妙的音樂，它給寂靜的早晨增添了壹道無限的樂趣，小鳥感覺是快樂的。
窗外的雨嘀答嘀答地下著，這是它正給予生物們最有維生素的自然乳汁，它每次都哺育著地球上壹片綠色的土地。雨也感覺到給生物們最鮮美的乳汁是壹種快樂。雨過天晴，太陽從烏
過天晴，太陽從烏雲的家鉆了出來，把自己身上的能量釋放出來，為剛剛喝完雨水的植物給予壹絲溫暖。太陽還會在剛給雨水刷洗過的天空架起壹道七色的絲綢，給人壹幅自然秀美的圖畫。太陽覺得，給予植物、人類的溫暖，給予人類美妙的自然景觀是它的快樂！
風來了，少女那烏黑亮澤的秀發隨它飄逸，植物們跟它翩翩起舞，荷蘭那邊的草原上風車也同時在隨之轉動著，轉動著…風笑著說：“我給予自然壹種姿態，給地球壹種能源，我很快樂！”
群山連綿，它們聳立在天空下幾千年幾萬年，經歷風吹雨打依然那樣堅強。山給自然美麗的圖畫，山給予人類有著登高望遠的感覺，它給予人類堅強的意誌，甚至為地球默默地奉獻。山感覺到人們到我這裏來，心曠神怡，寵辱偕忘，我給予人快樂和給予自然增加美景，我很快樂！
對啊！無論是小鳥、雨、太陽、風、山這些自然景物，它們都給予地球與人類絕大的奉獻。給予是從心靈上奉獻出虔誠的花朵，更是壹種無限的快樂啊。
給予是快樂四年級作文6聖誕節的夜晚，保羅開車拉著小男孩和小男孩的弟弟，度過了壹個美好的夜晚。
在那個夜晚裏，保羅帶著他們壹起去了遊樂園。在那裏小男孩和他的弟弟玩得很高興，小男孩對保羅說：“保羅哥哥，妳不累嗎?我們休息壹下吧。”保羅說：“我不累，妳們累不累呀?”小男孩說：“我們不累，妳看妳滿頭大汗，我們還是休息壹下吧。”說完他們就休息了壹下，休息完後他們又繼續去玩了。
從遊樂園出來，他們又來到了商場。在那裏他們小男孩的弟弟看見了壹個又大又漂亮的小熊，小男孩看見弟弟那渴求的目光，無奈地搖了搖頭。保羅看見了說：“妳們喜歡那只小熊嗎?”小男孩點點頭，說：“可是我們沒有錢，不能賣，我們還是走吧。”說完他就推著弟弟向門口走去。等小男孩和他的弟弟走遠的時候，保羅就幫他們買下了小熊。
上了車後，保羅就把小熊送給了他們，小男孩說：“不，我們不能收下妳的禮物，今天晚上的事情，已經很過意不去了，怎麽能還要妳的禮物呢?”保羅說：“沒事的，就當是我送妳們的聖誕節禮物吧!”小男孩說了聲謝謝，不好意思地收下了禮物。
最後保羅又開車把他們送回了家。在保羅的幫助下，這對兄弟倆度過了壹個難忘的夜晚。
給予是快樂四年級作文7我曾經無數次幫助過別人，別人也曾經無數次幫助過我。不過，令我印象最深的，就要數那壹次我幫助同學的事了。
有壹次，我英語考試超常發揮，除了壹個首字母忘記大寫，扣了零點五分之外，其它的題目全對，得了九十九點五分。
但是壹個和我十分要好的好朋友只考了七十九分。他有好多題目不會，既不敢問老師，因為怕老師批評他，也不敢去問其它同學，因為怕同學嘲笑他，便只好來問我。
壹開始，他有壹點害怕我嘲笑他分數考得低。後來見我沒有對他怎麽樣，就大膽了起來。他對我說：“鄧泱珂，這壹題怎麽做呀？我不會吶。”
我拿起卷子，細細端詳。看完題目以後，便對他說：“妳看，這個“Sandy”是第三人稱單數對嗎？”他點了點頭說：“但是，為什麽第三人稱單數後面不是“play”而是“plays”呢？”“妳忘了老師上課說的啦？”我笑嘻嘻地說道：“第三人稱單數後面的動詞要加“s”或者“es”的呢！”他立刻茅塞頓開，然後感動地對我說：“謝謝妳，鄧泱珂！這題我終於會了！”後面的幾題他都用了我教他的那個好辦法做了出來。
後來，他偷偷地告訴我，他只考了七十九分，我便鼓勵他說：“別灰心，下次壹定能考好的！”
於是，我和他的友誼壹直維持到現在。經過這件事，讓我明白了：給予是令人快樂的。
給予是快樂四年級作文8老師上課時曾說：給予是快樂的，但我之前壹直不能理解，給予怎麽會快樂？東西都給別人了，自己沒有了，還怎麽快樂的起來？直到有壹天，我給出了人生第壹筆零花錢，雖然沒有買到東西，但我確實獲得了快樂。
事情是這樣的：去年春節過後，我得到了人生第壹筆零花錢，整整100元，我開心極了！我求著媽媽和我壹起去新華書店買書。媽媽帶著我到了新華書店，當我們準備進門時，我看見門口的地上坐著壹個老奶奶，她的臉上和手上充滿皺紋，身上衣衫襤褸，渾身臟兮兮的，看起來非常可憐。老奶奶用乞求的眼神看著我，似乎正對我說：“可憐可憐，給我壹點錢吧！”
這時我心裏矛盾了，我是有零花錢，要不要給她呢？給她多少好呢？可是我還想買書呢！
正當我不知所措的時候，媽媽問我：“妳怎麽不走啦，發生什麽事了？”
“媽媽，我覺得這個老奶奶很可憐，可是我只有100元錢，我想給她又不想給她，我該怎麽辦呢？”
“哦，我的孩子真是壹個善良的小朋友，給出零花錢幫助別人是壹件很快樂的事情，在妳覺得合適的範圍內妳可以給出妳的.零花錢，媽媽支持妳。”
經過思考，最後我拿出零花錢裏的十元錢，給了老奶奶。看著老奶奶感激的表情，我也開心了，我花出了人生第壹筆錢花錢，我盡了自己的微薄之力去幫助他人。
經過了這件事，我明白了老師說的那句話：給予是快樂的。
給予是快樂四年級作文9快樂無處不在，並不壹定是得到了什麽才叫快樂，給予也是壹種快樂。
壹個風和日麗的星期二，我背著收拾整齊的書包上學去。第三節就是我最喜歡的美術課了，我準備了五顏六色的水彩筆，想要好好畫壹幅美麗的畫卷。 上課了，正在我準備埋頭苦幹開始畫畫的時候，椅子突然壹陣劇烈的晃動，原來是梁哲鳴在搖我，他沮喪地說“唉，又忘了帶水彩筆了，能借給我用用麽？”想到媽媽壹向要求的助人為樂的精神，我大方地答應了“請隨便用”。 梁哲鳴感激不盡的連聲說“謝謝”。
過了壹會，梁哲鳴邀請我壹起***同畫壹幅畫，我開心地答應了。於是，我們壹起聯手合作，畫了壹幅美麗的山水畫：青山綠水魚兒遊、花紅柳綠鳥兒飛。老師在我們合作的畫作上打了壹個大大的“優+”。看著這個合作出來的好成績，我和梁哲鳴都開心地笑了。
通過這件小事，我發現：給予並不會失去什麽，相反卻會獲得雙份的快樂。希望這個世界上多壹些給予，少壹些索取，讓所有人們都真正地快樂起來。
給予是快樂四年級作文10初冬的早晨，太陽冉冉升起，空氣也溫暖了，那溫暖的陽光直射到軍訓的宿舍門上，那陽光把門照的金碧輝煌。壹陣悅耳的鈴聲把我從夢中叫醒，我知道新的壹天開始了。
我們剛穿好了衣服，鋪好床鋪，就聽見小明的壹聲大喊：“我的錢找不了！”大家急忙幫他找錢，但是怎麽也找不著。小明的臉急的通紅，他的眼眶裏泛著晶瑩的淚花，快要哭出來了，他哽咽著說：“我的錢壹定是忘在車上了。今天才是軍訓的第二天，還有壹個禮拜，我該怎麽辦呢？”
聽了這話，我笑著說：“沒關系，我帶的錢多，有什麽需要我幫妳買。”
細心的小剛悄悄地把我們叫到壹旁，說：“小明是害羞的人，壹定不好意思，讓我們幫他買東西。”大家七嘴八舌地議論起來。經過討論，我們壹致決定每人拿出壹元錢給小明。
當我們把大家湊的錢，交到小明手裏時，小明連忙擺手說：“我不要。”我們急忙說：“這是我們的壹片心意，妳就收下吧！我們都是好朋友，應該互相幫助。”小明，收下了大家的心意，我們壹起快樂的向訓練場走去。
從這件事上，我明白了“給予是快樂的。”在以後的生活中，如果我們碰到需要幫助的人時，壹定要及時伸出援助之手。這樣，這個世界壹定會處處充滿快樂。